教師節(jié)|能接梗、長(zhǎng)得像“學(xué)生”!湖南這名輔導(dǎo)員這樣過(guò)第一個(gè)教師節(jié)

星星MIHO
時(shí)間來(lái)到2023年,出生于2000年前后的年輕老師開始陸續(xù)走上工作崗位。從學(xué)生轉(zhuǎn)為老師,他們度過(guò)了一個(gè)怎樣的教師節(jié)?
他們是全校與學(xué)生年齡差最小的老師,能接梗、青春洋溢的特點(diǎn)賦予他們天然的親和力。近日,多名出生于2000年前后的新老師講述了自己心目中的教師節(jié),以及對(duì)于教育的理解。
出生于1998年的嚴(yán)鋮磊是南華大學(xué)土木工程學(xué)院的輔導(dǎo)員,今年9月10日,是他將度過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)。他負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)學(xué)工作和部分本科新生管理工作。

開學(xué)季到來(lái),嚴(yán)鋮磊需要給學(xué)生干部和志愿者共同策劃落實(shí)迎新、團(tuán)學(xué)招新和換屆、新生日常事務(wù)管理等具體工作。
“我以為你是學(xué)生嘞!”是他第一次與同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)聽(tīng)到最多的話。“很慶幸,在年紀(jì)上我與學(xué)生相仿,能把所有學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。”平時(shí)大家能一起聊過(guò)往,聊現(xiàn)在,聊將來(lái),熟悉他們的性格,化解他們的困惑,時(shí)不時(shí)也能接上他們拋出的網(wǎng)絡(luò)熱梗詞匯,交流溝通起來(lái)比較順暢融洽。
“現(xiàn)階段我各方面還有太多的欠缺和不足,需要在實(shí)際工作和理論學(xué)習(xí)中去提升。”嚴(yán)鋮磊表示,因?yàn)樽约阂苍谇髮W(xué)過(guò)程中收到了老師的教授與幫助,希望自己能將溫暖加倍傳遞給自己的學(xué)生。