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如果覺得文章很長

那是因為都是干貨！

一定要看完收藏：對孩子的概括能力大有幫助！

我說過，要學好語文閱讀理解，必須要掌握五大核心概念和34個專業(yè)術語。

上一節(jié)我們已經(jīng)學習了五大核心概念的第一個概念：表達方式。

也說到了表達方式有且只有五種，記敘、描寫、說明、抒情、議論。

也就是你看到的每一篇文章或每一本書里，由句子組成段落，段落組成文章的文字內容，無外乎都是這五種表達方式組合而成的。記住，這個很重要！??

今天我們繼續(xù)學習五大表達方式之一：敘述。 也是34組專業(yè)術語的第一個術語。

先看這一節(jié)要學習的內容：

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一、什么是敘述呢？

敘述就是，用來交代人物活動過程或事物發(fā)展變化的過程。

敘述的核心在于表達過程，人物的活動過程，事物的發(fā)展變化的過程。

要理解好“過程”這個關鍵詞，你只需要明白，過程有兩個非常突出的特征：

• 內容上有明顯的連續(xù)性

• 時間上按照先后順序排序

比如敘述端午節(jié)包粽子這件事，就可以這樣子去敘述：

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這兩個特征也是區(qū)分敘述和其他表達方式的標準，例如很多同學區(qū)分不了敘述和描寫，就是沒有理解敘述的本質是表達發(fā)展過程，而這個過程有兩個突出的特征，滿足其中一個特征，就有過程。

你可能會問，馬老師，我還看到了這樣一個詞呢，叫“記敘”，那他們兩個是一樣的嗎？有沒有區(qū)別呢？

問得好！

二、“記敘”和“敘述”的區(qū)別是什么呢？
“記敘”就是記載、記錄和敘述,從字面上講,就是有記有敘,比較詳細.

而“敘述”則比較簡略,敘述分概括敘述和具體敘述兩種,概括敘述就是用簡短而精煉的語言對所寫的人物、事件、景物作個必要的交代和說明
具體敘述就是對所要寫的人物、事件、景物發(fā)展變化做生動、細致的敘述.具體敘述往往用于作文的主要內容上.
比如如：“每當我看到天空中飛翔的鴿子,聽到“嗡——”的鴿哨聲時,便不禁仰頭看上一會兒,頓時,一陣酸楚涌上心頭,使我想起了我那一群可愛的鴿子,想起了一件有趣的事——養(yǎng)鴿子.”就是概括敘述.

而下面寫?zhàn)B鴿的過程則要用具體敘述了.

敘述的目的是為了給人一個清晰明確的印象。

• 概括敘述從宏觀和整體上反映全面情況，能使人了解到事物的全貌。

• 具體敘述通過“講故事”的方式，給人留下深刻的印象。
  概括敘述和具體敘述兩者結合起來就是記敘。

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三、如何區(qū)分概括敘述和具體敘述？

很多孩子對于一些概括段意呀，主要內容之類的題往往無從下手

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是什么原因呢？我分析發(fā)現(xiàn)，是因為孩子對“概括”與“具體”這兩個詞沒有概念，所以答題時是亂答一氣。

我曾經(jīng)給孩子們做過這篇文章《做事講究效率的爸爸》，訓練“概括“和“具體”

1、認真讀短文一，完成習題，尤其是第三道題：請把概括敘述爸爸做事講究效率的句子畫出來。

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有三分之二的孩子，把具體展現(xiàn)爸爸做事講效率的內容畫了出來。

針對這一現(xiàn)象，我是這樣解釋的：

“概括”即——字少；具體即——字多?！究瓷蠄D??】

然后又舉了一個例子：她是誰？

A、她是劉月欣。

B、她是劉光印和辛香燕的女兒，也就是劉二豆的姐姐。

哪個是概括，哪個是具體？

孩子們自然很清楚地做出了回答。然后再讓他們重做這道題，他們很快就從文中找到了答案。

還可以用這樣的題目繼續(xù)訓練“概括”和“具體”

• 文章圍繞爸爸做事講究效率寫了三件事。是哪三件事？請用概括的語言敘述一下。

• 這三件事怎么就能說明爸爸是個講究效率的人，請用文中的句子具體地回答。

• 圍繞魯迅珍惜時間寫了幾件事？請用簡練的語言進行概括。（個別學生又開始犯糊涂）

四、怎么把具體敘述轉化為概括敘述呢？

最有效的方法是，練習縮寫句子和縮寫故事，就能很好地訓練孩子們的概括能力。

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五、怎么把概括敘述轉化為具體敘述呢？

什么時候孩子最擅長做概括敘述呢？

在寫作文的時候！

比如，孩子在寫母親的時候，是這樣寫的：媽媽特別勤勞，每天起早睡晚，忙這忙那，媽媽生活也十分簡樸。雖然眼下生活條件好多了，但媽媽從不亂花一分錢....

老師的評語肯定是：內容干干巴巴，空洞嗚嗚，讀起來讓人味同嚼蠟，請把概括的表達具體化。

那應該怎么把概括敘述轉化為具體敘述呢？

很簡單，用具體的事件代替概括的表達，文章就會充實起來，人物的形象也會鮮活起來。

例如：

一個孩子在《心中，那朵無暇的云》中寫老師給他的印象時，這樣寫到：“老師脾氣特好，待我們就象大姐姐一般。千盼萬盼的美術課上，她用溫柔而靈巧得手，在我們心中描繪出一幅幅絢爛的圖畫，喚起我們對生活熱烈而美好向往?！?/p>

老師的脾氣特好，怎么個好法？待我們像大姐姐，究竟怎么對待的？這些都是很概括的表達。不僅文章很空，也未能充分寫出老師的個性特點。

用具體的事件代替概括的表達，修改后是這樣的：

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這樣寫，用具體的事件來表現(xiàn)老師的脾氣，不僅內容充實了，老師的個性也得到了充分的表現(xiàn)。

看到重點了嗎？孩子區(qū)分清楚概括敘述和具體敘述，能靈活地轉化概括敘述和具體敘述，那他既能夠做好閱讀理解，也能寫出優(yōu)秀作文了！

概括能力是語文學習中最基本的能力，很多地方都需要用到它，想要提升孩子的概括能力，吃透“敘述”這一概念是第一步，這一步非常關鍵。后面我們會接著學習關于敘述的六要素、人稱、敘述方法、線索等等，敬請期待～