本科生主流競賽一般分為學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目三類，本文用“創(chuàng)賽”統(tǒng)一代指這三類。

Q1：學(xué)科競賽、雙創(chuàng)競賽和國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目的區(qū)別

- **學(xué)科競賽**

一般指==與某個學(xué)科相關(guān)的比賽==，浙江省的學(xué)校一般認定 [省科委](http://www.zjcontest.cn/) 舉辦的競賽、一些面向特定專業(yè)的競賽為學(xué)科競賽，具體可見：[zufe學(xué)科競賽定級](https://jwc.zufe.edu.cn/info/1033/6782.htm)，如攝影競賽、朗誦大賽、法律競賽等屬于這個行列。

- **創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽**

與學(xué)科競賽相比，更強調(diào)==以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為形式==的比賽，一般結(jié)尾都會有“創(chuàng)業(yè)”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等字眼，如電商競賽（三創(chuàng)賽省賽）、互聯(lián)網(wǎng)+、小挑等

- **大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃（科研訓(xùn)練項目）**

一般專指國創(chuàng)（大創(chuàng)），浙江省內(nèi)還有新苗，==以“立項”為目的==進行申報、獲取立項經(jīng)費、獲取“結(jié)題”成果為目標(biāo)。

如無特殊強調(diào)，以下統(tǒng)一用“創(chuàng)賽”代表以上三類

Q2：學(xué)科競賽、雙創(chuàng)競賽和國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目是不是都要參加？對保研、考研、出國留學(xué)、考公考編、評獎評優(yōu)、工作人群都有什么作用

- 保研人群

績點、專業(yè)能力和以上三管齊下，重要度專業(yè)科研能力>國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目>學(xué)科競賽>雙創(chuàng)競賽，國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目是模擬導(dǎo)師們的基金項目，都是要寫標(biāo)書、爭立項、出結(jié)果結(jié)題，更適合研究生導(dǎo)師的心愿。學(xué)科競賽更偏專業(yè)能力，跟意向?qū)I(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽相對于通用性質(zhì)的雙創(chuàng)競賽更有用。

- 考研人群

初試最重要！如果初試和競賽起沖突，一定要優(yōu)先初試，我個人就是搞比賽去了，9月才正式開始學(xué)初試，最后數(shù)學(xué)單科線差一分調(diào)劑到B區(qū)...

以上三類的重要度同保研人群，大部分人都是沒什么成果的，有幾個國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目和競賽獎復(fù)試容易突出，沒有也不必過于擔(dān)心

- 出國留學(xué)人群

績點和英語最重要，其次是論文經(jīng)歷和專業(yè)能力，甭管什么比賽了。

當(dāng)然如果要參加的話，個人認為和專業(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽和國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目最有用，畢竟國外更強調(diào)專業(yè)實踐

- 考公考編人群

別碰，浪費時間，用處真不大

- 評獎評優(yōu)人群

多多益善，能多搞就多搞，加分來說國創(chuàng)（大創(chuàng)）項目性價比高，學(xué)科競賽和雙創(chuàng)競賽差不太多

- 工作人群

對于找工作來說，參加競賽可以豐富簡歷，增加項目經(jīng)歷，用處還是挺大的，但建議根據(jù)自己的工作意向去選擇。

1.希望從事專業(yè)相關(guān)工作：學(xué)科競賽更重要，如從事教育類工作去參加大學(xué)生教學(xué)競賽，從事代碼工作參加程序設(shè)計競賽，從事數(shù)據(jù)分析工作去參加統(tǒng)計、數(shù)模競賽

2.從事與專業(yè)無關(guān)工作（如職能類、管理運營策劃類）：雙創(chuàng)競賽更重要，能夠培養(yǎng)一些基本的團隊合作、策劃路演的技能

具體三類區(qū)分見Q1

Q3：各年級是否要參加創(chuàng)賽？

大一個人認為還不是很急，先明確下自己未來想從事的方向再看（可以結(jié)合看下Q2），有興趣的話大一下學(xué)期跟著學(xué)長學(xué)姐試試大創(chuàng)；

大二一般都認為是參加競賽的黃金時期，如果有想法可以都去嘗試一下，萬一適合自己呢？

大三大四的話除非實在有興趣或者有了之前的基礎(chǔ)，零基礎(chǔ)就別去嘗試了（參加大創(chuàng)除外，比較基礎(chǔ)），還是以升學(xué)和就業(yè)為主

