草木真性，無人自芳——渡邊步作品中的植物元素（夏柏篇）
作者：幸福的銅鑼燒
監(jiān)修：Eubel、陸泓旭
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在2002年上映的《電影附映中篇：我出生的那一天》中，渡邊步監(jiān)督以短短二十多分鐘的鏡頭將其演繹成了《哆啦A夢》動畫演出史上的典范之一。在這部電影中，渡邊步將其獨具匠心的植物演出發(fā)揮到了極致。植物大量充當了構圖與轉場的元素，同時以人的真實情感為基礎，將其投射在植物身上，與植物本身給人的感受融為一體反饋給了人。
《我出生的那一天》的原作漫畫連載于《小學四年生》1972年8月號，后來收錄于《瓢蟲漫畫哆啦A夢第2卷》。故事大致講述了大雄由于瑣事被父母狠狠訓斥，在悲憤之下甚至懷疑自己不是親生的，于是哆啦A夢使用航時機將大雄帶到十年前其出生的那一天，在大雄目睹當時父母對自己出生的喜悅和期待之情后，決定努力學習以回應父母期望的故事。
電影剛剛開始的片段中將建置鏡頭后置，以特寫開場，兩極鏡頭銜接且特意在畫面中隱去“樹”的存在，在cut4中才安排樹的出現同時以面積對比突出存在感。渡邊步這一系列精心構思的運鏡給了河堤上的柏樹一個主要角色級別的戲份。也暗示了柏樹是整部電影中與主角大雄相對照的一條暗線。
cut3安排了對路邊植物的特寫，也是渡邊步利用植物去反映出大雄此時心情愉快。
當正期待著得到生日祝福的大雄因瑣事被父母責罵之后，委屈和憤怒一齊涌上他的心頭。在這個時候，電影中的天氣驟變，暗合了大雄充滿期待的心情仿佛被一盆涼水浸透。
從大雄家到河堤上的柏樹的轉場鏡頭運用十分巧妙，大雄在室內注意到了外面的雷雨，然后鏡頭很自然地轉到雷雨，這時在雷雨的大全景鏡頭中安置這棵樹，就讓鏡頭自然地從室內切到了那棵樹。渡邊步將同樣處在狂風暴雨之下的柏樹與大雄的情緒風暴并置，再次向觀眾暗示了這棵柏樹與大雄之間存在的某種聯系。
而當主線劇情繼續(xù)推進，大雄離家出初遇醫(yī)院遺址時，渡邊步在這里使用“希區(qū)柯克式變焦”提示觀眾將進入一個與日常不同的特殊場域。
接下來渡邊步使用了多次切換遠景和近景的鏡頭語言，不僅展示了樹樁與環(huán)境的空間關系，還強化了環(huán)境與大雄的獨特關系。這里安排了全部場景的全景鏡頭展示環(huán)境，然后給出了樹樁與大雄的空間位置關系，接著對大雄和樹樁分別給出特寫，按照“三鏡頭法則”的考慮，這里安排了大雄與樹樁這個“角色”的互動。渡邊步在這里的演出手法再次強調了柏樹的“角色性”。
大雄跟隨哆啦A夢通過航時機回到自己所出生的那一天之后，鏡頭也隨之切換到十年之前。實際上，除了出色的植物演出之外，渡邊步所指導的電影一貫都非常重視對生活質感的刻畫。在本片中，渡邊步將大雄出生與現在兩個時代的建置鏡頭相并置，流露出時空流轉帶來的變遷感。
當爸爸走向窗前推開窗戶，向媽媽解釋“野比大雄”這一名字的含義時，這部不長的電影迎來了它的高潮。渡邊步安排的明暗兩條線索也在這一瞬間匯合。
在塑造窗外高大柏樹的形象時，渡邊步精湛的植物演出技巧鑄就了整部電影最為精彩的鏡頭——他使用了一個pan up的運鏡——即通過鏡頭從下到上的連續(xù)運鏡仰拍這棵佇立在中庭里的柏樹，這種以局部入手的鏡頭以人的視覺經驗為基礎表現了柏樹的高大感，象征著大雄的父母所寄托的對大雄的遠大期望。
同時，渡邊步在這里的用光也十分考究——生長在四面背光的建筑中庭里的柏樹，仿佛傾盡全力向上高伸去接觸高處的陽光，這里高處的明亮與低處陰暗拉開了明顯的光影層次，表現出了強烈的光感。
此外，這一段的鏡頭組中，除了父親開窗時從樹頂的角度俯拍的鏡頭外，絕大多數都安排了仰拍的鏡頭。在pan up鏡頭的考量中，也特地安排了醫(yī)院的一樓而非父親在二樓的視角去拍攝，大量人物仰視姿態(tài)的安排表現了父母對孩子的期許。
