地理答題模板——8字經(jīng)（地①）
文 / 互助地理互助讀書
開篇語(yǔ)：不要盲目過(guò)高估計(jì)解題模板的作用，但也不要棄之不理。正確的做法是：參考和借鑒他人的答題模板，揚(yáng)棄活用；模板+題目材料分析；逐漸形成適合自己答題的地理模板（適于自己記憶、適于自己理解、適于自己表達(dá)和運(yùn)用的模板）。
8字經(jīng)口訣“天時(shí) / 地下水 / 土生人”最好按照順序記憶。記憶的目的在于提示自己審題、析題時(shí)不要漏掉地理要素細(xì)節(jié)，這利于高考答題時(shí)按此順序進(jìn)行，彰顯邏輯性。
輔助參考：“天時(shí)、地利、人和”6字經(jīng)可以幫助大家按照時(shí)間和氣候（天時(shí)）、地利（地形、地貌、水文、生物和土壤等自然地理要素）、人和（人為因素）來(lái)分析地理事物和地理現(xiàn)象。
輔助參考：“人口-資源（能源）-環(huán)境（生態(tài)）-經(jīng)濟(jì)（發(fā)展）”的人地主線也可以理解為8字經(jīng)，稍后續(xù)寫這方面的文章，歡迎討論，便于共享更新。
以下是我對(duì)高考地理全國(guó)1卷文綜地理綜合題標(biāo)準(zhǔn)答案的重新分類。
（1）分析真題卷的答案如何體現(xiàn)高考地理要素（8字經(jīng)），幫助大家仔細(xì)琢磨和體會(huì)命題人給的答案如何呈現(xiàn)這8大要素。
（2）讓大家體會(huì)和驗(yàn)證高考地理綜合題的標(biāo)準(zhǔn)答案基本按照以上8字經(jīng)順序表達(dá)。自然啟發(fā)我們思考：文綜地理綜合題的語(yǔ)言該如何組織？
（3）下面整理內(nèi)容中有些詞、句加上符號(hào)，直接借鑒：或動(dòng)詞表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、或語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、或前后邏輯性好、或表達(dá)上有創(chuàng)意。
建議：以下內(nèi)容請(qǐng)不要死記硬背，建議多多“斟酌和模仿“。可以找到原卷，自己先做一遍，然后和原答案相比，發(fā)現(xiàn)差距，激發(fā)自己學(xué)習(xí)和模仿的好奇、興趣，不知不覺中你的地理書面表達(dá)能力就提高了。一些地理成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他們模仿真題答案表述的能力是非常強(qiáng)的，我可以從他們的答卷看出來(lái)——科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔舒暢。
地理位置：該島位于北極圈內(nèi)（冰原地區(qū)）。（2018）
地理位置：處于北冰洋中，人類活動(dòng)影響小。（2018）
·地理生態(tài)空間：怪柳種子多，繁殖快（易擴(kuò)散），侵占其他植物的生存空間【從大角度，即生態(tài)空間角度思考】（2017）
地理生存空間：環(huán)境空間差別大，適宜生存的空間小。（2016）
相對(duì)位置表述：M城靠近河口，距海近，地勢(shì)低平。（2015）
相對(duì)位置表述：沙特阿拉伯（靠近亞洲、非洲、歐洲市場(chǎng)）瀕臨海洋，產(chǎn)品運(yùn)輸方便。（2014）
智智同學(xué)：1.關(guān)于地理位置的表達(dá)，諸如“該地位于、處于、靠近、瀕臨”等詞匯要信手拈來(lái)。2.“環(huán)境空間、生存空間”這些具有地理特色的帶有“系統(tǒng)”（自然地理碩士課程就有“系統(tǒng)學(xué)”這門課程，顧名思義，把地理空間看成一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)來(lái)研究）屬性的詞匯，我認(rèn)為是專業(yè)詞匯，多運(yùn)用也能培養(yǎng)我們的地理學(xué)科思維水平。
位置簡(jiǎn)潔表達(dá)和組合表達(dá)：地處地中海的島嶼，氣候溫暖，陽(yáng)光充足（2010）
海陸位置表達(dá)：主要原因：國(guó)土面積小，地勢(shì)低平，四周環(huán)海，陸地上儲(chǔ)存淡水（地表水、地下水）的條件差（河流短?。＃?011）
·地理分布：分布不均衡。（2分）集中分布在東部沿海省市，（2分）以環(huán)渤海地區(qū)（或京津冀地區(qū)）、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)最為集中。（2011）
地理分布：西北部的省區(qū)總體數(shù)量較少。（2011）
·地理位置描述：（維多利亞湖）處于相對(duì)封閉的高原盆地中（北部唯一出口通向尼羅河）。（2013）
·地理空間：維多利亞湖湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚提供了廣闊的生存空間。（2013）