Q4：創(chuàng)賽需要哪些能力？能夠鍛煉哪些能力？

個人認為創(chuàng)賽最需要的是模仿能力+良好的做事態(tài)度+某些特定能力

> 模仿能力指能夠找到多份優(yōu)秀作品（類似于參考文獻），總結(jié)各作品的好的地方，靈活運用到自己的項目中。包括不限于目錄結(jié)構(gòu)、文本美化、配圖制作、PPT制作、整體邏輯等等

> 良好的做事態(tài)度指對項目認真積極，做材料時細心耐心

> 某些特定能力指美工設(shè)計、系統(tǒng)研發(fā)、外出交流等等

如果是專業(yè)性比較強的項目，首要的肯定是鍛煉核心成員和項目主題相關(guān)的能力

雖然現(xiàn)在的雙創(chuàng)競賽有變質(zhì)，不過如果自己從零開始的話，確實可以鍛煉創(chuàng)新性、項目策劃、文案撰寫、路演答辯等一系列通用能力，適用于==運營崗、產(chǎn)品崗、策劃崗等崗位==，適合管理類、調(diào)研類、社會類的專業(yè)，這些比較看中通用的能力和一些不那么硬核領(lǐng)域的研究能力

如果自己的未來的就業(yè)方向與自己的專業(yè)關(guān)系密切，更重要的還是專業(yè)實踐能力和專業(yè)證書，但也并不是說未來就業(yè)方向無關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎沒有用處，只是用處不大，有個大創(chuàng)立項還是挺好的。

就拿我們這兒的重點高中的老師打比方，需要有省優(yōu)秀畢業(yè)生、省級教學(xué)類競賽獲獎、高等級獎學(xué)金，創(chuàng)賽獲獎起不到多大作用。

Q5：是不是參加創(chuàng)賽的項目都要有落地成果？（創(chuàng)業(yè)≠創(chuàng)賽）

只有創(chuàng)新想法是能參加創(chuàng)賽的，不是人人都是開發(fā)者、創(chuàng)業(yè)人。

某種程度而言項目內(nèi)容并不需要實體化，沒有什么核心技術(shù)優(yōu)勢、研發(fā)運營團隊等實際落地條件，無法真的落地實施也是可以參加創(chuàng)賽的。==創(chuàng)賽項目不同于真正的創(chuàng)業(yè)項目==，單純靠創(chuàng)新想法和圖文電子材料（無開發(fā)無運營無落地）也是可以在一些比賽取得不錯成績的，只是獲獎等級會有天花板

不過其實大部分互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯的國獎的項目，很少是學(xué)生能夠真的落地的，其實大部分還是靠家庭背景、導(dǎo)師人脈、實驗室實力等等，所以在這些高端比賽方面，理工科和985211一些重點實驗室才是關(guān)鍵。

所以對一個背景普通的本科生來說，真正能夠?qū)㈨椖柯涞氐暮苌?，通過比賽鍛煉鍛煉能力，培養(yǎng)一下創(chuàng)新思維就夠了，不一定非要想著一定要去創(chuàng)業(yè)

Q6：商務(wù)創(chuàng)業(yè)類項目計劃書并非全“計劃”

商務(wù)創(chuàng)業(yè)類項目的計劃書核心注意點還是多寫已經(jīng)有的成果，多寫自己有的東西，不要空話套一大堆，計劃性的東西大概20%左右就行了，主要集中在戰(zhàn)略規(guī)劃、財務(wù)預(yù)期、風(fēng)險分析之類的地方

Q7：競賽定級與含金量

- ABC類（一二三類）競賽：無明確的國家官方界定，每個學(xué)校都有不同，學(xué)校都會發(fā)布相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，沒在學(xué)校競賽定級名單里的競賽校內(nèi)不太會承認

- 含金量：從學(xué)校角度看，互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯 > 國A > 省A ≈ 國B > 省B ≈ 國C > C類? ；從個人角度看，和專業(yè)、就業(yè)方向聯(lián)系最緊密的競賽含金量最大，再接上

- 詳細可以看這篇博客：[ABC類競賽如何區(qū)分？哪些競賽被認可？哪些競賽不太被認可但“值”得參加？](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/118565618)?

