第三學(xué)期開始沒多久的星期四早晨，幾輛巴士連成長長一列，奔馳在高速公路上。巴士里不只是一年級生，二年級生與三年級生也都搭了上去?？傊?，這是全體學(xué)生的大規(guī)模移動。在我們一年C班全班搭乘的巴士也剛好進(jìn)入隧道之后，耳朵就襲來了一股有點塞住的感覺。這是我們?nèi)雽W(xué)這間學(xué)校后，第二次搭巴士移動。我們完全沒被說明接下來要前往何方，以及要做什么事情。現(xiàn)階段知道的，就只有所有人都被指示穿上運動服，還有出發(fā)前被強烈建議準(zhǔn)備數(shù)件備用運動服或替換用內(nèi)衣褲。不過，至少這應(yīng)該不可能會是趟旅行。

好像也因為移動時間是大約三小時的這種比較長途的車程，學(xué)生們都在允許范圍內(nèi)攜帶了各自喜愛的物品。手機當(dāng)然就不用說，還有書籍或撲克牌、零嘴或果汁。其中好像也有學(xué)生攜帶了游戲機。

巴士座位按照名字順序分配，我隔壁坐的是「池寬治」。剛?cè)雽W(xué)那時，我曾以為自己跟他還算要好，但回過神來，我就把他定位在「普通同學(xué)」，最近交集的機會急遽減少。

現(xiàn)在，他也不是和坐在隔壁的我，而是跪在座位上回頭跟座位離很遠(yuǎn)的須藤或山內(nèi)他們大聲聊天。偶爾也會聽見女生提醒他們講話聲很吵，但完全不見他們放在心上。車內(nèi)滿吵的，我也可以理解他們會不客氣地大聲喧嘩。雖有點寂寞，但這也沒辦法。不幸中的大幸，就是我透過考試也順利地和啟誠、明人這些學(xué)生要好了起來。

巴士里一片和樂融融，但我們都深知這不會是趟單純的遠(yuǎn)足。

如果是在寒假期間，說不定我們還可以不用舍去這只是休閑的愿望，但現(xiàn)在已經(jīng)拉開第三學(xué)期的序幕。

那么一來，先假設(shè)會是無人島時的那種特別考試，萬一真是如此時，才能維持心境的平穩(wěn)。不過，池他們當(dāng)然也不是沒有成長吧。大概。

茶柱好像很感興趣地看著這些恣意胡鬧的學(xué)生們。

她只是站在我座位旁、司機座位附近，目不轉(zhuǎn)睛地盯著學(xué)生看。

萬一眼神對上會很麻煩，所以我決定往窗外看。

這條隧道還真長。進(jìn)入隧道后已經(jīng)行駛兩三分鐘左右了。

想著想著，我就感覺到視野慢慢亮起。

我們出了隧道。茶柱就像在等待這個時機似的開始動作。

耳里的疼痛感同時加劇。

「抱歉，在你們興頭上打擾，但請安靜下來?！?/p>

茶柱拿著手拿式麥克風(fēng)，對同學(xué)們這么搭話。

「我覺得你們也差不多會想知道，這輛巴士將前往哪里，以及接下來要做什么事情了呢?！?/p>

「那當(dāng)然讓人好奇。不會又是無人島吧？」

被池吐嘈，于是茶柱這么回答：

「看來無人島上的事件，好像給你們深植了難忘的回憶，但你們大可放心。那種規(guī)模的大型特別考試不會舉行得那么頻繁。意思就是說，我們不會殘忍到去強迫才剛結(jié)束夏天考試的你們。然而，就跟你們已經(jīng)推測到的一樣，接下來將舉行新的特別考試。這跟無人島相比，生活本身極為簡單?！?/p>

話雖如此，那實在也教人難以相信。從一般學(xué)生來看，除了無人島之外，至今為止都舉行著題目很困難的特別考試。最重要的是，因為學(xué)生不得不面對應(yīng)該會潛藏在其中的退學(xué)陷阱并且戰(zhàn)斗。

「接下來要請你們D班學(xué)生進(jìn)行的特別考試是──」

說到那里，茶柱的話就停了下來。

那瞬間，同學(xué)們都露出有點自豪的笑容。

隨后，茶柱表示敬意般地低頭謝罪。

「抱歉。你們已經(jīng)是『C班』學(xué)生了呢。那么，我要重新向班級成功晉升的你們說明特別考試的概要。」

熬過好幾場特別考試，正式在第三學(xué)期晉升C班的學(xué)生們，好像都很努力冷靜地接受現(xiàn)狀。在巴士中說明特別考試的概要，意思就是說可以先在這個時間點定下一定的對策，或是有制定的機會。因為車輛正在移動中，所以不允許貿(mào)然離席，但巴士里聲音可以傳遞給所有人，使用手機的話也可以只和特定人物對話。

總會大聲吵嚷的池等人，也立刻傾聽茶柱說話。

光是這樣，也可以看出他們有一點點成長。

「接下來會把你們帶到某座山里的林間學(xué)校。恐怕不到一小時就會抵達(dá)目的地了吧。分給說明的時間越短，給你們的『緩沖時間』也就會越長?！?/p>

也就是說，距離特別考試開始，大約是一小時嗎？

假如聽完說明要花掉二十分鐘，就會剩下四十分鐘能擬定特別考試的作戰(zhàn)。那就是「緩沖時間」這種表達(dá)的意思了吧。

「林間學(xué)校不是通常會在夏天舉行嗎？」

現(xiàn)在從高速公路可以看見的山岳地帶仍積著白雪。原本就有參加童子軍，對山上有了解的池拋出了疑問。

「你就不能先乖乖聽人講話嗎？我才剛說到緩沖時間的事吧。」

與其說是生氣，茶柱有點愉快地說著。池搔搔頭說了對不起。

掀起了一陣輕輕的笑聲。

林間學(xué)校──我聽不慣那個字眼，用手機調(diào)查了實際狀況。

「主要會挑選在正值夏季、天候良好的日子，在山上等綠意盎然之處舉行。以促進(jìn)學(xué)生健康為目的的團(tuán)體行動。亦指其教育設(shè)施?！?/p>

