中考按照1:1分流、只有一半孩子能上高中，早就不是什么新鮮的提法。

但是這幾年很多父母包括一些專家，都在提議能不能取消中考分流。

其中比較有影響力的專家是北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋，他曾經(jīng)公開表示：

不支持中考分流，建議“取消中考，普及十年義務(wù)教育”

他的設(shè)想是，九年義務(wù)教育可以改為十年，即小學(xué)五年，初高中合并五年，推行基礎(chǔ)教育一貫制。

姚洋取消中考分流的觀點(diǎn)，在家長中引起了很廣泛的共鳴，諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言和人大代表梁建章等人也曾表示贊同。

但是針對這段時(shí)間以來引發(fā)關(guān)注的有關(guān)建議取消中考后的“普職分流”話題，2023年2月《人民日報(bào)》給出了官方態(tài)度：

“推動職普協(xié)調(diào)發(fā)展”、“將對消解職普分流帶來的教育焦慮有重大作用”，仔細(xì)品味新聞中的這句話。

父母們也可以簡單理解為，中考分流、職普協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅不會取消，反而會更加堅(jiān)定地執(zhí)行下去。

各地的中考錄取比例可能會略有差別，但教育部曾經(jīng)發(fā)過通知，要保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)。

也就是說一半孩子上不了普通高中，被分流去接受職業(yè)教育，會成為常態(tài)。

以北京為例，很多中學(xué)已經(jīng)在分流的壓力下，勸一些成績不太好的孩子放棄中考，直接去職業(yè)學(xué)校。網(wǎng)上還流傳出了申請書的模板。

而大家無論多么望子成龍，都有一半的父母要做好孩子可能沒有普通高中學(xué)歷的準(zhǔn)備。

1

為什么以前也有分流，

現(xiàn)在卻讓人倍感壓力？

在 20 年前，一個孩子沒有高中學(xué)歷，可能并不是一件讓人難以接受的事情。

根據(jù)《2000年—2022年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》，我們國家的高中錄取率總體錄取率甚至是逐年在上升的，只是近兩年也略有下降。

在 2000 年，只有 29% 的孩子能順利升入普通高中，21% 的孩子，都去讀了職業(yè)學(xué)校。剩下的部分孩子，屬于其他去向。

其中相當(dāng)多的一部分孩子，可能就是外出打工，或者輟學(xué)在家種地。等到十八九歲，準(zhǔn)備嫁人、娶媳婦。

而到了 2010 年，已經(jīng)有 48% 的孩子能夠升入普通高中，有 43% 的孩子能夠接受職業(yè)教育。

跟我們現(xiàn)在說的一半孩子能上高中，是差不多的。但是那個年代，似乎也并沒有引起過多的討論。

2020 年，已經(jīng)有 57% 的孩子可以讀高中，39% 的孩子進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。

從比例上看，越來越多的孩子可以進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，但是卻有越來越多的父母感覺到難以接受、壓力太大。

這其實(shí)是跟我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)，只有少部分人能上高中的年代，大專、職高，甚至初中生只要肯干，都有一定的機(jī)會能被求職企業(yè)順利錄取。但是在今天，用人單位的門檻已經(jīng)越來越高。

薪資待遇、工作環(huán)境、就業(yè)門檻的差距，是讓父母感到壓力的重要原因。

2

那些被分流的孩子，

在面對怎樣的教育？

每次提到職業(yè)教育，我們都會常說一句話：三百六十行，行行出狀元。

去年深圳一名 17 歲女孩古慧晶就被各大媒體爭相報(bào)道，她獲得了汽修大賽一等獎。

因?yàn)閺男∠矚g汽車，她在初中畢業(yè)后就選擇進(jìn)入職校去讀汽修專業(yè)。

靠著韌勁兒和熱愛，她取得了非常耀眼的成績，未來也有非常不錯的發(fā)展。

陳司長也提到了，下一步會集中力量建設(shè)一批具有引領(lǐng)示范作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校，以滿足學(xué)生的需求。并且以后會完善職教高考制度，暢通職業(yè)學(xué)校的升學(xué)渠道。

就目前來看，也有一個非常殘酷的現(xiàn)實(shí)，那就是古慧晶這樣的孩子還是少數(shù)，我們的職業(yè)教育還不夠完善。

另外，從目前的現(xiàn)實(shí)情況來看，職業(yè)教育這類學(xué)校發(fā)展良莠不齊，很多學(xué)校的設(shè)施教學(xué)的管理各方面都不如普通高中。

