孩子不說(shuō)話，著急的是家長(zhǎng)。如何教孩子說(shuō)話則是所有家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。針對(duì)語(yǔ)遲孩子的訓(xùn)練，市面上“盛行”的各類方法可謂五花八門，各有千秋。抖音、頭條等自媒體賬號(hào)上也不斷有“各路神仙”給家長(zhǎng)們“指點(diǎn)迷津”。

有人宣稱訓(xùn)練口肌就可以解決孩子的語(yǔ)言問(wèn)題，有人提倡感統(tǒng)訓(xùn)練能促進(jìn)孩子語(yǔ)言功能……其實(shí)這些都很片面，或者說(shuō)只能解決部分問(wèn)題。那么，孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩究竟需要進(jìn)行哪些訓(xùn)練呢？

一.孩子不說(shuō)話，是什么原因？

除了不靠譜的“貴人語(yǔ)遲”，孩子不說(shuō)話無(wú)外乎幾方面原因：

• 一個(gè)是生理原因，構(gòu)音或聽(tīng)覺(jué)器官缺陷，影響發(fā)音表達(dá)（聾?。?/p>

• 口部肌肉運(yùn)用問(wèn)題，這個(gè)可以通過(guò)口肌訓(xùn)練解決；

• 家庭環(huán)境問(wèn)題，家人溺愛(ài)或依賴電子設(shè)備，錯(cuò)過(guò)教語(yǔ)言的時(shí)間；

• 認(rèn)知理解及其他基本能力問(wèn)題，這些都需要針對(duì)性的訓(xùn)練去解決。

?

?

二.讓孩子說(shuō)話，需要什么樣的訓(xùn)練

1.大運(yùn)動(dòng)? ????

或叫粗大運(yùn)動(dòng)，是人類基本的運(yùn)動(dòng)方式，決定了人們正常的坐、臥、立、走等姿勢(shì)。對(duì)人體結(jié)構(gòu)的正常生長(zhǎng)起到十分關(guān)鍵的作用。

?

人體是一個(gè)完整的整體系統(tǒng)。其運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律是大肌肉群帶動(dòng)小肌肉群，粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)展帶動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展?？谳喸鸭∈蔷植康募∪馊海陌l(fā)展和大肌肉群的發(fā)展密不可分，所以正常的大運(yùn)動(dòng)其實(shí)是孩子出語(yǔ)言的關(guān)鍵。

?

?

2.感統(tǒng)訓(xùn)練

感覺(jué)統(tǒng)合是指人類大腦及時(shí)對(duì)通過(guò)各個(gè)感覺(jué)器官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)、本體覺(jué)）傳達(dá)的刺激進(jìn)行組織、統(tǒng)合、記憶、比較并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)的過(guò)程。

?

這個(gè)過(guò)程影響大腦做出決策，感統(tǒng)失調(diào)的孩子常常表現(xiàn)得好動(dòng)不安、行動(dòng)笨拙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、觸覺(jué)敏感或遲鈍等，通常也會(huì)引發(fā)情緒問(wèn)題，注意力不集中，沒(méi)有耐心，行為渙散等狀況，嚴(yán)重影響孩子未來(lái)的社交、溝通及其他各方面能力。

?

3.口肌訓(xùn)練

或稱“口部肌肉定位治療”，是針對(duì)孩子的構(gòu)音障礙，通過(guò)呼吸法練習(xí)，以及對(duì)主要構(gòu)音器官（下頜、唇、舌、軟腭等）的定位治療，鍛煉孩子口部肌肉力量，練習(xí)發(fā)音，矯正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讓孩子吐字清晰。但不是所有孩子都需要口肌訓(xùn)練。

?

?

4.精細(xì)動(dòng)作

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練孩子手和腦、左右手的配合，以及手指運(yùn)動(dòng)的靈活度。涉及到孩子認(rèn)知、理解、聽(tīng)指令、邏輯思維等多項(xiàng)能力。

?

5.自理能力和社交能力

語(yǔ)言是社交、溝通的工具，它的發(fā)展是和人的自理能力、學(xué)習(xí)能力、社交能力同步推進(jìn)的。所以積極訓(xùn)練孩子的自理能力，多參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)社交技巧，理解課堂及其他公共場(chǎng)所的常規(guī)，知道各個(gè)場(chǎng)合的語(yǔ)言、行為規(guī)范是孩子能力訓(xùn)練的重要一環(huán)。

?

而這些環(huán)節(jié)在家里、學(xué)校及其他生活場(chǎng)景中都可以得到良好的鍛煉，需要家長(zhǎng)們平常多留心。
?

綜上所述，“說(shuō)話”是一個(gè)涉及到多方面能力配合的綜合性行為。通過(guò)大運(yùn)動(dòng)、感統(tǒng)、手腦游戲、口肌訓(xùn)練等多側(cè)面有選擇地進(jìn)行，保證孩子得到有針對(duì)性的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子才能一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。

注明：文章以科普為目的，部分內(nèi)容和圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。

廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！