恭喜陳同學(xué)和章同學(xué)合格上智大學(xué)大學(xué)院理工學(xué)專攻英語(yǔ)項(xiàng)目！！

關(guān)于上智大學(xué)

上智大學(xué)是一所日本著名綜合研究型私立大學(xué)。是日本超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目、日瑞Mirai項(xiàng)目、亞洲博雅大學(xué)聯(lián)盟等成員之一?。

上智大學(xué)的起源可追溯至1549年天主教傳教士訪日時(shí)創(chuàng)立理念，由世界最大的教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)組織耶穌會(huì)于1913年創(chuàng)立。

學(xué)校注重外語(yǔ)和國(guó)際關(guān)系學(xué)的教育，在2021年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中，語(yǔ)言學(xué)與國(guó)際關(guān)系學(xué)均位于日本第2名。

并與北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、首爾大學(xué)等等著名高校締結(jié)了合作交流關(guān)系。

上智大學(xué)以少人數(shù)教育而聞名，畢業(yè)生包括教育家厲麟似，前首相細(xì)川護(hù)熙、前法務(wù)大臣巖城光英等著名人物。

2010年時(shí)任中國(guó)總理溫家寶在訪日期間參加該校晨練活動(dòng)，并在2011年再次訪問(wèn)該校時(shí)發(fā)表演講。

2017年聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯先生在上智大學(xué)以“世界的課題”為主題發(fā)表演講，并與學(xué)生們交流。

2019年教皇方濟(jì)各時(shí)隔38年，繼第264任教皇若望·保祿二世之后再次訪問(wèn)該校。

上智大學(xué)為一所天主教耶穌會(huì)大學(xué)，是由天主教耶穌會(huì)所創(chuàng)設(shè)，在1957年前，該學(xué)校只招收男性學(xué)生，現(xiàn)女性學(xué)生比例較重。

上智大學(xué)現(xiàn)與中部地方的天主教大學(xué)——南山大學(xué)具有姊妹校關(guān)系，每年舉行校際競(jìng)賽“上南戰(zhàn)”，與世界各國(guó)的天主教會(huì)學(xué)校也有合作關(guān)系。

“上智”日文中原意為“最高的智慧”——這是上智大學(xué)（Sophia University）校名的由來(lái)。

上智大學(xué)的師生與國(guó)際上的組織有廣泛的聯(lián)系，其在歐美國(guó)家知名度極高，擁有非常多的歐美留學(xué)生和外國(guó)教師。

如今，上智大學(xué)以基督教的教育傳統(tǒng)和理念為根本，力求通過(guò)教育，培養(yǎng)出對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的事情能正確地把握并擁有相應(yīng)的理解能力和知識(shí)，立志于為社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)先人才。

關(guān)于理工學(xué)專攻

該專攻成立于2013年，是一個(gè)采用純英語(yǔ)教學(xué)的項(xiàng)目，在理工學(xué)研究生課程領(lǐng)域中具有特殊的地位。

該項(xiàng)目的特點(diǎn)是所有教學(xué)，包括講座和論文指導(dǎo)都以英語(yǔ)進(jìn)行，同時(shí)該項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)研究與人類未來(lái)最為重要的主題——“環(huán)境和可持續(xù)性”相關(guān)。

為了推進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，研究生院的所有教員都將承擔(dān)教育和研究指導(dǎo)，包括其他八個(gè)領(lǐng)域（機(jī)械工程、電氣電子工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、信息學(xué)）的教員。同時(shí)，學(xué)生可以從其他八個(gè)領(lǐng)域中選擇任意一位指導(dǎo)教員，加入該研究小組，接受更深入的研究和論文指導(dǎo)。

上智大學(xué)有信心培養(yǎng)出頂尖的技術(shù)人才和研究人員，在完成該課程后，他們可以在廣泛的領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出高水平的能力。

課程教師活躍于許多學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)，并獲得科學(xué)研究撥款和來(lái)自政府機(jī)構(gòu)的資金，進(jìn)行世界一流的研究。

在教師的指導(dǎo)下，畢業(yè)生將成為世界一流的工程師、專家、研發(fā)人員和教師等，具備軟件和硬件系統(tǒng)知識(shí)。

學(xué)生們深入研究各自的領(lǐng)域，同時(shí)也可以自由地與其他領(lǐng)域互動(dòng)，以發(fā)展不同領(lǐng)域的知識(shí)和能力，并在人文和科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行思考。

目標(biāo)是培養(yǎng)具有“跨學(xué)科知識(shí)”的畢業(yè)生，使他們能夠參與解決當(dāng)今社會(huì)所面臨的復(fù)雜問(wèn)題。

課程基于科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)注重技術(shù)的創(chuàng)新和日益增長(zhǎng)的多樣性，使學(xué)生能夠獲得跨學(xué)科知識(shí)，包括對(duì)人類和環(huán)境的關(guān)注。

為了充分利用這種跨學(xué)科知識(shí)，學(xué)生必須理解所有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，并在自己的研究領(lǐng)域中建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，每個(gè)學(xué)院都有各自的研究主要領(lǐng)域和主題，指定研究范圍并與專業(yè)相連接。

為了建立跨學(xué)科知識(shí)，學(xué)生必須從這些關(guān)鍵主題所分類的眾多領(lǐng)域中選擇學(xué)習(xí)的課程，并與他們感興趣的領(lǐng)域相兼容。

在秉持著少數(shù)人教學(xué)的理念下，使得學(xué)生可以充分獲得與教授交流的機(jī)會(huì)，討論課程選擇，并決定其專業(yè)的最佳路徑。

培養(yǎng)能夠在國(guó)際舞臺(tái)上活躍的科學(xué)家和工程師。

關(guān)于具體課程的安排等，可參考下圖：

關(guān)于申請(qǐng)時(shí)間

2024年秋季入學(xué)批次

線上申請(qǐng)期間：2024年3月13日10:00~2024年4月3日23:59

材料接收截止日：2024年4月10日

合格結(jié)果發(fā)表：20246月12日10:00

入學(xué)手續(xù)截止日：2024年7月10日

*以上時(shí)間均為日本時(shí)間

最后再次恭喜陳同學(xué)和章同學(xué)合格！

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