上中職的同學(xué)大多數(shù)成績不理想，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣偏差比較大，大部分學(xué)生和家長還是比較排斥的。

在優(yōu)質(zhì)高校資源名額有限的前提下，普通高中的學(xué)生考上一個好大學(xué)的概率都不高，那么可想而知，中職學(xué)校的概率就更低了……

而一位學(xué)校老師也承認(rèn)，職業(yè)學(xué)校的教育是脫節(jié)的，一方面是設(shè)備太貴了，比普高需要投入的成本高多了。另一方面是他們「必須脫節(jié)」。

因?yàn)橹新毥逃亩ㄎ槐緛砭筒桓?，最前沿最先進(jìn)的東西是要教大學(xué)生的。

想在職業(yè)學(xué)校學(xué)有所成，想在跟普通本科生競爭中取得優(yōu)勢，這個孩子必須有非常強(qiáng)的韌勁和對自己專業(yè)非常多的熱愛才行。

3

理想的分流，

可能是什么樣的？

咱們之前提到普職分流的時(shí)候，父母們的觀點(diǎn)也經(jīng)常是分為 2 類。

支持分流的父母會覺得，確實(shí)不是所有孩子都適合走高考這條路，孩子們能多一種選擇，有個手藝技能傍身，是挺好的事兒。

還有一部分反對的父母，就像文章開頭提到的那樣，認(rèn)為過早分流對孩子來說太殘酷了，而且會加劇內(nèi)卷。

兩種說法其實(shí)都有各自的道理，也都是在為孩子考慮。

教育部官員曾表示，關(guān)于職業(yè)教育未來要主抓的 2 件事：

一方面，根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和應(yīng)用型人才發(fā)展多樣化需求，合理規(guī)劃中職學(xué)校和普通高中的招生規(guī)模。

另一方面，最根本的是把中職教育自身辦好，提升自身的質(zhì)量，在普職融通上下功夫。

他說：總的來講，就是要通過推動中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，形成中等職業(yè)教育與普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，讓每一個人都有人生出彩的機(jī)會。

「讓每一個人都有人生出彩的機(jī)會」這句話特別觸動人，我想這也是每個父母的心愿。

看過知乎上有個提問：那些沒有考上985/211的孩子，會損失和錯過什么？

有一個高贊回答，分享給大家：

這個社會，正在經(jīng)歷你跑步都跟不上的時(shí)代，而你可能大把時(shí)間正在荒廢掉。

而讀書，可能是這個世界上你能抓住的為數(shù)不多的，能夠提升自己生活圈子的方式。

人類社會在本質(zhì)上是由一個個的圈子組成的，圈子之間有著森嚴(yán)的門檻。

你在吐槽

別人卻緊緊抓住這種可貴的公平性

你可能會在文章一開始就吐槽：現(xiàn)在競爭越來越大了，做學(xué)生太難了；再順便吐槽下中國教育體制唯分?jǐn)?shù)論和選拔的殘酷性。但在這之前，你更應(yīng)該了解下其他國家：

在美國，教育資源有一種趨勢叫“世襲罔替”——父母的背景很大程度上決定了孩子的發(fā)展。今年哈佛公布一項(xiàng)報(bào)告：2021屆的哈佛新生中，29.3%的學(xué)生至少有一位父母曾是哈佛學(xué)生，而46%的新生家庭年收入超過50萬美元。可見一斑。

而那些普通非“精英”家庭的學(xué)生，即使有錢也買不進(jìn)去。

對于中高考，網(wǎng)上流傳一句話，“寒門學(xué)子，中考考將是你人生當(dāng)中少有的不用拼爹看臉的公平競爭”。

所以中高考是真正詮釋了“讀書可以改變命運(yùn)”的制度，只要你肯努力。

讀書越多，改變?nèi)松目赡苄栽酱蟆?/strong>

不是讀書好才有出路，不是上職業(yè)學(xué)校就會被認(rèn)為在混日子，每個孩子可以根據(jù)自己的愛好和能力來選擇自己想選擇的路。

到那個時(shí)候，也許職普分流的意義才會真正被所有人認(rèn)可。

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