原來如此。好像就跟池說的一樣，多半會在夏季舉行。

話雖如此，也未必就得在那個時期舉辦。

「在平時校園生活中和高年級生接觸的機會……尤其沒參加社團(tuán)的學(xué)生，應(yīng)該很少接觸吧，但這次的林間學(xué)校，將舉行八天七夜的跨年級團(tuán)體行動。是那種更勝于體育祭的活動。學(xué)校要舉行的特別考試叫做『混合合宿』。因為只有口頭說明大概會讓你們不放心，所以我接下來會把資料發(fā)下去。」

茶柱自己走出來，把一疊資料遞給了座位的排頭。我拿起一冊，把剩下的往后傳。資料比較厚，多達(dá)二十頁。因為沒特別指示不能先看，所以我就嘩啦嘩啦地試著翻了頁。資料上也確實放上了感覺是合宿地點的照片。

上面也有刊載學(xué)生們要住宿的房間，或大澡堂、學(xué)生餐廳等等資訊。

如果只是看了這些的話，該說是感覺很好玩嗎？讓人有種像在看旅行指南的心情……但各個重要地方都會出現(xiàn)特別考試的用詞，令人心情很沉重，這作為事實也無可避免。雖然說是特別考試，但加上口頭說明，這疊紙也很有厚度?？紤]到不久前舉辦的Paper Shuffle只有口頭說明，這次考試的方向性算是有點麻煩。

不久，資料好像已傳到所有人手上。

茶柱確認(rèn)完這點，就再次說起話：

「要先讀是你們的自由，我要開始做混合合宿的說明了。資料會在下巴士之前回收，所以請確實掌握規(guī)則。我會在最后接受提問，請安靜聽取說明。懂了嗎？」

說完，茶柱便再次看了池。池點了兩三下頭，然后閉上了嘴。

「這次的特別考試，是以精神層面成長為主要目的的合宿。為此，你們將會以在社會上存活下去的基礎(chǔ)為首，確認(rèn)自己能否跟平時沒交集的人順利構(gòu)筑關(guān)系，并且各別學(xué)習(xí)那點?！?/p>

那就會連結(jié)到和高年級生團(tuán)體行動的理由了嗎？茶柱剛才也說過，雖然有參加社團(tuán)的學(xué)生們會產(chǎn)生與高年級或低年級生之間的關(guān)系，但那大致上也只限于社團(tuán)的范圍之內(nèi)。

此外也有不少學(xué)生和高年生毫無交集。

原本應(yīng)該不是藉由考試或社團(tuán)，而是會希望學(xué)生自主性交流吧，但現(xiàn)實不會那么簡單。不過，學(xué)校具體上打算讓我們怎么和高年級學(xué)生有交流呢？只要接觸的必要性不怎么高，學(xué)生之間就不會像體育祭時那樣拉近彼此的距離吧。

不過，為了不讓學(xué)生這么做，所以才會打著「合宿」的名號往山里移動吧……

總之，如果特別考試沒有被好好地規(guī)則化，就很容易出現(xiàn)破綻。一年級生、二年級生在肉體、精神上都有巨大的成長差距。對十幾歲的人來說的一年的差距非常大。對等的比賽實在不可能實現(xiàn)。

「首先，抵達(dá)目的地后，學(xué)校會請你們照男女分開。整個年級進(jìn)行討論后，再請你們組成六個小組?！?/p>

「按照男女，各別六組……」

我隔壁的池為了記下來，而低語似的說給自己聽。說明才剛開始而已，茶柱沒有停歇，并繼續(xù)說下去：

「一個小組的人數(shù)有規(guī)定下限及上限。請先確實過目手邊資料第五頁寫的人數(shù)情形?！?/p>

學(xué)生們同時看著資料的第五頁。那里好像寫著合宿小組的規(guī)則。

「要構(gòu)成一個小組，人數(shù)上有規(guī)定下限及上限。人數(shù)是以年級與男女分開后的總?cè)藬?shù)算出。假設(shè)同年級的男學(xué)生有六十人以上，即為八人到十三人。七十人以上，即為九人到十四人。八十人以上，即為十人到十五人。此為一組人數(shù)的下限及上限。然而，不到六十人時，則需參照其他方式?！?/p>

上面這么寫著。如果一個班級的學(xué)生人數(shù)與男女比例，每個年級中都沒有差異，基本上一個班級就是四十人，男女比例五比五，所以一年級的男生人數(shù)總計會是八十人。

十到十五人組成一組，共計將分成六組。會提到學(xué)生總?cè)藬?shù)，意思應(yīng)該就是視全年級的退學(xué)人數(shù)不同，所需人數(shù)會出現(xiàn)變化。

「我想你們都已經(jīng)知道，按照男女組成六組，就代表著要在混入別班學(xué)生的情況下成立小組。然后，在林間學(xué)校的期間，必須以小組形式度過特別考試。意思就是你們要同舟共濟?！?/p>

「和別班的人一起建立小組也太亂來了。他們不是敵人嗎？」

池好像無法安靜聽人說話，他用茶柱也聽得見的音量這么碎念。

不過，他好像馬上就想到了好主意，頭上亮起燈泡似的說：

「對喔，好像可以不用放在心上嗎？只要我們C班建立兩組就可以了。對吧，綾小路？」

池輕聲地問我。這確實是C班成立兩個下限十人的小組就會解決的問題。不過，可惜池的這種好主意是行不通的。

「你說得對，但事情不會那么單純。只用一個班級構(gòu)成小組，在『規(guī)則上』是不被允許的。只要小組在人數(shù)范圍內(nèi)，你們要和哪一班的哪個人組隊都是自由的，但最少也要混合兩個班級以上。最重要的是，小組的構(gòu)成必須透過討論達(dá)到全場一致、無反對者?！?/p>

茶柱說的這些話，都確實地寫在人數(shù)分法的項目底下。

「條件是組內(nèi)最低必須存在兩個班級以上的學(xué)生。」

「意思就是要強制性跟敵人合作考試？」

雖算不上是疑問，但池脫口說出了這句話。

茶柱對此有點傻眼地回應(yīng)：

「就是那樣。當(dāng)然，在最大限度上只用自己班級的學(xué)生構(gòu)成小組，也并非不可能吧。因為只要加入一名別班的學(xué)生就會成立了呢?！?/p>

