言語(yǔ)理解與表達(dá)

題型：

中心理解題和邏輯填空題最為重要，學(xué)會(huì)中心理解可以涵蓋2-8的小題型。

中心理解題：

題型的確定：

要點(diǎn)1：關(guān)聯(lián)詞的套用，注意關(guān)聯(lián)詞的重點(diǎn)

本題啟示：

選項(xiàng)中出現(xiàn)但是之前的東西不重要，重要的是但是之后的。

要點(diǎn)2：帶情緒的反問(wèn)，假設(shè)等情況，重點(diǎn)的是前件。

要點(diǎn)3:做事比空談重要

前面先介紹什么是藥品監(jiān)管？然后說(shuō)有什么什么作用，最后但 強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在存在什么樣的問(wèn)題，巴拉巴拉。

作者強(qiáng)調(diào)的是存在的問(wèn)題，就是說(shuō)現(xiàn)如今如何解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。區(qū)域分割，就不讓他分割，

A：制度完善，是實(shí)踐中存在問(wèn)題。B：跟A一樣，有待完善=重要價(jià)值， C：應(yīng)該，雖然是對(duì)策了，但是這個(gè)對(duì)策應(yīng)對(duì)的是材料中沒(méi)監(jiān)管，才應(yīng)該提出監(jiān)管。

所提出的對(duì)策：1.要有做的形式，2：要有針對(duì)性，對(duì)策針對(duì)什么問(wèn)題，材料中有沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

A：是例如后面舉例子的東西。

B：保留，只說(shuō)不局限學(xué)校內(nèi)部，但并沒(méi)說(shuō)到底是怎么做，說(shuō)法不明確。且沒(méi)有提到主題：在線教育。

C：沒(méi)有所怎么做

C：片面，只說(shuō)了國(guó)家，而且來(lái)源于例子。

B：沒(méi)說(shuō)絲綢之路得含義。而且材料中對(duì)考古新發(fā)現(xiàn)的介紹很少。

前兩個(gè)注意總，3/并列類(lèi)：進(jìn)行全面得概括

1.有總有分類(lèi)

1.背景引入：引出話題，知道聊的什么。

2.舉例論證：舉例證明自己得結(jié)論。

3.原因：為什么探討這個(gè)。

4.正反論證：翻來(lái)覆去得說(shuō)，說(shuō)說(shuō)好，說(shuō)說(shuō)壞

5.觀點(diǎn)援引：反駁他們或者贊同他人。

分句為觀點(diǎn)服務(wù)，本身不重要，可以略讀，若觀點(diǎn)較復(fù)雜可以借助分句幫助理解。

引出背景，原因解釋?zhuān)凑撟C，聚類(lèi)論證。

C:下定義，讓你做，不是讓你說(shuō)是什么。而且不是觀點(diǎn)句。

D：

BCD,在背景里面

D:反推，如果說(shuō)和大規(guī)模流水線的區(qū)別。材料中應(yīng)該更多的提到流水線和打印。

年份，人民不一定就不是觀點(diǎn)。

先說(shuō)出一個(gè)觀點(diǎn)，然后“只是”對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)折了，說(shuō)，，，，不好。

BD,態(tài)度有問(wèn)題，作者說(shuō)不好。 AD對(duì)比，D選項(xiàng)，材料說(shuō)，觀眾感受不到，只有懂藝術(shù)的才能感受得到。