抗爭

??不知從何時開始，我覺得他們說的話總是一模一樣，讓我厭煩。

??況且，他們卻總是說的很對，還偏偏讓我難以反駁。

??可是，他們就真的是對的嗎？

? 后來，我才知道其實他們說的是“不對”的，那是因為以前的我是由他們所帶大的，所以我的認知來源于他們，所以他們自然是不會有錯的。至于現(xiàn)在，我得說，教育是個好東西。它教會了我“叛逆”，換個方式解釋吧，它教會了我“辯證”。打底地說，教育教會的我的是去“叛逆“。拿個例子，語文有時候是不會有絕對的答案的，你可以去大膽的嘗試，去和老師說，我覺得這里怎么樣了，你講的有“瑕疵”。再舉個深刻一點的例子，就同時期的數(shù)學吧，數(shù)學就更加極端且具體了，隨著學習的深入，解題方法越多，答案也就越發(fā)多樣化（至少按正常學習進度，大概在初中就能遇見這種情況了。）這個時候你可以激動且自信的給老師說——還有這樣一種解題方法。

? 真正意義上的“辯證“的出現(xiàn)，可以是有人直接告訴你，也可以是我舉的例子——是從教育得來的。

? 還是扯回來吧——來談抗爭吧。

? 我是屬于在高中畢業(yè)都還沒能領(lǐng)悟到真正的“叛逆“，不是物理意義上的與家人決裂之類的。是指你的未來是由家人決定的，抑或是你自己決定的。你的目標是由自己設(shè)定下來的，還是他們說的，他和她說的。你有真正想去做這些事嗎？

? 我是大傻子，我敢肯定。

? 至少到現(xiàn)在，在這一方面，我絕對還是一個大傻子。

? 上大學了，你可以自己選擇你該干什么了？

? 但是，你現(xiàn)在想干什么呢？

? 跟著既定的專業(yè)課程學習，這就夠了。跟著同學的腳步，一起度過時光，這就夠了。跟著輔導員的建議和班主任的建議去沖吧，你能做到，那也就夠了。

? 可是，真的夠了嗎？

? 為什么，在一個人獨處之時，我還是會空虛、還是會感到無聊?？匆妱e人在一起玩，看見他人取得成就我還是會嫉妒?？匆娝械牟粚儆谖业拿篮?，甚至是屬于我的美好，我卻感覺都好不真實。我會質(zhì)問自己，我還活著嗎？

? 跟著潮流？不對?？隙ú粚ΑＤ銢]讀過初中？沒上過高中嗎？寫了這么多次作文，你自己還為此寫過幾十篇或簡陋或精致的作文，這都還不明白？你的“辨證“呢？

? 呵~，辯證？！我為誰“辯證“。為那個完美的形象而去努力，努力著自己都不知道干了什么就成為了”完美“而”辯證“？

? 我只是覺得，我可能已經(jīng)“完美“，成為了一個完成九年制義務(wù)教育的一個人，愛國情懷也是有的，社會責任也還是有一些的，責任擔當想必也沒少太多。我已經(jīng)在硬件上取得了自認為的”完美“，但事實上也是達標了的。

? 可是，軟件呢？

? 我為什么要成為這個樣子？

? 總是有學霸，也還有學渣之類的人物，很可惜是，我是介于兩者之間的，那個橄欖形群體中的中間那一部分——不上不下。

? 我所看到了那些成功人士，他們有軟件，他們從哪里下載的？！我也想要下載！

? 哦豁，要是這樣想，然后去做。其實我還是只是在充實我的硬件，更加高端的硬件。

? 我的軟件呢？！那就是說，我的，自我意識，呢！

? 他們給我設(shè)立目標，給我完不成的任務(wù)。我一直做，一直完成，快！聽他們的，他們是不會害我。可是你還是沒看透??？要是他們不給你這些任務(wù)、目標。你這套硬件轉(zhuǎn)的起來嗎?現(xiàn)在你又不想讓他們給你設(shè)定目標了，不想完成那些任務(wù)了，你是想廢了自己嗎？！

? 我的六級考試要來了，我為什么要考？那也是硬件?。∧憧煽禳c學吧！

? 我的軟件啊，你在哪里??？

? 你看我，樂跑一直在跑啊，一學期就要跑20次，才肯達標。這次跑了25次，如何？！（小得意），不怎么樣。為什么？！你不自己看看，現(xiàn)在了跑任務(wù)完成了，你還在跑步嗎？沒了樂跑的任務(wù)，你就不跑步了？來個小燒、小病，你就受不了了。還不去鍛煉身體。你還高興得意，你可省省吧？！

? 我可以說，我的軟件就在這里了——你能不能自己去跑跑步？你知不知道為什么要跑步？除了跑步還有其他運動方式嗎？跑步真的讓你快樂了嗎？目前我想的是，這些想通了，這個方面上的軟件，是有了。

? 至于其它方面，哎啊~寫這些太費腦子了，要想你就之后再想，我現(xiàn)在不想有軟件了。

? 拜拜啊您。