1、考研背景

　　其實(shí)我是從銀行辭職考研的，并且今年是二戰(zhàn)了。為什么辭職呢?是從我升職了以后有了不一樣的想法。當(dāng)我去了新崗位，我想了一下以后的職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)真思考了許久，覺得僅憑自己的努力，以后能夠去的崗位、能夠做的工作都能一眼看到底了?？赡苁且?yàn)樵谖夜ぷ鞯你y行里，沒有“關(guān)系”可能上升的空間就比較窄吧，所以我覺得就這樣在銀行里面耗一輩子，這樣的人生好像失去了意義，所以就想考研充實(shí)一下自己。

　　2、考研經(jīng)歷

　　從一戰(zhàn)開始，我就選擇了勤思。我是跨專業(yè)的，勤思的老師講課非常好，材料也非常充足，最好的就是勤思給我安排了復(fù)旦的學(xué)姐，給我一對(duì)一答疑，這給了我最大的幫助。給我安排的學(xué)姐是非常有名的jasmine學(xué)姐，我真的非常感謝她!但一戰(zhàn)的時(shí)候，復(fù)旦11月突然宣布換書了，我當(dāng)時(shí)被換書這個(gè)情況弄得有點(diǎn)措手不及，因?yàn)榕f書沒背完，新書來不及看，所以最后就有點(diǎn)跟不上了。最終的結(jié)果是一戰(zhàn)很遺憾沒進(jìn)入復(fù)試，就差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，總分已經(jīng)過線了，但專業(yè)二差了兩分。

　　二戰(zhàn)的話，我依舊是選擇了復(fù)旦作為我的目標(biāo)。勤思很好的就是一戰(zhàn)不過，還可以再復(fù)讀一年!所以我當(dāng)時(shí)就立馬聯(lián)系了老師，申請(qǐng)復(fù)讀一年。資料也會(huì)重新再發(fā)一次，并且新版的資料整理得比上一年的更好!所以二戰(zhàn)我也是跟著勤思的材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課程也是沒弄明白的地方就重新去學(xué)了。
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　　3、專業(yè)課與公共課復(fù)習(xí)建議

　　專業(yè)課建議：

　　(1)專業(yè)一：

　　下面按每本參考書說一下我自己的復(fù)習(xí)方法：

　　A. 黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》(6版)

　　我覺得現(xiàn)漢不要過于強(qiáng)調(diào)看了幾遍，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量復(fù)習(xí)的進(jìn)度有點(diǎn)片面，要問問自己是否真的掌握了知識(shí)點(diǎn)才行。如果能做到在腦海里復(fù)現(xiàn)一節(jié)、一章的知識(shí)點(diǎn)，并且是以思維導(dǎo)圖的形式在腦海里把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，才能算是對(duì)這一個(gè)章節(jié)有了比較好的掌握。書本上的例子也要認(rèn)真看，因?yàn)榭梢詮睦赢?dāng)中總結(jié)出做題的方法，做練習(xí)題的時(shí)候如果遇到不懂的題目，可以先看看書上有沒有相似的例子。

　　B. 胡裕樹主編《現(xiàn)代漢語》

　　以黃廖版本為主，胡本就對(duì)比著學(xué)。遇到同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)兩本書上不一樣的說法要注意區(qū)別開來，如果胡本有新的知識(shí)點(diǎn)，也要補(bǔ)充到黃廖版的筆記上。

　　C. 王力主編《古代漢語》第一、二冊(cè)(修訂本)

　　可以上網(wǎng)找到王力古漢的“沒有標(biāo)點(diǎn)”版本，自己標(biāo)點(diǎn)和翻譯之后再和書本比對(duì)一下，看看哪些詞不懂，然后整理好?？荚嚽耙粌蓚€(gè)月，可以利用碎片時(shí)間來重新做一下標(biāo)點(diǎn)和翻譯，把語感培養(yǎng)起來。

　　(2)專業(yè)二：

　　專業(yè)二考得越來越難了，一戰(zhàn)的時(shí)候教育學(xué)的部分還有填空題，二戰(zhàn)的時(shí)候就全部是大題了。可能這也是今年專業(yè)二分?jǐn)?shù)普遍都不高的原因，并且今年有好幾個(gè)總分靠前的同學(xué)，因?yàn)閷I(yè)二考了89分而沒有進(jìn)入復(fù)試的，所以專業(yè)二一定要重視起來?？偡诌^線了，單科不過線，是非常可惜的。