Q8：創(chuàng)賽適合哪些人

- 有同樣情況的無資源無背景的小白，希望能夠有點兒事做，培養(yǎng)一下Q4中的能力

- 周邊稍微有點資源有點背景、且有向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展的可能性的外部項目

- 商科類專業(yè)（如電子商務(wù)、工商管理等專業(yè)）學(xué)生的專屬比賽類型

- 沒有導(dǎo)師帶著做課題、做項目，平時閑得慌沒事做的

- 對自己天馬行空的創(chuàng)新點有把握、想發(fā)揚光大的

- 專業(yè)能力不夠出眾的理工科專業(yè)學(xué)生的另一出路

- 對Q7部分中的收益心動的

Q9：創(chuàng)賽能帶來哪些收益

- **申請保研**

- **還算挺豐厚的校內(nèi)獎金經(jīng)費和校外比賽收益**

如果弄得好的話，==基本可以脫離父母的生活費==

新苗、國創(chuàng)有立項經(jīng)費，校外比賽也有獎金；學(xué)校認定的競賽獲得一定等級的獎項會發(fā)獎金，我們學(xué)校的競賽獎金標(biāo)準(zhǔn)：[哪些競賽有學(xué)校獎金，學(xué)校獎金按什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/118573879)

?- **抵課程學(xué)分、第三課堂分無憂**

詳細可見：[一文認清浙財創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定及課程學(xué)分轉(zhuǎn)換、第三課堂分](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/118558672)（zufe）

- **綜測加分、助力評獎評優(yōu)**

綜測對于競賽的加分力度還是可以的，基礎(chǔ)分高可以把智育分拉滿（建議基礎(chǔ)分低的，可以給同一項目多想幾個名字，同名項目獲獎只能加一次），對于評國獎、省政府都用處很大

- **國家獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金特殊情況**

省政府獎學(xué)金有對競賽優(yōu)異的人也有特別的條件放寬，傾斜倒談不上

- **豐富簡歷找工作，考研復(fù)試加分**

- **抵畢設(shè)**

- **公費“旅游”、蹭飯**

- **學(xué)校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的長期“自習(xí)室”**

- **提升word、ppt技能**

- **無形中身邊的人越來越優(yōu)秀，積累人脈**

- **and so on**

Q10：創(chuàng)賽究竟是在干什么

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為核心，進行針對社會痛點的分析、創(chuàng)新解決方案設(shè)計和與之相適應(yīng)的商業(yè)模式、盈利營銷、發(fā)展規(guī)劃等一系列體現(xiàn)“==創(chuàng)新性、商業(yè)性、團隊性==”（雙創(chuàng)項目三者缺一不可，商務(wù)類項目尤其容易忽略團隊性）的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，形成課題申報書申報學(xué)生課題立項或進行路演答辯。

- 相對于一些專業(yè)領(lǐng)域比賽的好處

與專門針對某一領(lǐng)域（如acm、建模、命題類、市場調(diào)研等）一次性的競賽，==創(chuàng)賽項目可復(fù)用性強，同類型比賽多==，一個好的項目獲十來個獎變現(xiàn)能力30k往上都不是問題

- 相對于一些專業(yè)領(lǐng)域比賽的壞處

只能培養(yǎng)團隊里少部分核心成員的軟性能力，==無法培養(yǎng)硬核的專業(yè)技術(shù)實力==，會給非核心成員感覺很“虛”；時常有掛名蹭獎現(xiàn)象，有些人看著很多獎實則啥也不會。

Q11：創(chuàng)賽感覺是單純的文字功夫？

不得不承認，如果==不是一個真的在創(chuàng)業(yè)落地、真的在搞研發(fā)的項目，參加創(chuàng)賽確實就是做電子材料==

- 但==絕對不是單純的文字功夫==，還需要包括但不限于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、排版美工、路演答辯能力等多種能力的整合

- 分個工，每個人做完了整合成一篇文檔就交的項目，絕對走不長遠。計劃書、PPT都需要團隊核心成員反復(fù)打磨

Q12：想要當(dāng)創(chuàng)賽負責(zé)人，最重要的是什么？

個人認為在創(chuàng)賽方面，對于負責(zé)人來說，與所謂的美工、研發(fā)等實際能力要求相比，更重要的是做事的態(tài)度，==態(tài)度顯現(xiàn)做事能力==（假裝正經(jīng)），在此總結(jié)為四個詞語：

?1. **認真**：能夠認真思考項目邏輯，明確并表述出項目每一塊的內(nèi)容，綜合參考優(yōu)秀案例的長處，善于結(jié)合項目實際進行模仿

?2. **積極**：既然開始了就放在第一位，起碼自己不卡ddl才能發(fā)動組員推進項目、統(tǒng)籌把握全局

?3. **細心**：把控細節(jié)，糾正關(guān)鍵部分的語句，最好能帶點兒強迫癥（如修改組員文案、word格式統(tǒng)一、ppt調(diào)對齊美觀）

