詳細(xì)并嚴(yán)肅分析一下聰介那邊的發(fā)小三人組問(wèn)題，主要是早年經(jīng)歷中的落差感造成的！

先是一起在有所成就的童星青少年時(shí)期互相支持做朋友，聰介也表達(dá)過(guò)童星的困難。不難推測(cè)，他們的很多話題難以和普通小朋友交流，甚至連成年人都未必能懂（過(guò)早學(xué)會(huì)在片場(chǎng)生存，讀懂大人的意圖之類，不斷學(xué)會(huì)向大人展示自己之類），三個(gè)伙伴會(huì)記得這種友情關(guān)系的特殊性，然而之后也因?yàn)樯頌橥堑臒涝诮咏啻浩诘臅r(shí)候爆發(fā)成為問(wèn)題，他們?cè)僖?strong>不能復(fù)原當(dāng)初這份友情的特殊立場(chǎng)，反而變成了牽扯著長(zhǎng)期痛苦（梨梨華和聰介的問(wèn)題變成了長(zhǎng)期的創(chuàng)傷，完全影響并融入了他們對(duì)生活和社交關(guān)系的看法，這里面剩下的一位發(fā)小也變成了夾在中間的觀察者，難以改變兩人的安慰者）。

就這樣，不斷回憶起來(lái)的前后落差加劇了梨梨華初中時(shí)代的痛苦和不解，就像另一位發(fā)小反駁的一樣，她初中學(xué)習(xí)不好是她自己的問(wèn)題（因?yàn)樗浅ＥΦ幕氐接耙暿聵I(yè)，同時(shí)對(duì)普通的生活產(chǎn)生了精神上的匱乏感，雖然表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)校和對(duì)其他的圈外友情冷嘲熱諷，但其實(shí)如果強(qiáng)行要求她像聰介一樣回歸生活，則是引發(fā)有關(guān)創(chuàng)傷的羞恥感，必須用強(qiáng)硬的態(tài)度進(jìn)行逃避），梨梨華對(duì)生活和社交關(guān)系的看法已經(jīng)被落差感徹底影響，當(dāng)初喝酒事件的爆發(fā)只是一個(gè)導(dǎo)火索，而不是一切的開始，這是一個(gè)因特殊身份而產(chǎn)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

三人之間的，或者說(shuō)的更直白一點(diǎn)——必須有聰介在的童星友情（包含著梨梨華的愛情），成了問(wèn)題爆發(fā)之前的一個(gè)安全屋。

我發(fā)現(xiàn)，她一次又一次帶著聰介回溯他們的創(chuàng)傷，是為了重建一個(gè)接受了落差感存在的新的安全屋，就好像當(dāng)初的特殊友情雖然有寶貴之處，但也帶著黑暗面的隱患，即：童星過(guò)早面對(duì)了復(fù)雜的大人世界，而且是加重版本的娛樂(lè)圈大人世界，那時(shí)候的安全屋就是這么來(lái)的，而后來(lái)的梨梨華遇到了問(wèn)題爆發(fā)后的社會(huì)壓力后，還想要擁有一個(gè)新的，這里如果沒(méi)有了聰介，而是認(rèn)識(shí)了新的圈內(nèi)伙伴（有過(guò)童星經(jīng)歷），則不滿足也不能彌補(bǔ)，梨梨華想要在過(guò)去落差感的基礎(chǔ)上建立的新式安全屋，而且她還對(duì)聰介有愛情的意向。

有非常大的理由讓她在看起來(lái)無(wú)限循環(huán)的地方做重復(fù)的事，僅僅用“只有我一個(gè)人留在過(guò)去太不公平”就無(wú)法解釋這種行為。

（我覺(jué)得這段分析放在動(dòng)畫里就已經(jīng)足夠解釋，漫畫里的篇幅我只有淺淺的了解，我想針對(duì)動(dòng)畫方面做一個(gè)分析視頻，如果你有什么建議，可以回復(fù)我，我會(huì)非常感謝???