主要就是成立兩個下限十人的小組，其中每一組以九個C班學(xué)生組成。這么一來就會完成「幾乎都是C班」的組別了。

然而。我不認(rèn)為那種小組會在討論上受到全年級學(xué)生的認(rèn)可。會愿意欣然加入全都由別班同學(xué)組成的小組，應(yīng)該會是少數(shù)學(xué)生吧。

人數(shù)多比較好、人數(shù)少比較好，還是都沒差呢？

如果這是會因為人數(shù)差異，而產(chǎn)生有利、不利情況的考試，人數(shù)少的小組就有風(fēng)險。不過，既然看不見考試的條件，就無法對人數(shù)上的優(yōu)劣做出判斷。是吉是兇，應(yīng)該要取決于這場考試的本質(zhì)。

「小組人數(shù)多比較好，還是人數(shù)少比較好。那會對我接著要說明的『結(jié)果』項目帶來重大影響?！?/p>

說完，茶柱就輕輕一笑。

因為所有人的思緒都朝著一定的方向前進(jìn)，所以應(yīng)該很容易理解吧。

「可以請您繼續(xù)說明規(guī)則嗎？雖然我也很好奇結(jié)果，但還是也想先知道小組會一起做些什么。」

感受到氣氛不安穩(wěn)的平田這樣說，催促茶柱繼續(xù)說下去。

「是啊。每次都要回應(yīng)池的疑問，說明好像會完全進(jìn)行不下去。」

池不好意思地搔了搔頭。

「小組會像是只在林間學(xué)校期間才有的臨時班級。不過，雖然說是臨時，但教學(xué)內(nèi)容也會讓你們密切相處。以組員們一起上課為始，從煮飯、洗衣服、洗澡到就寢，你們將會共度各種日常生活。」

知道洗澡和就寢處都要在一起，男女生都發(fā)出了慘叫。

「我不覺得自己可以和別班的家伙一起生活──……」

我也理解池會想這樣發(fā)牢騷的心情。雖然我們在體育祭上才第一次和別班有合作關(guān)系，但那也只是比賽中暫時的關(guān)系。實在沒辦法說是有同甘共苦。

但事到如今，我們也總算要進(jìn)入跨越班級隔閡的考試了。

視情況而定，或許還可以完成摻雜四個班級的小組。

「關(guān)于學(xué)校會如何要求特別考試的結(jié)果，那將以林間學(xué)校最后一天舉行的綜合考試來決定。粗略的考試內(nèi)容，就記載在資料的第七頁。你們先讀一遍?！?/p>

被這么一說，全班當(dāng)然都同時做了確認(rèn)。

「道德」、「精神鍛煉」、「規(guī)律」、「自主性」。

上面列著平時學(xué)校里幾乎不會學(xué)到的項目。

應(yīng)該想成簡言之是跟英文或數(shù)學(xué)那種學(xué)力性質(zhì)很不一樣的考試。

棘手的是，這種考試?yán)锎蟾挪粫小该鞔_的答案」。資料上寫著關(guān)于各個選項的內(nèi)容，但每一樣都很抽象。

完全沒有具體提及會舉行什么考試。

我進(jìn)一步看著舉例寫出的行程表。

起床后完成晨間課題，接著在道場打坐、進(jìn)行作務(wù)（打掃等等）、享用早餐，并在教室里學(xué)習(xí)各種知識。接著是吃午餐，接受下午的課題，然后再次打坐。晚餐與洗澡后就寢。與目前為止的生活截然不同。順帶一提，星期六和平時的休假不一樣，只有上午要上課。假日好像就只有星期天。

「關(guān)于更詳細(xì)的行程表，到了林間學(xué)校之后就會公布。最后一天會以什么順序進(jìn)行怎樣的特別考試，現(xiàn)階段我都沒辦法告訴你們?！?/p>

意思就是，我們在特別考試中只能臨機應(yīng)變。說不定「打坐」這項目也會放到考試中。先想成每個姿勢或動作都會反映到考試上會比較好。另外，就充滿著不平穩(wěn)氛圍的內(nèi)容來說，上面也出現(xiàn)了「演講」或「制作」這種單字。

「決定組員極為重要。六個小組都必須齊心熬過一個星期的合宿。不論有什么理由，都不能中途脫離小組以及更換成員。如果學(xué)生因為生病或受傷而脫隊，你們要填補那個空缺，就必須當(dāng)作『組內(nèi)仍存在著那名學(xué)生』來做出應(yīng)對。」

總之，意思就是說，伙伴失和或者敵對，就會走不下去了嗎？成立小組上，好像會越來越朝著排除別班的方向走。

林間學(xué)校的正式課程，好像會從明天星期五早上開始上到隔周的星期三。然后第八天的星期四，所有年級將同時進(jìn)行考試、計分。

「一年級中創(chuàng)完六個小組后，會和同時成立小組的二年級、三年級生會合。總之，也就是最后會完成一年級生到三年級生加起來大約三十人到四十五人構(gòu)成的六個大組?！?/p>

在同年級里成立小組原本就很難的狀況下，還要進(jìn)一步加上其他年級。

被告知這事實后，車?yán)锞突\罩著一股異樣的氣氛。

「簡單來說，把同年級成立的組別想成是小組，全年級成立的組別想成是大組，應(yīng)該就可以了吧?！?/p>

同年級成立的六組，每一個都是「小組」。

小組會跟二年級、三年級的組別會合，最終形成六個「大組」。

「關(guān)鍵的結(jié)果，將以分成六大組的全體成員考試『平均分?jǐn)?shù)』做出評價。也就是說，其他年級的好壞也會有很大的影響。」

總之，學(xué)校會從四十人左右構(gòu)成的大組所有人中算出平均分?jǐn)?shù)。

讓人在意的是人數(shù)差距。若是平均分?jǐn)?shù)，就不容易產(chǎn)生不公平，不過視小組聚集方式不同，形成大組時大概會產(chǎn)生相當(dāng)大的人數(shù)差距。

