一、說(shuō)教材 《分?jǐn)?shù)除法》是青島版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，是在掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解部分與整體的數(shù)量關(guān)系。分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與平均分以及分?jǐn)?shù)乘法是本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)，而本節(jié)課也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此它起到了承上啟下的重要作用。 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)學(xué)生自主探究以及小組討論合作，探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得以提高，學(xué)生的合作與探索意識(shí)得以培養(yǎng)，能夠進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。 【教學(xué)重點(diǎn)】 探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握并計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。 二、說(shuō)學(xué)情 六年級(jí)學(xué)生對(duì)平均分以及分?jǐn)?shù)乘法有了清晰的認(rèn)識(shí)，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，他們善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探究，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行清晰的表達(dá)。 三、說(shuō)教法學(xué)法 【教法】講授法、啟發(fā)式談話法、小組討論法 【學(xué)法】自主探究、合作交流、強(qiáng)化練習(xí) 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 借助多媒體采用情景導(dǎo)入的方式，利用大屏幕展示三只小猴子做衣服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察從而提出問(wèn)題。 （二）合作探究，找出算法 1. 四人小組討論如何計(jì)算9/10?÷ 3? 2.預(yù)設(shè) (1) 將十分之九轉(zhuǎn)化為0.9，再用0.9除以3得出答案0.3； (2) 一張紙平均分成10份，拿出其中的九份，將9個(gè)十分之一再平均分成三份，也就是9除以3，每份就是三個(gè)十分之一，答案就是十分之三。 (3) 十分之九除以三，也就是把十分之九平均分成三份，也就是求它的三分之一是多少？因此可以將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成乘法，除以一個(gè)數(shù)就等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 3.解決5/6 ÷ 2 ，學(xué)生板演，師生共同訂正。 4.總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。 （三）分層鞏固 完成自主練習(xí)第一題和第二題。 （四）全課總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會(huì)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。 （五）作業(yè)布置 書面作業(yè)與實(shí)操作業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 教師的板書影響學(xué)生解題的板書過(guò)程，因此本節(jié)課的板書板書設(shè)計(jì)為兩部分，上面是算式和計(jì)算過(guò)程，下面是計(jì)算方法。簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。 來(lái)源于：易！公！教！育