慧慧同學(xué)：1.第一個(gè)有要點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)其表達(dá)是不是比較對(duì)稱呢？不僅簡(jiǎn)潔，而且給人一種押韻感，這樣的答案自然容易獲得閱卷老師的好感。2.國(guó)土面積小，加之地勢(shì)低平，環(huán)海，故不易儲(chǔ)存淡水。因果關(guān)系非常明顯。3.大多數(shù)分布類地理綜合題往往遵循先總后分的思路分述獲得分點(diǎn)。4.生存空間，不僅含有地理位置的意思，還有地理系統(tǒng)的含義。
地勢(shì)：地勢(shì)平坦、開闊。（2018）
陰坡陽(yáng)坡面積的地理效應(yīng)：隨著海拔升高，陰、陽(yáng)坡面積減小，坡面差異對(duì)植物多樣性的影響減弱。（2017）
坡向：陰、陽(yáng)坡相互影響（水分、熱量交換作用）增強(qiáng)。（2017）
·地形影響農(nóng)業(yè)：（沖積平原地勢(shì)較高的旱地）平坦便于種植。（2016）
·地形描述：山脈大致呈南北走向，阻擋季風(fēng)，形成××。（2016）
·地形雨系統(tǒng)：位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過(guò)程中增溫。（2013）
文文同學(xué)：1.第一個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)潔明快，且要點(diǎn)俱全：地勢(shì)和面積。2.第二個(gè)和第三個(gè)要點(diǎn)，難在地理地理要素之間的邏輯關(guān)系推導(dǎo)，也要注意措施：隨著、相互影響。3.后面幾個(gè)要點(diǎn)借鑒語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，以及體會(huì)前后因果邏輯關(guān)系。
地質(zhì)災(zāi)害：山高谷深，易遭遇崩塌、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。（2015）
·喀斯特地貌角度：理由：喀斯特地區(qū)土層薄，易被移走。（2015）
河口三角洲地貌：多條河流在此注入錯(cuò)那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大。（2014）
礦產(chǎn)資源：油氣（簡(jiǎn)潔）資源豐富，能源成本低。（2014）
地質(zhì)與地質(zhì)災(zāi)害：圖示區(qū)域（地處斷裂帶）巖石破碎。（2014）
地形影響地質(zhì)災(zāi)害：山高，坡陡，谷深，（2分）強(qiáng)烈地震造成震區(qū)巖體松動(dòng)，破裂，形成崩塌，滑坡等次生地質(zhì)災(zāi)害。（2014）
氣候影響地質(zhì)災(zāi)害：降雨致滑坡，崩塌加劇，引發(fā)泥石流。（2014）
地質(zhì)災(zāi)害影響農(nóng)業(yè)：危害：切溝分割土地，損壞耕地，妨礙耕作，（嚴(yán)重時(shí)可阻斷交通）（2014）（動(dòng)詞運(yùn)用）
·地質(zhì)地基：順向巖層因公路施工失去穩(wěn)定性。（2010）
·地貌：黃土垂直節(jié)理發(fā)育，孔隙度大。（2011）
·地質(zhì)地基：人工開挖邊坡，破壞了坡面地形的穩(wěn)定性。（2011）
地質(zhì)災(zāi)害與氣候：暴雨容易誘發(fā)坡地黃土崩塌。（2011）
地質(zhì)災(zāi)害與水文條件：雨水下滲，在基巖與黃土之間容易形成滑動(dòng)面，造成黃土滑坡。（2011）
明明同學(xué)：1.第一個(gè)要點(diǎn)采用排比式表達(dá)，行文流暢感很強(qiáng)。不僅有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之美，更有文學(xué)形美。2.什么是垂直節(jié)理發(fā)育？3.以上表達(dá)發(fā)現(xiàn)：地理要點(diǎn)一般更傾向于前后短語(yǔ)不少于2條，體現(xiàn)因果邏輯聯(lián)系。4.地質(zhì)災(zāi)害在綜合題和選擇題中都是較有分量的習(xí)題，為什么？因?yàn)榈刭|(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害往往能體現(xiàn)整體性規(guī)律，而且涉及自然地理知識(shí)為主，也可以從滲透人文措施等，最能考查學(xué)習(xí)者的綜合思維和地理素養(yǎng)。
地質(zhì)災(zāi)害：甲為地震。（西臨太平洋）地處環(huán)太平洋地震帶。（2012）
地質(zhì)災(zāi)害：危害：該尾礦礦渣庫(kù)位于江河上游地區(qū)，地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季易發(fā)洪水、泥石流、滑坡等。（2013）
地質(zhì)災(zāi)害措施：加固尾礦礦渣庫(kù)；興建必要的行洪通道，防止洪水等將礦渣沖入江中。（2013）
文文同學(xué)：1.什么是環(huán)太平洋地震帶？為什么這樣稱呼？2.第二個(gè)要點(diǎn)表達(dá)上的特點(diǎn)：先位置、后地形，接著氣候和其它內(nèi)容。是不是基本體現(xiàn)“地氣水、土生人”的基本邏輯順序，高考答題時(shí)，我覺得可以按照這個(gè)順序思考地理問(wèn)題。
整體性分析：高溫干燥，淡水資源短缺，施工環(huán)境差。（2014）
（未完待續(xù)）