最重要的是「大組的成立方式」。

如果這是只比學(xué)力的考試，只聚集優(yōu)秀學(xué)生的大組很明顯會贏。反過來說，被判斷為不優(yōu)秀的學(xué)生，就勢必會受到上段小組的排斥，組成下段小組。

然而，這次的特別考試，并不是只聚集高學(xué)力學(xué)生就可以贏。

「我算是在一定程度上把概要告訴你們了吧。所以，我最后要說明最重要的事情。那就是這次特別考試的結(jié)果將帶來的東西?！?/p>

要得到什么，就會有失去什么的風(fēng)險嗎？

另外，不以班級為單位，而以組別為單位的意義，是不是就藏在這里了呢。

「平均分?jǐn)?shù)第一名到第三名的大組，學(xué)校會支付全體學(xué)生個人點數(shù)，同時予以班級點數(shù)。第四名到最后一名的大組，你們當(dāng)作是會扣分就行了?！?/p>

關(guān)于結(jié)果的詳情，當(dāng)然也有放在資料上。

「基本報酬」。

第一名?個人點數(shù)一萬點。班級點數(shù)三點。

第二名?個人點數(shù)五千點。班級點數(shù)一點。

第三名?個人點數(shù)三千點。

以上報酬，將分配給每一個學(xué)生。

意思就是說，假如十人這種人少的小組中，有九個人都同班，拿下第一名就會獲得二十七點。雖然這完全是理想論，但盡量集中同班同學(xué)拿下第一名會是最好的。然而，人數(shù)越多的話，輸?shù)魰r的損傷也會越重。而且增加越多人數(shù)，要統(tǒng)籌小組就會變得更加困難。

順帶一提，讓人擔(dān)心的負(fù)面要素比加分還重了點。

第四名?個人點數(shù)五千點。

第五名?個人點數(shù)一萬點。班級點數(shù)三點。

第六名?個人點數(shù)兩萬點。班級點數(shù)五點。

以上是每個人將失去的點數(shù)。

個人點數(shù)、班級點數(shù)似乎都不會變成零以下，但好像會留下來當(dāng)作累積赤字，機制上是今后在考試上獲得報酬時要被詳細(xì)計算。

這可說是至今不曾有過的要素吧。

雖然第一名到第三名的成功報酬感覺很少，但其中似乎有著很大的機關(guān)。報酬項目里有一段這樣的文字。茶柱搶先念起了那些內(nèi)容。

「考試有報酬倍率按照小組中班級數(shù)量倍增的機制。構(gòu)成小組的總?cè)藬?shù)多的話，之后倍率更會增加。這些會適用在第一名到第三名的規(guī)則，不適用于第四名以下的扣分情形，所以你們就放心吧?！?/p>

假如構(gòu)成小組的學(xué)生班級數(shù)是兩班，第一名到第三名的報酬就會維持在剛才看見的那樣，但如果是三個班級構(gòu)成，兩種分?jǐn)?shù)都會變成兩倍。如果四個班級構(gòu)成，就會提升到三倍。甚至總?cè)藬?shù)上的倍率好像都會有變化，十人會是一倍，十五人會是最高的一點五倍。雖然這是特例，但假如完成九人構(gòu)成的小組，就會變成零點九倍。

第一名在計算上的最高報酬，是學(xué)生由四個班級構(gòu)成的報酬三倍，乘上小組最高人數(shù)十五人的一點五倍，算起來每人可獲得高達(dá)四萬五千點的個人點數(shù)，以及十四點的班級點數(shù)（小數(shù)點以下四舍五入）。

截至目前都是特別考試的美好部分，雖然棘手，但也很有意思。

但重要的可以說是在后頭吧。

「接著──最后一名的大組，將有重大的懲罰。」

「懲罰？……該不會……」

「沒錯。就是『退學(xué)』。」

懲罰的部分暴露出來了，但大家已經(jīng)開始對懲罰本身不太驚訝。

「話雖如此，也不是要把最后一名大組的所有人都退學(xué)。因為要是做出那種事的話，就會一口氣有四十名左右的學(xué)生退學(xué)了。至于會不會退學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)是只限小組平均分?jǐn)?shù)低于校方準(zhǔn)備的平均分?jǐn)?shù)門檻?！?/p>

雖然構(gòu)造有點麻煩，但綜合名次是以大組平均分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)算出。不過在決定退學(xué)時，小組的平均分?jǐn)?shù)就會成為參考。

「低于及格標(biāo)準(zhǔn)時，小組的『負(fù)責(zé)人』就要退學(xué)?！?/p>

「那名負(fù)責(zé)人會怎么決定呢？」

「會請你們先在小組內(nèi)討論，選出負(fù)責(zé)人。只會是那樣。」

「那種職位說不定會被退學(xué)，誰會自愿當(dāng)負(fù)責(zé)人啊。」

會有多少學(xué)生積極提出讓自己來擔(dān)任呢。

「那也會有龐大的好處。機制是與負(fù)責(zé)人同班的學(xué)生，報酬會變成兩倍?！?/p>

「……兩倍嗎？」

至今為止都沒出聲的堀北吃驚地嘟噥著。

「沒錯。這次特別考試的最高報酬，就是在小組里集中十二名C班學(xué)生。而剩下的三個人，從A、B、D班各拉一個人進(jìn)來。再加上，假如讓C班的某個人當(dāng)負(fù)責(zé)人并且能夠拿下第一名的話……」

「這、這會變得怎么樣呢？」

無法計算的山內(nèi)興奮地用鼻子吐氣。

「就會獲得個人點數(shù)一百零八萬，班級點數(shù)三百三十六點。」

「三、三百三十六！」

要是變成那樣的話，班級就會一口氣大幅替換。

雖然也是要看其他組的點數(shù)，但要在這場考試升上A班也不是不可能。

背負(fù)的風(fēng)險越高，拿得到的報酬就越破格。

而且，獲得最高報酬的機率絕對不算低。

「負(fù)責(zé)人會請你們在小組決定后，于該組進(jìn)行討論，并在明天早上之前做好決定。假如組內(nèi)無法決定負(fù)責(zé)人，該小組就會立即失去考試資格。也就是會強制所有人都退學(xué)吧。當(dāng)然，過去不曾有過不能決定負(fù)責(zé)人而退學(xué)的愚蠢小組就是了?！?/p>

