在這個世界上，唯一保持不變的，就是變化本身。

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隨著數(shù)字化時代的到來，我們會發(fā)現(xiàn)，工作方式正在悄然改變：

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只要打開手機眨眼的功夫就完成了考勤打卡，辦公室指紋機前門庭若市的畫面轟然消失，僅需在線上就能走完審批流程，再也不用拿著文件辦公時間來回跑...

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同時，也在發(fā)現(xiàn)，人與人之間的距離，在不斷地縮短：

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只要接入視頻會議，相隔兩岸的人也能面對面的洽談，只要在通訊錄搜索名字，無論想找的人身處何方，對方的資料也能清晰的展示在眼前...

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作為源自華為數(shù)字化辦公實踐的智能工作平臺，華為云WeLink一直從業(yè)務(wù)場景出發(fā)，不停地研發(fā)能為各類組織帶來「變化」的數(shù)字化功能。

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那么，這些數(shù)字化功能，到底改變了什么？WeLink在實踐中給出了答案：

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1、改變了國藥質(zhì)檢員的實驗方式

讓藥物制作更放心實驗結(jié)果更精準

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“自從公司用上WeLink后，我才發(fā)現(xiàn)，實驗儀器可以解決實驗問題，但只有WeLink才可以解決工作問題”，任職于國藥集團武漢血液制品有限公司的質(zhì)量控制室檢驗人員這樣說道。

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在生物制藥領(lǐng)域，實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差是不可避免的事情，如何快速分析和處理實驗偏差，把實驗結(jié)果控制在科學(xué)允許范圍之內(nèi)，成為了制藥流程中的重中之重。

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然而在傳統(tǒng)的實驗室環(huán)境中，當(dāng)實驗出現(xiàn)偏差時，只能通過逐層上報，等待相關(guān)同事和領(lǐng)導(dǎo)到達會議室才能進行實驗偏差的分析，這期間便浪費了大量的時間。

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而現(xiàn)在，檢驗人員能夠利用WeLink提前與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，即使他們不在座位上，也能通過對方資料顯示的手機號碼進行聯(lián)系，大大提高了溝通效率，縮短了實驗所需的時間。

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不僅如此，公司如今還把各類文章、專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果、重要通知集成在WeLink公眾號平臺上，即使在封閉的實驗室工作環(huán)境中，檢驗人員也能第一時間掌握前沿的科學(xué)信息，增加自己的知識儲備。

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實驗偏差分析的流程效率與實驗人員的專業(yè)素養(yǎng)的提高，讓結(jié)果更精準，制藥更安全。

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2、改變了教育局數(shù)據(jù)收集方式

為2511名班主任減輕負擔(dān)

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“僅用了一張表單，我解放了2511名班主任的工作量”，任職于南寧市良慶區(qū)教育局多年的王老師自豪的說。

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自從良慶區(qū)教育局引入WeLink以來，王老師就一直研究WeLink可以解決哪些當(dāng)前棘手的工作場景。

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后來她發(fā)現(xiàn)，使用WeLink群組可以輕松解決重要通知下達不清晰、溝通效率低下的問題，而且WeLink上面的蒲公英表單功能可

以讓班主任們徹底擺脫數(shù)據(jù)收集的大麻煩：

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良慶區(qū)內(nèi)共有210所學(xué)校，班主任數(shù)量為2511名，而教育局經(jīng)常需要學(xué)校和學(xué)生家長反饋的數(shù)據(jù)，在過往都是通過線上表格或發(fā)郵件的方式，逐級填寫。

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這種方式不僅效率不高，而且一旦表格中的數(shù)據(jù)需要改動，又要從下到上進行重新匯總，導(dǎo)致完成一次數(shù)據(jù)收集的時間就需要一周，讓班主任們頻頻喊苦。

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在王老師了解蒲公英表單的用法后，便開始利用它作為大規(guī)模數(shù)據(jù)征集的工具使用，現(xiàn)在班主任們僅需把創(chuàng)建好的表單鏈接轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)人員填寫，數(shù)據(jù)便能一鍵匯總到教育局后臺，時間僅需半天。

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這一動作讓各校老師能從繁瑣的數(shù)據(jù)收集工作中釋放自己的精力，以更好的狀態(tài)為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

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3、改變了鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)方式

給山里學(xué)生帶來教育之光

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在遠離城鎮(zhèn)的偏遠鄉(xiāng)村里，許多學(xué)生的愿望便是通過知識的力量沖出山谷，領(lǐng)略外面世界的精彩。

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可是，落后的基礎(chǔ)設(shè)施、與城鎮(zhèn)相差甚大的教育資源、不足的經(jīng)費，讓這些留守在鄉(xiāng)村的學(xué)生無法獲取優(yōu)質(zhì)的教育。

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WeLink為了能夠幫助這些孩子實現(xiàn)愿望，讓偏遠的山區(qū)也能照進優(yōu)質(zhì)教育的光，在2020年9月加入了青椒計劃，通過直播和在線會議等技術(shù)為全國12835位鄉(xiāng)村教師提供服務(wù)。

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包括協(xié)助講師直播、作業(yè)批改、社群答疑、課程總結(jié)等工作，助力鄉(xiāng)村教師完成為期一年的系統(tǒng)性培訓(xùn)，讓鄉(xiāng)村教師實現(xiàn)“下得去、留得住、教得好”的目標。

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目前，青椒計劃已經(jīng)覆蓋全國23個省，427個區(qū)縣，近10萬名鄉(xiāng)村教師、近百萬鄉(xiāng)村學(xué)生從中直接或間接受益。

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培養(yǎng)起優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教師，才能將更優(yōu)質(zhì)的教育帶給鄉(xiāng)村學(xué)生們。

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綜合上述，WeLink所探尋的數(shù)字化之路，可以從一個很小的點開始：

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可能是一份文檔、一份表單、一次考勤和審核制度的改變，但這些微小的點，卻像火苗一樣聚集在一起，為千行百業(yè)帶來溫度。

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一直以來，WeLink不僅想讓流程變得更快，人與人之間的連接變得更緊密，而且想提升大家在各場景下的幸福感，感受數(shù)字化時代帶來的溫暖。

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未來，相信數(shù)字化的變化會覆蓋的更廣更闊，而華為云WeLink一直與你同行。

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