尊敬的評委老師們，大家好！我是來自江西省某小學的應聘者，今天我將為大家?guī)硪还?jié)小學語文課的說課。

本次課程我們將學習的是《小小的船》這篇課文，這是一篇關于小船的課文。學生們通過這篇課文，可以了解小船的樣子、特點、功能等，同時也能感受到小船的溫馨和可愛?，F在，我將按照教材的教學設計，從以下三個方面來闡述本節(jié)課的教學：教學目標、教學過程和教學評價。

一、教學目標

1.知識目標：

（1）了解小船的外形、特點和功能。

（2）掌握《小小的船》這篇課文的閱讀技巧，理解文章內容。

（3）掌握一些詞語和句型，如“小小的船”、“漂流”等。

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生對課文的理解和表達能力。

（2）培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生通過制作小船來感受小船的可愛和溫馨。

3.情感目標：

（1）讓學生通過這篇課文，感受到小船的溫馨和可愛。

（2）培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在制作小船的過程中互相幫助、合作。

二、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)

通過一些圖片和實物等展示，讓學生了解小船的外形、特點和功能。并通過問題引導學生思考“小小的船”在我們生活中有什么作用。

2.學習環(huán)節(jié)

（1）閱讀課文

讓學生帶著問題閱讀課文，通過師生互動的方式幫助學生理解文章內容，掌握閱讀技巧。

（2）詞語和句型學習

通過課文中的一些詞語和句型，如“小小的船”、“漂流”等，讓學生掌握一些基本的語言表達能力。

（3）制作小船

讓學生分組制作小船，通過動手制作的過程，讓學生感受到小船的可愛和溫馨，同時也培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.鞏固環(huán)節(jié)

通過小組展示和學生表演等方式，鞏固學生的學習成果，同時也讓學生在表演中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達能力。

三、教學評價

1.知識評價

通過課堂練習、小組展示和作業(yè)等方式，檢測學生對課文內容和語言表達的掌握情況。

2.能力評價

通過學生的閱讀和表達能力、制作小船的動手能力以及團隊合作精神等方面，評價學生的能力提高情況。

3.情感評價

通過學生在制作小船的過程中表現出來的溫馨和可愛，以及在學習過程中的積極態(tài)度等方面，評價學生的情感體驗和情感認知。

以上就是本節(jié)課的教學設計和教學評價，謝謝大家！