意思就是說，那不會是由校方?jīng)Q定，完全要由學(xué)生之間自己決定嗎？

當(dāng)然，決定負(fù)責(zé)人會起糾紛吧。不過，要是最后沒有候選人，也只能靠抽簽或猜拳之類的方式?jīng)Q定了。想到所有人都會退學(xué)，這點就是必然的。

但在無法好好統(tǒng)籌意見并發(fā)展成那樣的時間點，小組的團(tuán)結(jié)力就已經(jīng)極有可能令人不安了。

「另外，如果負(fù)責(zé)人要被退學(xué)的話，負(fù)責(zé)人可以命令小組里的一個人退學(xué)，當(dāng)作連帶責(zé)任。也可以說成是拉人陪葬?！?/p>

「啥、啥！那是怎樣呀，真亂來！意思就是隨便給一個人當(dāng)負(fù)責(zé)人，那個人就可以打垮別班的領(lǐng)袖級人物嗎！」

我不覺得那種事會輕易地成立。既然要當(dāng)上負(fù)責(zé)人，當(dāng)然就會受到一定的挑選、選拔。不會把感覺就是炮灰的學(xué)生輕易選作負(fù)責(zé)人吧。要是允許那種不謹(jǐn)慎的事，也已經(jīng)算是小組的責(zé)任了。

說起來，根本就沒有學(xué)生會為了伙伴犧牲自己拉下別班的一個學(xué)生陪葬。如果存在著萬年都被關(guān)在D班，打算明天就退學(xué)的學(xué)生，事情就另當(dāng)別論了，但如果有學(xué)生不想讀了，那種消息感覺就會傳開來。

「放心吧。當(dāng)然不會隨便要別人負(fù)起連帶責(zé)任。只有被校方認(rèn)可該名學(xué)生是導(dǎo)致成績低于門檻的原因『之一』，才可以把那名學(xué)生當(dāng)作那種對象。意思就是說，只要不故意考不及格或抵制考試，就不會有問題發(fā)生?！?/p>

那樣的話，負(fù)責(zé)人和組員就確實可以說是受到保護(hù)。

但這次考試，我實在不禁對這個「負(fù)責(zé)人」的存在感到疑問。

這和目前為止的特別考試截然不同。

值得思考的，是這場特別考試的課題是全年級共通的這點。

以及，現(xiàn)在同一時刻，別輛巴士也正在接受同樣的說明。

必須預(yù)想此時此刻正充滿著各式各樣的戰(zhàn)略。

不只是一年級，二年級和三年級都各自展開了戰(zhàn)斗。

我為了解決腦中浮現(xiàn)的疑問，先傳了一則訊息給某個男人。

因為我想知道這場特別考試的背后，「學(xué)生會」是否摻了一腳。

「還有另一件重要的事情，出現(xiàn)退學(xué)者的班級將受到相應(yīng)的懲罰。懲罰內(nèi)容一向會因為考試而改變，但如果這次特別考試中有退學(xué)者出現(xiàn)，每一個人會讓班級點數(shù)減少一百點。如果班級點數(shù)不足，則會在之后加分的時間點仔細(xì)計算。直到計算完為止，當(dāng)然一直都會維持在零?！?/p>

能得到的效果有多大，就如我剛才說的那樣?？墒牵潛p也是一筆很可觀的扣分。

這次考試的關(guān)鍵之一，就是只要當(dāng)上負(fù)責(zé)人，能得到的點數(shù)會變成兩倍的這點，但另一方面也會抱著退學(xué)的這種風(fēng)險。只要沒被分配到自己有信心認(rèn)為沒問題的小組，應(yīng)該就不會有人自愿吧。

但我們不能眼睜睜地把這種好機會交給別班。

況且也會有連帶責(zé)任?？荚囘€真是施行著如死路一般的規(guī)則呢。

「以上說明結(jié)束。有疑問的話，就給你們問吧?！?/p>

平田馬上就舉起了手。

「如果出現(xiàn)退學(xué)者……請問有補救方式嗎？」

「退學(xué)就是退學(xué)，哪會有什么辦法?！?/p>

須藤拋出了這種話，但平田予以否定。

「應(yīng)該不會那樣。實際上，須藤同學(xué)就曾經(jīng)被茶柱老師說過得退學(xué)。但就像你因為堀北同學(xué)的機智而得救那樣，如果沒留下什么辦法的話，那就奇怪了?！?/p>

平田這種猜測是正確的。茶柱露出笑容回答他：

「答對了。作為留下來的最終手段，你們也是可以使用個人點數(shù)購買『取消退學(xué)』，但代價當(dāng)然很昂貴喔。取消退學(xué)……總之，原則上『救助』不論是什么年級，學(xué)校一律都會做出要求。對于一個受到救助的人，學(xué)校會要求個人點數(shù)兩千萬點。也必須額外支付班級點數(shù)三百點。這只是救助措施，退學(xué)時該受到的懲罰不會消失。當(dāng)然，如果要付的點數(shù)有任何一方不足，就不可能執(zhí)行。」

救助需要龐大的個人點數(shù)，實在不是我們付得起的金額。只論這次的考試，實質(zhì)上為了救助同學(xué)，班級點數(shù)最少也需要「四百」點。

受到退學(xué)處分的學(xué)生，大概不會被救助吧。

因為為了拯救一個人，整個班級都要扛下巨額的損害。

「您說的那個兩千萬點，是可以靠全班來補足的，對吧？」

但平田不怠于思考、確認(rèn)著可能會行使那種救助方式的未來。

「是呀。但這和手頭上沒什么點數(shù)的你們來說，應(yīng)該是件無緣的事情吧?！?/p>

茶柱闔上資料。

「到目的地為止沒剩下多少時間了，要怎么使用這段時間就隨你們高興。資料在抵達(dá)后會收回。然后，這個星期禁止使用手機。待會兒我會回收。另外，個別攜帶的日常用品或玩具，基本上都是自由的，但是沒辦法攜帶食品。像是生食等無法長期保存的東西，就要請你們放入垃圾袋并在下車時扔掉，或是在抵達(dá)前吃掉。以上。」

