面試本身是一次考官與考生之間的對(duì)話交流，面試考場(chǎng)上的表現(xiàn)也應(yīng)由此出發(fā)，拿捏好“交流感”，而不是將對(duì)話變成一次“問答”，使面試變味。本文為大家揭曉考生的兩大誤區(qū)，并一一解決。

【誤區(qū)一】所謂的交流感就是考場(chǎng)上要輕松隨意，越不拘謹(jǐn)越好。

這是最常見的誤區(qū)之一，隨著這幾年各大平臺(tái)上博主的指引，考生由以往的考場(chǎng)太緊張逐漸轉(zhuǎn)變成太放松，甚至是讓人覺得非常隨意，給人不穩(wěn)重、不禮貌等的負(fù)面印象。對(duì)此，考生在考場(chǎng)上應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

1.放松不等于隨意?？脊俨⒉粫?huì)喜歡一個(gè)行為隨意散漫的年輕人，所謂的“放松”要體現(xiàn)在落落大方、自然自信上。

2.丟掉束縛感不等于丟掉禮貌性。在考場(chǎng)上切忌沒有禮貌的表現(xiàn)，如斜眼看考官，敷衍地問好或鞠躬(敷衍的鞠躬往往讓人覺得非常厭惡，甚至不如不鞠躬)，小組類面試中對(duì)他人輕蔑的冷笑等，這些表現(xiàn)在考官心目中可能是一票否決式的，因?yàn)檫@體現(xiàn)的是一個(gè)人的基本素質(zhì)。

【誤區(qū)二】交流感只需要在答題的時(shí)候體現(xiàn)出來就可以了。

這一誤區(qū)可以說是非常普遍的，其實(shí)交流感應(yīng)該是一種貫穿從進(jìn)場(chǎng)到退場(chǎng)的整個(gè)過程的交流意識(shí)，其關(guān)鍵在于保持和考官的互動(dòng)，讓考官始終將精力集中在自己身上。

1.進(jìn)退場(chǎng)的“交流感”。進(jìn)退場(chǎng)的過程中很多考生已經(jīng)形成一套固定化的、死板的禮儀性動(dòng)作，并不討喜。如何解決刻板僵化的問題，很多人認(rèn)為要說和以前考生不一樣的話、做不一樣的禮儀動(dòng)作，其實(shí)這些都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，真正解決問題要從交流感入手——如引導(dǎo)員引導(dǎo)入場(chǎng)時(shí)，非常禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭說一句“謝謝”;如考官示意落座時(shí)回一句禮貌的“謝謝考官”，而且一定要是非常自然、自信的。

2.答題中的交流感。這一點(diǎn)是近幾年來考場(chǎng)上的考生變化比較積極的一點(diǎn)，簡(jiǎn)單來說就是要改變“朗誦式”或“背誦式”的語言模式，采用交流交談的方式。如，回答一道應(yīng)急處突類的題目時(shí)就可以采用一種現(xiàn)場(chǎng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的處理方案的交流感。

3.其他環(huán)節(jié)交流感。在聽完考官念完題目后，考生要么默然低頭思考、一話不發(fā)，失去了交流感的持續(xù)性，容易讓考官轉(zhuǎn)移注意力;要么條件反射式地說一句“考生開始思考……考生思考完畢，現(xiàn)在開始作答”，更是給人一種如鯁在喉的不適感。解決方案還是在于“交流”，如聽完題目尚不能直接作答時(shí)可以說一句“謝謝考官，題目我聽清楚了，我稍稍思考一下”，如答題考試前說一句“好的，考官，我來簡(jiǎn)單說說我的工作開展思路”，其實(shí)這樣的對(duì)話模式才是人的正常反應(yīng)，才能給人最自然最舒服的感受。