所謂講話有條理，就是指說話時(shí)通過有層次、有邏輯的表達(dá)，讓聽眾快速了解講話的核心目的和內(nèi)容，并且能夠跟著講話者進(jìn)行思考，反之則很難投入講話人的內(nèi)容中。因此表達(dá)條理清晰、主次鮮明就顯得非常重要。條理性之所以重要，主要在于背后考察的是考生臨場(chǎng)反應(yīng)能力、思考的全面性和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，考官會(huì)由此推斷考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中的思維模式和條理性。但是多數(shù)考生在答題中常見的問題就是言之無(wú)序、主次不分、淹沒重點(diǎn)，這會(huì)嚴(yán)重影響考生的面試成績(jī)。

真正有條理的表達(dá)，包括三個(gè)方面：

一是整體框架完整、思路清晰、中心明確;

二是內(nèi)在邏輯層次分明、有內(nèi)在邏輯;

三是適當(dāng)使用邏輯詞，讓邏輯更加簡(jiǎn)潔清晰。

例題展示

不知什么時(shí)候起，“偶像”成了娛樂圈的專有名詞，偶像的涵義逐漸狹隘化，被等同為明星、愛豆。回望過去，不少曾經(jīng)的“偶像”倒下了，但更多真正的偶像卻在大眾視野中矗立起來(lái)，我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)星光中重新定義了偶像的意義。你認(rèn)為哪些人才是“真正的偶像”?

一、搭建整體框架。

即作答題目的總思路，綜合分析題我們習(xí)慣用“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路構(gòu)建框架。在此題中，整體框架可以是：第一，亮明觀點(diǎn)，說明自己眼中的“真正偶像”;第二，分析題干現(xiàn)象，一方面存在負(fù)面問題，有嚴(yán)重的危害，另一方面舉例正面人物，解釋他們?yōu)楹问恰芭枷瘛?第三，總結(jié)，樹立正確的偶像觀。

二、分析內(nèi)在邏輯，細(xì)化答題內(nèi)容。

內(nèi)在邏輯就是將整體框架的細(xì)節(jié)內(nèi)容分析出來(lái)，我們以上文中“樹立正確偶像觀”為例，可以細(xì)化成：以時(shí)代英雄、平凡英雄為偶像，要尊重英雄、崇尚英雄、成為英雄。也可以掌握一些要素分析的方法，讓作答有邏輯，發(fā)散思維。比如背景，可以從時(shí)代背景、國(guó)際背景、國(guó)內(nèi)背景、經(jīng)濟(jì)背景等角度思考分析。

三、正確使用邏輯詞。

邏輯詞可以包括序數(shù)詞和關(guān)聯(lián)詞。序數(shù)詞指代表順序的詞，比如首先、其次、再次、最后;第一、第二、第三......;一是、二是、三是......等等。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用可以把句與句之間的條理性凸顯的淋漓盡致，比如此題中對(duì)偶像觀的分析論證：真正的偶像應(yīng)該是什么?偶像應(yīng)該是一面鏡子，見賢而思齊焉;也應(yīng)該是一種力量，鼓舞后繼者奮然前行;更應(yīng)該是一種方向，寄托著最美好的追求和向往?，F(xiàn)在當(dāng)越來(lái)越多獻(xiàn)身于國(guó)家事業(yè)發(fā)展的參與者、建設(shè)者成為人們的偶像時(shí)，“偶像”這個(gè)詞也在逐漸褪去喧囂和浮華回歸到了本真，重新沉淀為奠定社會(huì)發(fā)展的價(jià)值基石。常見的關(guān)聯(lián)詞搭配有體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系的“盡管......可是”、“然而......等......”;假設(shè)關(guān)系的“如果......就......”、“要是......那么......”;條件關(guān)系的“只要......就......”、“只要......才......”;因果關(guān)系的“因?yàn)?.....所以......”、“之所以......是因?yàn)?.....”等等。

以上就是國(guó)培教育給各位考生關(guān)于條理性養(yǎng)成的備考建議，希望能夠幫助各位養(yǎng)成良好的思維和表達(dá)習(xí)慣。