在特別考試的說明上沒做出什么反應(yīng)的學(xué)生們，因為這席話而再次發(fā)出慘叫。雖然在無人島上就已經(jīng)體驗過了，但手機要沒收一個星期，也是件相當(dāng)難受的事情吧。

「我也有疑問！」

精力充沛地舉起手的是池。茶柱也露出苦笑。

「雖然男女是各別分開，但具體來說，我們是會分得多開呢？」

「林間學(xué)校有兩棟校舍。本棟由男生使用，另一棟分棟由女生使用。兩棟建筑物就在隔壁，不過基本上一周期間都要分開生活。休息時間或放學(xué)后，未經(jīng)允許也禁止外出。」

「意思就是說，連說話都沒辦法嗎？」

「不，男女一天只會有一個小時同時待在本校的學(xué)生餐廳里用餐。校方只有那時不會做出指示?？傊?，也就是說可以隨你們高興。懂了嗎？」

「好耶！」

能和女生說話就那么開心嗎？池很高興。

我不經(jīng)意地稍微起身，試著往相較起來坐得很近的篠原那邊看了過去。

于是，就看見她盡管有點傻眼，卻也因為池說的話而看起來有些高興。

或許他們圣誕節(jié)時一起吃飯那次進(jìn)展得很順利。

「如果沒有其他疑問的話，那就結(jié)束嘍?！?/p>

茶柱好像判斷只會出現(xiàn)無聊的疑問，而立刻結(jié)束說明。

「老師，請問麥克風(fēng)可以借我嗎？」

是平田叫住打算結(jié)束話題的茶柱。

「當(dāng)然。隨你高興?！?/p>

茶柱這么說完，就放下麥克風(fēng)，坐回了座位上。平田交替似的慢慢走到前面，拿起了那支麥克風(fēng)。

「據(jù)老師所說的，好像沒那么多時間了，但我想暫且聽聽大家的意見。想想如何熬過這次考試、該以什么分組方式為目標(biāo)?！?/p>

「不是最好盡量集中同學(xué)嗎？精挑細(xì)選組成一個十二人的小組，之后再從別班各加一人進(jìn)來就完美了?！?/p>

須藤拋話給平田。

「理想上是這樣，可是別班會有三個學(xué)生愿意并到我們組成的十二人小組嗎？他們當(dāng)然會很提防?！?/p>

這很明顯是盯準(zhǔn)勝利的小組。我不覺得各班學(xué)生剛好會各有一人愿意加入我們。再說，那個小組無法拿下第一名時的損害應(yīng)該也很龐大吧。

「可是啊──如果聰明的人組成一組，我們不就沒勝算了嗎？」

山內(nèi)這么表示。他好像還沒理解這次不是比學(xué)力。

「我們也會想要可以得到個人點數(shù)的機會呢──」

山內(nèi)這番抱怨也是可以理解的。以前在船上考試時，這也曾變成話題。雖然得到前面名次的大組可以獲得個人點數(shù)，但下面名次的學(xué)生都沒有甜頭。何止如此，甚至?xí)€人點數(shù)。

這么一來，大部分學(xué)生當(dāng)然都會希望自己被分配到可以搭順風(fēng)車的大組。

「關(guān)于那件事，如果可以得到各位的同意，我想采取平均分配的方式。我們也不知道哪個大組的名次會在前面?？荚嚱Y(jié)束后，如果確認(rèn)班上整體的個人點數(shù)是增加的，之后就在班上精準(zhǔn)地平分。轉(zhuǎn)讓點數(shù)是受到允許的，所以應(yīng)該是沒有問題?！?/p>

出現(xiàn)扣分的話，也只要所有人互相負(fù)擔(dān)，風(fēng)險就會下降。

「哦──這樣啊，原來還有那招呀?！?/p>

優(yōu)秀的學(xué)生們當(dāng)然容易產(chǎn)生不滿，但若是這場特別考試，就比較能得到他們的同意。

因為，目前還不太清楚什么才是決定勝負(fù)的方式。

「呵呵……」

聽著平田這番提議的茶柱，就這樣背對著我們笑著。

「因為你們到現(xiàn)在都沒有發(fā)問，所以我無法回答，不過，我就給你們一個好建議當(dāng)作晉升C班的回報吧。」

「建議……是嗎？」

平田表現(xiàn)出戒心，沒坦率接受那個回報。

「規(guī)則上沒有受限時，轉(zhuǎn)讓個人點數(shù)確實是自由的。不管在考試中也好，日常生活中也罷，只要在沒有違法的范圍內(nèi)，隨意轉(zhuǎn)移都沒問題。不過，個人點數(shù)和純粹的零用錢不一樣。你們就先理解這點吧?！?/p>

「您是指那項透過存下兩千萬點就可以移動到喜歡的班級的權(quán)利嗎？還是指救助同學(xué)？」

「不是。個人點數(shù)有各式各樣的用途。我的意思是，即使是一點，擁有越多點數(shù)，也是有可能讓自己在陷入困境時得救。未必只有感情融洽地分?jǐn)偂⒒ハ喾龀植攀钦_的喔。例如，就假設(shè)池犯下失誤，陷入不趕快支付一百萬點就會退學(xué)的情況吧。但如果學(xué)校不接受轉(zhuǎn)讓，要是他在那個時間、那個瞬間沒有個人點數(shù)一百萬就會退學(xué)──如果情況變成這樣又如何呢？盡是一直采取均分戰(zhàn)略，也有可能變成無可挽回的結(jié)果?！?/p>

