人類最美的工程師是教師

他們講述知識和歷史

傳授經(jīng)驗和文化

滋養(yǎng)每一個稚嫩的生命

他們責(zé)任重大、披荊斬棘

只為成為更好的教育工作者

讓教育帶著溫度落地

? ? ?中港教育為全面提升教師管理教育方式，創(chuàng)新方法、德育為先、用不一樣的眼光和情懷對待學(xué)生和工作。豐富教師知識儲備，掌握科學(xué)有效的教育教學(xué)方法。中港教育特邀請重量級講師余國良教授，為教師們分享心得教育方法，進(jìn)行師德師能提升系列講座。

余國良教授

? ? ? 余國良，浙江衢州人，全國中等職業(yè)學(xué)校德育教育先進(jìn)工作者，中國教師發(fā)展協(xié)會中職師資培訓(xùn)講師、研究員，北師大教師培訓(xùn)中心特聘講師，浙江省技工院校德育講師團(tuán)主講，浙江省中職師資培訓(xùn)講師，全國職教先鋒團(tuán)團(tuán)長， 21世紀(jì)中職學(xué)生厭學(xué)流失研究課題組核心成員，《職校生入學(xué)指導(dǎo)》專家指導(dǎo)委員會主任，《讓快樂飛》中職生人文讀本編委會主任，全國70多所中職學(xué)校德育顧問，浙江省衢州市工程技術(shù)學(xué)校副校級協(xié)理員，從事中職學(xué)生教育工作近三十年，原衢州市技工學(xué)校黨總支副書記。現(xiàn)為衢州市工程技術(shù)學(xué)校副校級協(xié)理員。

*全國德育教育先進(jìn)工作者

*生命教育網(wǎng)客聘教授

*浙江師范大學(xué)碩士生實踐導(dǎo)師

*鄭州市政府督學(xué)

講座分享

? ? 余教授第二次來到我校進(jìn)行講座分享，本次講座共分為兩場，上午的分享是職教工作者應(yīng)遵循的六個導(dǎo)向，余老師用風(fēng)趣幽默的方式分別為我校教師講解了法制導(dǎo)向、安全導(dǎo)向、校長導(dǎo)向、家長導(dǎo)向、學(xué)生導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，共計六個方面。

? ? ?教育工作是需要等一等、看一看、放一放、想一想的事，因而認(rèn)真是有度的。如果認(rèn)真到了較真的狀態(tài)，就很可能把孩子逼上梁山，也把自己逼進(jìn)教育的死胡同。他列舉了大量生動的例子，“以學(xué)生健康成長為中心”，要高度重視校園安全，處理問題要遵循“問題、校長、家長、學(xué)生、安全、法制”，始終把學(xué)生的生命和健康放在第一位。這些精辟的提煉分享贏得了全場老師一次又一次雷鳴般的掌聲。

教師們認(rèn)真聆聽

詳細(xì)記錄余教授的分享

? ? ?下午余教授分享是愛而有度、順性而教、新時期師生相處案例為主題的講壇。余教授建議教師們在教育的同時去尋找“是什么”，99%的問題，當(dāng)你知道是什么、為什么和怎么辦之后便迎刃而解了。

? ? ?余教授帶著教師們一起對經(jīng)典案例進(jìn)行分析，最后總結(jié)處理學(xué)生問題時，方向比方法更重要，疏浚比硬堵更合適。

? ? ?教師們認(rèn)真思考、積極參與互動交流，運用科學(xué)的管理方法，洞悉學(xué)生的心理，?優(yōu)秀的教師要學(xué)會提前思考，對問題的發(fā)生要有敏感性和預(yù)判性，要懂得及時、適時解決問題。多用心靈去感受，用頭腦去思考，用耳朵去傾聽，多花時間與孩子們相處，切實把工作落到實處、細(xì)處。

? ? ?本次講座中教師們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄、受益匪淺。各位教師從余教授的分享中都找到最適合自己的教育方式。

教育是太陽和月亮

雖然只有一個

但滿天的繁星依舊會閃閃發(fā)亮

教育也是守護(hù)和成長

循序漸進(jìn)、日積月累

培育好每一朵太陽花