最后，這個鏡頭將柏樹置于中央，而周圍的建筑則在鏡頭中呈現出對稱的形式與合圍的姿態(tài)，在形式上具有明顯的紀念碑性。整組運鏡的效果在表現了這棵柏樹頑強的生命力的同時，在美學上也傳達給觀眾一種“莊嚴與崇高”之感，正如德國美學家溫克爾曼對古希臘雕塑的經典評論：“高貴的單純和靜穆的偉大”。
緊接著，渡邊步使用了相似角度的轉場鏡頭拍攝大雄，給人感覺相機鏡頭的角度沒有變，只是從室外移到了走廊。這里的轉場手法更加明顯地向觀眾傳達了二者之間的象征關系——渡邊步在整部電影里以這棵柏樹象征大雄的父母對于大雄的美好期望。
正當大雄目睹父母對自己的期望而為自己的幼稚與沖動暗自銷魂時，而這棵柏樹也展現出了自己的“溫柔”。此處，渡邊步將人與植物的情感連接了起來；也許，植物本無情感，是人的情感投射在了植物身上，與植物本身給人的感受融為一體反饋給了人。渡邊步這種對人與植物之間情感聯系的想象與描繪是以人的真實情感為基礎的，這也是其植物演出的精髓。
當大雄意識到乘坐航時機之前在荒地上看到被鋸斷的樹樁正是眼前的這棵寄托了父母對自己的情感與希望的柏樹之后，他急中生智嘗試以扦插的方式在別處延續(xù)這棵柏樹的生命。
在完成扦插之后，渡邊步安排了一個非常極端的角度拍攝剛剛立足在土里的枝條，在這種極端鏡頭的安排下，大雄和哆啦A夢看起來好像站在了“樹”下，讓人感覺哪怕是一株小樹，此時也能蔭蔽兩人。渡邊步用這個鏡頭暗示了這棵小樹在未來也會茁壯成長為大樹。
十年之后，昔日被扦插在河堤上的樹苗已經成長為與那醫(yī)院中庭內一樣高大的柏樹，雖然那棵佇立在醫(yī)院中庭里的柏樹早已被砍成了一只樹樁，但攜帶著它的生命的枝條仍然在別處頑強地活了下來。在東亞的儒家文化里，柏樹有著長壽、永生、新生的寓意，而日本人則認為柏樹是唯一能代表高山、深山的樹種[1]?？墒牵瑹o論柏樹如何頑強，只憑自己的力量也不可能從毀滅的命運中逃脫，真正擁有掌握自身命運的能動性的只有人。正是因為大雄的信念和努力，這棵柏樹才能夠在別處煥發(fā)新生。柏樹在這里除了有“茁壯成長”意象之外，或許還有“樹高百尺、落葉歸根”的含義，飄零的樹葉和結尾長大的樹苗，喻示離家出走的大雄終究回歸了家庭，親子間的羈絆在經歷風雨之后更為牢固。此刻，這棵柏樹不僅僅見證了大雄的出生、寄托父母對大雄的期望，它更成為了見證大雄成長與親子之間牢固羈絆的紀念碑。于是，在影片的末尾，渡邊步以大量場面巨大的構圖構建了一組組具有紀念碑性的畫面；同時，渡邊步借助雨過天晴之后的晚霞，為這座嶄新的紀念碑籠上了象征神圣的金色光芒。
渡邊步對《我出生的那一天》的精彩演繹，特別是其加入的植物演出的線索所傳達的內涵已經高于原作，完美地融合了《哆啦A夢》作品創(chuàng)作后期所形成的關于人物成長的核心內涵。這令筆者想起了連載于《小學六年生》1985年9月號、后收入《哆啦A夢plus第5巻》的經典名作《45年后》的一句重要臺詞——
這句臺詞所傳達的正是對《哆啦A夢》作品主角野比大雄成長歷程的關鍵提示?！按笮鬯袀€很大的優(yōu)點，但是一般人不會察覺到。”藤本弘曾經這樣評價大雄，“大雄其實是個非常懂得反省自己的孩子，這是一個很難得的品質。他能通過不斷地反省自己，來使自己比昨天更有進步”。渡邊步通過《我出生的那一天》的完美演繹，使這一內涵令人信服。最關鍵的是，渡邊步非常優(yōu)雅地達成了這一點，他無愧被稱之為“F的傳道師”。
參考文獻
[1] 王選民，關于柏樹的品種——兼談日本盆景的“真柏觀”，花木盆景（盆景賞石）2005年06期
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