　　文化和跨文化方面：

　　也按每本參考書說一下我自己的復(fù)習(xí)方法：

　　A. 張岱年等主編：《中國文化概論》北京師范大學(xué)出版社出版，2007年

　　文化考的范圍很廣，但平時(shí)需要多積累一些知識(shí)點(diǎn)，除了看《中國文化概論》以外，建議也看一下《中國文化要略》(程裕楨主編)這本書，兩本書結(jié)合起來看。《中國文化概論》可以為大題提供答題框架，《中國文化要略》里面那些小知識(shí)點(diǎn)可以作為具體的例子來充實(shí)答題的內(nèi)容。

　　B. 胡文仲編：《跨文化交際學(xué)概論》外語教學(xué)與研究出版社，1999年

　　學(xué)起來挺有趣的一本書，要背的概念不算很多，但知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系也需要整理好。還有就是書本上有很多例子，挑一些經(jīng)典的例子記下來，如果可以背下來，那么在答題的時(shí)候會(huì)很有幫助。

　　C. 孟昭毅等主編：《外國文化史》北京大學(xué)出版社，2008年

　　其實(shí)外國文化根據(jù)真題的占分比例來看，如果沒時(shí)間就不要花過多精力在這一部分上了，因?yàn)檎急群苌佟５菤v年真題里面出現(xiàn)過的題目就必須要記住，因?yàn)橛行╊}目的復(fù)現(xiàn)率很高。

　　教育學(xué)方面：

　　D. 張潮主編：《教育心理學(xué)》，高等教育出版社，2017年

　　李峰、白雅娟主編：《教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2017年

　　以教育心理學(xué)(漲潮)這本書為主進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果另外一本書里面有這本書里面沒有提及到的，我就會(huì)著重地看;如果有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，并且說法沒什么區(qū)別，那我就以這本書的說法進(jìn)行記憶。我把《教育心理學(xué)》(漲潮)的每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都整理成了思維導(dǎo)圖，這樣背誦起來會(huì)更加容易，知識(shí)點(diǎn)也更加清晰明了。

　　E. 陳昌來：《對(duì)外漢語教學(xué)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年

　　雖然換了新書以后，參考書里面沒有了《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》(劉珣)這本書，但是這本書不能不看!并且我是以這本書為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，先看完引論，然后再看《對(duì)外漢語教學(xué)概論》(陳昌來)，進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)?！兑摗芬彩亲约赫砹怂季S導(dǎo)圖，勤思也會(huì)給學(xué)生發(fā)思維導(dǎo)圖，有些細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充進(jìn)行背誦!同時(shí)有很多知識(shí)點(diǎn)也需要運(yùn)用表格來進(jìn)行整理!

　　F. 束定芳、莊智象：《現(xiàn)代外語教學(xué)：理論、實(shí)踐與方法》，上海外語教育出版社，2008年

　　把這本書放到最后看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)點(diǎn)之前都已經(jīng)學(xué)過了，之前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)著重看看有什么不同的說法就可以了。但是這本書也有自己獨(dú)有的知識(shí)點(diǎn)，特別是最后面的任務(wù)型教學(xué)法，這些新的知識(shí)點(diǎn)就需要認(rèn)真地記憶，因?yàn)闅v年真題里面出現(xiàn)的頻率不低。

　　(3)政治：

　　我全程跟了老師學(xué)，老師講課講得很好，只要認(rèn)真上課、認(rèn)真做練習(xí)，好好背書，按部就班一般沒什么問題。政治大題其實(shí)大家都會(huì)認(rèn)真地去背誦，所以分?jǐn)?shù)差得不多，拉開差距就看選擇題了，所以選擇題一定要重視起來。

　　(4)英語：

　　需要自己平時(shí)不斷積累，其實(shí)我兩次都沒有考得很好，說實(shí)話都低于預(yù)期分?jǐn)?shù)。一戰(zhàn)的時(shí)候新題型考得不好，所以只有73分。二戰(zhàn)的話，其實(shí)我對(duì)英語的復(fù)習(xí)就沒有花那么多時(shí)間了，所以最后的結(jié)果是閱讀錯(cuò)了很多，可能是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)松懈了，所以分?jǐn)?shù)也是不理想，所以真的不要松懈!

　　4、對(duì)2021學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)與指導(dǎo)!

　　考研是個(gè)不簡單的事，心態(tài)很重要，鞭策自己的同時(shí)偶爾也需要喘口氣。但是無論在這過程中有多煎熬，都不要放棄，等你考上了，吃的苦就值得了!說實(shí)話會(huì)經(jīng)歷很多想要放棄的瞬間，但只要不放棄，好像一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
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