在向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程中，未來從事老年醫(yī)療的人才會(huì)越來越少，醫(yī)療衛(wèi)生、家庭護(hù)理也會(huì)成為人才的熱門。近幾年，我國的人口年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了老齡變化，家庭結(jié)構(gòu)呈小型化趨勢(shì)。而且，隨著人們生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了變化，慢性病護(hù)理的需求增加，人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí)，對(duì)疾病的防治和自我保健的意識(shí)也不斷加強(qiáng)，社區(qū)醫(yī)療工作面臨著難得的機(jī)遇。

危重癥患者的護(hù)理是對(duì)工作人員的一大考驗(yàn)，在護(hù)理危重癥患者的過程當(dāng)中，可能會(huì)發(fā)生各種不同的意外或突發(fā)情況出現(xiàn)，因此就需要工作人員能夠掌握危重癥患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案以及相關(guān)處理流程。工作人員需要具備強(qiáng)硬的專業(yè)知識(shí)能力，這樣才能夠做到面對(duì)突發(fā)狀況能有條不紊地處理，也能為搶救患者生命節(jié)約出寶貴的時(shí)間。

危重癥護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室是虛擬仿真技術(shù)于醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐高級(jí)復(fù)雜的結(jié)合。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，軟硬件性價(jià)比的大幅度提高，醫(yī)學(xué)虛擬仿真技術(shù)正逐漸從科研院所、實(shí)驗(yàn)室走向?qū)嶋H的臨床教學(xué)應(yīng)用中。

該平臺(tái)利用VR技術(shù)搭建虛擬仿真環(huán)境，為醫(yī)學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，在虛擬環(huán)境中模擬給患者進(jìn)行操作，提高了學(xué)生的掌握速度。例如，在危重癥監(jiān)測(cè)護(hù)理中，通過3D動(dòng)畫、音頻視頻等多種形式呈現(xiàn)。豐富直接的互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，給學(xué)生提供隨時(shí)隨地都能實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

危重癥護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)從教師與學(xué)生的需求出發(fā)，最大化的促進(jìn)教育目標(biāo)的達(dá)成，為社會(huì)輸送大量優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，促進(jìn)危重癥醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展！