? ? ?他，終于升入了高中。仍處于天真少年的他對(duì)一切充滿了憧憬。他每天都充滿干勁﹣﹣值日、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)……他認(rèn)真對(duì)待一切，他為人坦坦蕩蕩，他內(nèi)心也坦坦蕩蕩。

? ? ?但老師做了一件改變了他的事﹣﹣給他安了個(gè)同桌。

她矮小，脾氣很怪。兩人剛坐一起時(shí)彼此忽略，沒(méi)有言語(yǔ)，他不知道她怎么想的，總他覺(jué)得：好奇怪的女生，還是離遠(yuǎn)些好。

? ? ?他們還是少年。

? ? ?“嘿！”她的一聲打破了沉默。她把他搭的“天平”弄塌了，他不生氣，他為什么要生氣呢，笑笑也就過(guò)去了。自從打破了沉默，兩人的話就多了起來(lái)。“好有趣的女生”他想，萌動(dòng)的愛(ài)意在他心中發(fā)芽。這使他很苦惱。“會(huì)不會(huì)太快了？這種情感會(huì)消失的，一定會(huì)。況且我還不知道她怎么想的，被拒絕了會(huì)不會(huì)連朋友都做不成。”他膽子變小了，甚至連話都不敢對(duì)她說(shuō)，于是他借助紙條用十分隱晦的文字表達(dá)了態(tài)度，臨時(shí)還補(bǔ)了一句：“就是你想的那樣，回宿舍看。”

? ? ?兩人還像以前一樣。

次日，他回到教室，他沒(méi)有得到期待的回答，他愿意欺騙自己。日子久了，事情誰(shuí)都不提了，可能是他淡忘了，也可能是她。無(wú)意間，她在教他折千紙鶴時(shí)，她特意送了他一個(gè)，他很在意，可兩人彼此當(dāng)作無(wú)意，可能就是無(wú)意。

? ? ?他們依然是少年。

? ? ?這就似層窗戶紙，誰(shuí)也不想捅破，直到分班，徹底捅不破了。他在四樓理科班她在一樓文科班。沒(méi)了她，他笑的更多了，笑著笑著失落了．他誰(shuí)也不能說(shuō)，他誰(shuí)也不相信，他把他自己逼得“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”，他不知道她怎么想，只有一團(tuán)大火在燒，燒，愈燒系大，愈燒愈烈。不，不能放棄，他終于稀里糊涂地表了白。理性在她那占了上風(fēng)。她很善良，不肯傷害他，她很殘忍，狠狠地傷害了他。

? ? ?他接受了，他原意被傷害；他不接受，相信續(xù)被騙因?yàn)椋?/span>

? ? ?他們終究是少年。