?4. **耐心**：肯下功夫做到讓自己滿意，而不是草草交任務(wù)，好事多磨（如一頁ppt花3個小時去做）

同時也是個人認為==創(chuàng)賽最能帶來的軟性能力==，在工作領(lǐng)域（非技術(shù)崗）也能適用。盡量嘗試自己主導(dǎo)項目和團隊，而不是想著去掛名混獎，到了實際工作中就可能暴露無遺。

有了以上后，會不自覺得成為整個項目的核心，其他組員只是來彌補自己==美工、開發(fā)、路演答辯等硬性能力==上的不足。

Q13：哪些競賽容易得獎，小白建議參加哪些競賽？

可以看看這篇我對常見競賽的難度分類：[校內(nèi)常見競賽難度分類及參賽建議（以浙江財經(jīng)大學(xué)為例）](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/123005550?spm=1001.2014.3001.5501)

千萬不要一開始就執(zhí)著于互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯，這倆比賽聽得最多但是難度實在太大了，而且需要一定的資源和背景，容易毀信心

個人比較推薦用大創(chuàng)（國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃）和三創(chuàng)賽省賽（浙江省叫電商競賽）以及一些專業(yè)性的學(xué)科競賽

大創(chuàng)立項難度不會那么大，在我們學(xué)校（社科類雙非）立項比例能有40%（已經(jīng)很高了）

三創(chuàng)賽省賽也是我個人搞了兩年創(chuàng)賽過來感覺獲省獎最簡單的比賽

計算機類學(xué)科可以參加計算機設(shè)計大賽、中國高校計算機大賽這倆難度不會太高的比賽

Q14：線上公眾號里答題獲得的榮譽證書，大學(xué)真的認可嗎？

甭浪費時間了，這種證書沒啥含金量的，寫簡歷上HR懂的話都看的出來，一般也不在學(xué)校官方的競賽認可榜上的

不過如果是評綜測的時候，班級里的評審小組審核不嚴(yán)不去找分管老師評判，興許可以混過去，但也甭浪費時間在這上面了

Q15：大學(xué)本科的國家學(xué)會級競賽和省級競賽獎項哪個含金量高?

一般來說是國家級會更高點兒，但個人認為衡量標(biāo)準(zhǔn)主要還是看比賽的社會影響力、所在區(qū)域和與專業(yè)或從事崗位的匹配度。

像好多公眾號上有很多答題的競賽，口口聲聲都說自己是國家級競賽，然而一點含金量都沒。一些排行榜上的互聯(lián)網(wǎng)+挑戰(zhàn)杯三創(chuàng)賽等等影響力高的比賽的省賽含金量也許會更高，在學(xué)校里也能加綜測之類的，一些學(xué)會比賽是不能加的。

Q16：明知道不能拿獎還有必要參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽嘛?

個人認為你的專業(yè)能力、專業(yè)證書的優(yōu)先級肯定得放到雙創(chuàng)競賽前面的

雙創(chuàng)競賽我感覺更偏向于培養(yǎng)你的文案，PPT，演講，團隊協(xié)作，策劃運營這方面的職場通用能力，所以如果未來工作崗位對這方面能力要求不高的話，還是以專業(yè)能力為先吧

如果你打算試試水的話，比較建議你拿大創(chuàng)和三創(chuàng)賽省賽做個雙創(chuàng)競賽的入門，這倆普通學(xué)生也都能搞到一定的成果的，不要一上來就挑戰(zhàn)杯和互聯(lián)網(wǎng)+，這倆難度太大了，基本白給

Q17：創(chuàng)青春，挑戰(zhàn)杯，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，互聯(lián)網(wǎng)+，三創(chuàng)賽的區(qū)別是什么?

