聽覺發(fā)展的四個過程（戴上助聽器和耳蝸之后也是這四個過程）： 1，察知：察覺有和無，建立聽的意識。 舉例：安靜狀態(tài)，突然有個聲音，孩子會扭頭、眼神發(fā)懵、小手小腳抽動、突然停止動作等等“有變化”。 當(dāng)然，如果孩子在干別的事情很專心時，可能是觀察不到的。 2，分辨：區(qū)分大小，部分簡單的音色。這個基本上需要戴一段時間才能評估確定（3個月），這個階段就可以判斷孩子的效果。 3，識別：記憶和聲音對應(yīng)，知道什么聲音是什么東西。 這個其實已經(jīng)不是聽力測試和補償?shù)膬?nèi)容了。而是“認(rèn)知”，也是從這個階段，才談得上康復(fù)。 4，理解：語言的理解，交流和應(yīng)用。 這個一般在3歲前形成基本能力。