池被點名舉成例子，他在我隔壁吞口水的聲音傳了過來。

「而且，不保證到時其他學(xué)生就一定愿意救助。因為接著陷入絕境的說不定就是自己。只有自己才能保護(hù)自己?！?/p>

茶柱就像在說平均分?jǐn)偟淖鲬?zhàn)會是失策一般給了我們建議。

或許這是個可貴的建言，但這樣要統(tǒng)整班級就會變得很困難。

「努力的人就會得到成功的報酬。這在社會上理所當(dāng)然。出社會之后，伙伴之間會分?jǐn)傂剿颡劷鸬钠嫣丶一锸巧僦稚俚陌咐??！?/p>

「知道這件事之后，要怎么做都是你們的自由。」茶柱這么笑道。

茶柱說的恐怕是正確的。

我不認(rèn)為這間學(xué)校的老師會做出以非實例煽動學(xué)生的行為。

因為老師每天都會徹底遵照指南說話。

然而，這段話是有內(nèi)情的。

應(yīng)該確實存在著個人持有的點數(shù)發(fā)揮功效的實際案例吧。

但反過來講，也是有因為同班同學(xué)持有大量點數(shù)而獲救的情況。

那是因為，以前我和堀北體驗過以旁人立場替快被退學(xué)的須藤籌到個人點數(shù)，并受到學(xué)校認(rèn)可的先例。

到頭來，先讓大家平均擁有點數(shù)也可以通往防止不測事態(tài)的對策。因為讓個人擁有鉅款也有花太多錢的風(fēng)險，就連背叛班級都是有可能的。

茶柱對自己的班級說出了擾亂般的話。

當(dāng)然，雖然我也無法全然否定那就是學(xué)校方針的可能性……

「我們做一次多數(shù)表決吧。不會就這樣決定下來。聽完剛才那些話，我希望大家把自己的想法告訴我。認(rèn)為今后這種特別考試的報酬平均分?jǐn)偙容^好的人，可以請你們舉起手嗎？當(dāng)然，以后要改變主意也沒關(guān)系?！?/p>

平田自己舉起手，成為最初的一人。

大部分學(xué)生都很苦惱，只零星舉起了幾只手。

盡管作為一個班級，團(tuán)結(jié)互助是很重要，但預(yù)先準(zhǔn)備緊急時刻不受罰的保險手段也極為重要。

感覺大部分學(xué)生都只維持在幾萬到幾十萬的個人點數(shù)。這么一來，應(yīng)該也有很多學(xué)生會希望藉由成為第一名，擁有不論發(fā)生什么都能應(yīng)對，并且維持在安全范圍內(nèi)的點數(shù)。

對自己越?jīng)]信心的學(xué)生，就會越希望平均分?jǐn)偂ｋm然比想像中更多，但最后舉手的人數(shù)不到班上的一半。

「謝謝?！?/p>

結(jié)果，班上大多都不希望均分點數(shù)。但這下子均分派的平田也變得無法那么輕易把局勢推往那個方向了吧。

「這算是多余的建議嗎，平田？」

「不，我很感謝您?，F(xiàn)階段知道那點，對我們來說也是很寶貴的資訊?！?/p>

手機震了一下。我心想是那家伙的回覆，于是就從口袋里掏出手機，結(jié)果那卻是堀北「妹妹」傳來的訊息。很擺明的，內(nèi)容有關(guān)這場特別考試。

『你有什么想法嗎？』

這句話實在很像是在把自己的事情推卸給別人。

『什么也沒有?！?/p>

我只有那樣回。不過，我馬上就改變主意，決定再傳一句話：

『這次的考試是男女分開。我?guī)筒簧先魏蚊?，加油吧?！?/p>

我只有幫她加油而已。就堀北的立場，她應(yīng)該會有很多話想對我說吧，但她在這種場面上也不能那么做。我立刻結(jié)束和堀北的對話，確認(rèn)另一個正在進(jìn)行中的群組。是綾小路組（雖然自己講有點怪）那邊的群組。

啟誠、明人，加上愛里、波琉加都各個隨心聊著這場考試的話題。

雖然已經(jīng)讀過，但我沒有特別留言，就關(guān)閉了對話框。接著，傾聽平田等人的對話。

「就算想訂出作戰(zhàn)，時間也不夠。再說，如果男女生要在不同的地點組成小組，要給建議也很難吧?！?/p>

「怎么這樣……」

從女生看來，她們就會變得無法求助于不論何時總是值得依靠，并且一路帶領(lǐng)班級的男人平田，也難怪會充滿不安。

「既然會變成我們男生幫不上忙的狀況，我覺得就該先從女生之中決定一名明確的領(lǐng)袖?？梢哉埬憬酉聠幔ケ蓖瑢W(xué)？」

平田在接受這場考試的說明時就在思考這件事了吧。

一名少女──堀北，雀屏中選。

當(dāng)然，因為這個班上能勝任那份職責(zé)的，就只有堀北了吧。

「好。如果有什么煩惱，都可以隨時找我商量。」

堀北沒表現(xiàn)出不愿意，這么答道。

然而，雖說堀北正在一點一點地成為對同學(xué)來說值得依賴的人物，但那份信賴仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及平田。

但現(xiàn)在的堀北，她自己本身也理解那件事吧。

「不過，應(yīng)該也有不少女生會覺得只有我一個人很不可靠。雖然這話不該由我自己說，但我覺得要商量事情的話，我的個性不算是很好相處?！?/p>

這話還真的不該由自己說呢。

「所以，我希望能請櫛田同學(xué)擔(dān)任副手的職責(zé)。怎么樣呢？」

堀北這么說，對坐在前面的櫛田拋話。

「我、我這種人派得上用場嗎？」

「當(dāng)然。你比這個班上的任何人都還受信賴?！?/p>

「呃……嗯。不嫌棄我的話，就請讓我?guī)兔Π??！?/p>

「謝謝。這樣其他人也會比較容易來商量了吧。如果不好直接告訴我，就算透過櫛田同學(xué)也沒關(guān)系。不論是什么小事，我都會陪你們商量。」

對櫛田可以信任到什么程度就另當(dāng)別論，但作為現(xiàn)在可以采取的作戰(zhàn)來說，這毫無疑問會是最好的。在這次考試的規(guī)則上，男生和女生要互相干涉相當(dāng)困難。男生要參加女生那方展開的戰(zhàn)斗根本就不可能。雖然上的課程和考試是在相同的設(shè)施里，但還是會在不同的地點進(jìn)行。能接觸的機會就只有晚餐的一小時。既然連平時能聯(lián)絡(luò)的手機都被沒收，那就更是如此了。

