第二部結(jié)尾那一集看完，真是感慨良多。

作者與其說是在寫一個(gè)患有精神病癥的neet，不如說是在描繪人的心理如何從弱到強(qiáng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。這一點(diǎn)也可以放到廣大的校園欺凌現(xiàn)象中去談。

在許多欺凌的案例中，往往都會(huì)出現(xiàn)這樣的一種情景：小孩子在學(xué)校受了欺負(fù)，但是并不跟父母談起，因?yàn)樾『⒆訒?huì)覺得，即使跟父母說了，也并不解決問題，他們還要在學(xué)校上學(xué)，以后還是會(huì)受到欺負(fù)。

隨后，等其中的一部分孩子開始厭學(xué)，自閉。父母開始去幫助他們，但情況絲毫不見好轉(zhuǎn)。這時(shí)候，如果父母是嚴(yán)厲的，殘酷的，就會(huì)開始不耐煩，甚至是打罵孩子，整體情況就會(huì)往極端的方向發(fā)展，或者是孩子離家出走，或者是孩子被逼無奈之下，逼迫自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來。總之，在這種情況下，整體狀況還是會(huì)發(fā)生改變的，雖然很極端。

但在第二種狀況里，也就是無職里面的男主的境況——父母寬容，愛孩子，可以做出正常人的舉動(dòng)，讓孩子一個(gè)人靜下來休息。但，這也是很有可能的，孩子的境況毫無改變，反而愈發(fā)沉淪下去。

因?yàn)槿烁晕蚁嗵幍哪芰κ切枰囵B(yǎng)的，絕大多數(shù)大人都沒有這種能力，任憑一個(gè)孩子自己去處理，跟自己對(duì)話，讓如同亂流般的思緒沖擊他的大腦，這也會(huì)使得情況變得糟糕。那么，在正常舉動(dòng)的這種幫助沒有效果的情況下，要如何是好呢？

無職的作者對(duì)這個(gè)問題倒是提出了一個(gè)很好的答案：不能只是一味地去幫助孩子，而是要讓孩子去幫助別人。

這是個(gè)相當(dāng)敏銳的看法了。在正常人都認(rèn)為，孩子受到了欺負(fù)，所以我們要去幫助孩子的時(shí)候，無職的作者點(diǎn)出的，是所有問題最開始的那個(gè)起因：孩子之所以自閉，是因?yàn)樗X得自己是個(gè)虛弱的人。

所以，在這種情況下，如果只是一味地把孩子當(dāng)作一個(gè)弱小的，受到欺負(fù)的人，去自顧自地幫助他，反而會(huì)讓這種心理越發(fā)嚴(yán)重。這時(shí)候自閉的人，會(huì)愈發(fā)覺得自己是個(gè)廢物。

雖然可能有些人在幫助別人的時(shí)候并沒有其他意思，但幫助，在普遍認(rèn)知里就是強(qiáng)者面對(duì)弱者的一種姿態(tài)。而日復(fù)一日的，總是被旁人給予溫暖的幫助，不少的人是不會(huì)開心的。

就像動(dòng)漫里一樣，男主非但不開心，反而還多了很多自責(zé)——因?yàn)閹椭@種行為就是好的，那么不接受幫助的自己就是壞的。更別說總是需要?jiǎng)e人幫助，那更說明自己是個(gè)廢物了。

在這種情況下，好心的行為就會(huì)變成惡行。人們?cè)谝慌猿錆M著良善的心，做的也是正常認(rèn)知里正確的事，但效果卻是沒有的，反而使得對(duì)方的狀況愈發(fā)惡化。有的人會(huì)說，這是因?yàn)樽蚤]的那個(gè)人自作自受，不懂得接受幫助，內(nèi)心太過孱弱什么的，但需要注意一點(diǎn)：在行為沒有效果的情況下，并不試圖去尋找其他辦法，而是一直使用之前的自己以為正確的做法，這樣的幫助，也是無法被認(rèn)為是友善的。

說難聽點(diǎn)，這也是一種過度的自我滿足。

所以，在這些方法都起不到效果的時(shí)候，最為有力，也是最為接近本質(zhì)的方法，就是讓孩子去幫助他人。

當(dāng)然，具體的做法都因人而異，沒有誰(shuí)能給出一個(gè)通用所有情況的解決方法。但是，至少抱有這種想法，父母在對(duì)待孩子時(shí)的心態(tài)便會(huì)發(fā)生改變。因?yàn)檫@將父母從無盡的幫助行為中解救了出來，不必再往那個(gè)死方向一直使勁，也不必一直抱有那種心態(tài)：我家孩子是個(gè)需要幫助的人。

這種心態(tài)、地位之上的轉(zhuǎn)變，也是尤為重要的。在很多時(shí)候，想要改變家庭中的其中一個(gè)人，最為有效的方法其實(shí)是改變自己。父母將自己視為家庭中的強(qiáng)者，而把孩子當(dāng)作弱者，那么總是施予，讓被施予的人總是變成弱者，這就是很難避免的事了。

無職的動(dòng)漫制作得挺好的，這一轉(zhuǎn)變發(fā)生得相當(dāng)自然。從一個(gè)心理上的弱者，變成一個(gè)心理上的強(qiáng)者，主角所經(jīng)歷的這一變化最需要的，并非是他個(gè)人能力上的提升，而是在他的自我認(rèn)知中自己身份的一個(gè)轉(zhuǎn)變——他從一個(gè)只能被別人幫助的人，變成了幫助別人的人。

所以他便不再自居為弱者，活在自己給自己構(gòu)建的囚籠之中。這也給了我們一個(gè)很好的啟示：如果沒有辦法接受別人的幫助，那么就去幫助別人吧。

人就是通過這樣那樣的各種連接，才將自己原本狹窄的世界擴(kuò)展開來，最終活在了一片廣闊的天地之中。