即使如此，先盡量搜集資訊就是不可或缺的吧。

那么一來，為了搜集女生的消息，我就必須召集能干的同學(xué)。

就班上來說，櫛田的動向也讓人有點掛心。

我能策動的就只有堀北或惠這兩人，但前者正處在有諸多麻煩的狀況。再說，我也必須考慮她會過度解讀我的意圖，而做出無謂的行動。

最重要的是，如果她要陪其他女生商量，大概也沒有余力做其他事情吧。

那樣的話，我能利用的果然就只有惠了嗎？

但我無法強迫惠一個人去洞悉整組。

我把最低限度的必要事項傳到惠的手機。

郵件似乎馬上就寄到惠那邊確認(rèn)完畢了。她寄回空白的郵件。

知道就要開始一場男女長期分開戰(zhàn)斗的特殊特別考試，她好像馬上就猜到會有我的聯(lián)絡(luò)。惠本身也會很想尋求建議吧。

從負(fù)責(zé)人與連帶責(zé)任的制度看來，惠也不是不可能變成犧牲的人。因為就算講客套話，惠在上課態(tài)度或考試成績上也無法說是很優(yōu)秀呢。

因此，我也先把幾招可以保身的方式告訴了她。

雖然不是所有學(xué)生都可以使用，但那至少是可以避開風(fēng)險的辦法。

對我來說，其實接下來要舉行的特別考試根本就無所謂。我不打算使出取勝的戰(zhàn)略，只會在還說得過去的程度上等待結(jié)束。

話雖如此，就像我給惠建議一樣，我并不會完全不出手。

特別考試的最壞情況，就是C班出現(xiàn)許多退學(xué)者。

大概沒辦法靠我一個人就把全班的防護(hù)做到完整吧。

我必須先鎖定值得保護(hù)的對象。

也就是，除了我自己本身之外，我會想保護(hù)有力的幫手，像是惠、平田這些人。

還有，考慮到我跟學(xué)生會的瓜葛，就必須讓堀北留下來。

接著就是身為朋友的啟誠、明人、波琉加、愛里，這四個人了吧。

不過，關(guān)于這四個人，雖然我會希望他們留下來，但他們不會在我的保護(hù)對象內(nèi)。

我只會以一名朋友的身分祈禱他們不會退學(xué)。

就算想到集結(jié)所有年級的機會沒那么多，但我大概還是只要先擔(dān)心南云的動向就可以了吧。我對周圍展開的小競爭不感興趣。

1

巴士下了高速公路，緩緩地開上一段有一定鋪修過的山路。我們出這所學(xué)校時，都會去海邊、山上之類的地方，學(xué)校是有移動到環(huán)繞大自然的地點的習(xí)俗嗎？

總之，新的特別考試在抵達(dá)后就會開始。從手機會被沒收的這點去看，這都算是要搜集資訊就必須靠自己的雙腳或人脈的棘手考試。不過，如果隨意行動的話，也會關(guān)系到資訊外泄，所以行動上需要小心注意。

「這真不適合我……」

我老實地脫口而出。不管考過幾場特別考試，我一點都沒有適應(yīng)。

在我自己的人生中，跟別人合作是很少有的事情。

「不久就要抵達(dá)目的地了。之后會馬上請你們開始在室內(nèi)組成小組。分配完房間后要吃午餐。下午則會允許你們各別自由行動?！?/p>

「意思就是……好耶！意思就是今天不用讀書了，對吧！」

池開心地朝著我這邊笑。

確實會成那樣。今天是平日，和暑假不一樣。雖說有段移動的時間，但這也算是有點破格的應(yīng)對吧。簡直就跟遠(yuǎn)足沒兩樣。

巴士抵達(dá)目的地，就慢慢移到停車場把車子停下。

「被叫到的學(xué)生請依序繳出手機，然后下巴士。綾小路、池──」

茶柱按照五十音順序點名男生，同時開始讓學(xué)生下車。我關(guān)掉手機電源，把手機放進(jìn)擺在老師身旁的塑膠盒里。

我一下車，一名平時感覺沒交集、不太眼熟的老師就靠了過來。我隨后被指示在距離巴士有段距離的地方等著。

「啊──好冷！」

從巴士下車的池抱著自己的身體叫道。應(yīng)該是因為這里是山岳地帶吧。比從學(xué)校出發(fā)時還要冷。不過，眼前卻出現(xiàn)一片讓人有一瞬間忘卻寒冷的光景。

「唔喔……這里是怎樣。這可不是林間學(xué)校的規(guī)?！?/p>

下車后的前方，是個如操場般的寬闊地方，深處有兩棟古色古香的校舍。正因為要收容所有年級，所以規(guī)模相當(dāng)不得了。

好像要在這里度過一個星期。

雖然無人島時也是這樣，但我?guī)缀鯖]體驗過這種在大自然中的生活。

想到這場考試會被假設(shè)成和那種性質(zhì)有關(guān)，以前參加過童子軍的池可能就會派上用場。再說，從體力層面思考，須藤的存在好像也很可靠。

女生也一個接著一個下車，堀北好像一下車就想來和我接觸，但很不湊巧的是大家都已經(jīng)開始整隊了，所以也沒有辦法。

男女被分了開來，前往各別的校舍。男生前往的是稱為本棟的大型校舍。

踏入建筑物里，就有一股讓人有點懷念的木材香味撲鼻而來。

「是很懷舊的木造校舍呢。雖然屋齡好像很老，但管理好像也做得很徹底，維持在很漂亮的狀態(tài)?！?/p>

平田這么說，周圍的看法好像也都一致。經(jīng)過看見感覺是教室的地方，里面沒有冷氣，只有中間放著暖爐。

明天開始恐怕就會在這種教室里上課了吧。

我們被帶到的，是個就像體育館一樣的地方。

A班和B班的男生好像都已經(jīng)抵達(dá)了，他們往我們這邊看。

之后D班應(yīng)該會進(jìn)來，接著是二年級、三年級吧。我們就這么站著，被要求整隊，然后被命令待命。

A班和B班都沒有間聊，看起來很沉著。

我應(yīng)該當(dāng)作是他們在巴士中就決定好一定的作戰(zhàn)及方針吧。