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是這類比賽的統(tǒng)稱

三創(chuàng)賽是偏電商方面，但其實大部分項目都能參加，只要你有個創(chuàng)新想法，計劃書好好打磨，拿個省獎(浙江省的三創(chuàng)賽省賽直接就叫電子商務(wù)競賽)是沒啥問題的，難度算是這里面最低的，排行榜十多名

挑戰(zhàn)杯分為大挑和小挑，小挑以前又叫創(chuàng)青春，但后來創(chuàng)青春這個比賽又獨立出來了，搜一下“航天航空杯”應(yīng)該就能搜到創(chuàng)青春這個比賽了。

大挑偏科研和科技，重專利和論文成果，與創(chuàng)業(yè)性關(guān)聯(lián)不大，排行榜第二。小挑和三創(chuàng)賽，互聯(lián)網(wǎng)?性質(zhì)類似，同一個項目可以在這些比賽里復(fù)用，小挑拿省三相對容易點兒，但再往上就得需要一些材料支撐了，排行榜第三

互聯(lián)網(wǎng)?是排行榜第一，難度很大，拿個省三都不容易，基本都是靠背景沖上去的，本科生的從零開始的項目基本很難到省銀，一般都得有基礎(chǔ)，不過國際賽道難度會比較低

所以如果是小白的話，還是建議先從大創(chuàng)和三創(chuàng)賽開始，不要一上來就互聯(lián)網(wǎng)?和挑戰(zhàn)杯

Q18：競賽獲獎，例如國家級一等獎排名第3，這個排名是什么意思?

證書上的從前到后的排序，負責(zé)人一般就在最前面，第3就是從前往后數(shù)第三個

Q19：大學(xué)參加各種比賽有必要嗎?

有必要但也不是必須，感覺起碼80%以上的人是沒有參加過，90%以上的人沒獲過獎

現(xiàn)在的比賽主要是大創(chuàng)（國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃）、學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽

大創(chuàng)比較基礎(chǔ)，鍛煉一些基礎(chǔ)的研究能力；學(xué)科競賽注重專業(yè)性，鍛煉一些專業(yè)能力，如數(shù)模、法律競賽、計算機競賽等；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽主要以項目形式，鍛煉一些文案、路演答辯、組織統(tǒng)籌等通用能力，如互聯(lián)網(wǎng)+、小挑等。

但其實這些能力并不是只能通過比賽和獲獎來體現(xiàn)。好好做平時的大作業(yè)啊，參加點兒其他的活動都可以的

況且還有搞績點準(zhǔn)備出國、考公考編、學(xué)生會活動、寫論文等很多條路，并不是不參加比賽就落后了

Q20：有什么比賽可以參加

信息獲取渠道可以參考我這篇文章：[【競賽篇-大學(xué)生競賽信息獲取渠道】從哪里找更多的競賽信息？競賽信息獲取渠道有哪些？](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/118669034)

千萬不要一開始就執(zhí)著于互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯，這些比賽實在難度太大了，容易毀信心，個人比較推薦用大創(chuàng)（國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃）和三創(chuàng)賽省賽（浙江省叫電商競賽），大創(chuàng)立項難度不會那么大，在我們學(xué)校（雙非）立項比例能有1:3（已經(jīng)很高了），三創(chuàng)賽省賽也是我個人搞了兩年創(chuàng)賽過來感覺獲省獎最簡單的比賽

提供一些參加比賽的思路

項目一開始可以去參加國創(chuàng)（國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃）、新苗（浙江?。€可以的項目申請起來會很簡單；

可以去參加和項目相關(guān)主題、學(xué)科的比賽，如鄉(xiāng)村振興、物流設(shè)計、跨境電商、應(yīng)用技術(shù)、交通運輸?shù)?。我的項目一般都是軟件類和鄉(xiāng)村振興類，參加的一般都是計算機和鄉(xiāng)村振興相關(guān)的比賽

一些校內(nèi)有認可度的比賽：三創(chuàng)賽省賽（浙江省叫電子商務(wù)競賽，難度較低，入門參與），KAB微創(chuàng)業(yè)大賽（比賽獎金比較豐厚），服創(chuàng)B類（創(chuàng)業(yè)實踐類，每校只有兩支），小挑（挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃競賽，兩年一屆，難度較高），創(chuàng)青春（以前和小挑是同一個比賽，現(xiàn)在分開了），互聯(lián)網(wǎng)+（一年一屆，難度很高，比較適合應(yīng)用科技類和大格局的項目）。以上我都參加過，難度也是按照順序排列的

一些地區(qū)用來吸引項目落地的比賽：杭創(chuàng)、廣州青藍人才等等，這種比賽一般入圍一定的排名后，成立公司就能得到無償補助，杭創(chuàng)是400強（入圍率11%左右）就有5w補助

一些社會上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽：一般都會有獎金，用來賺錢，難度不一，感覺滬杭廣深比較多，我參加過的有創(chuàng)益中國、早為杯、寶山杯、互聯(lián)網(wǎng)+交通運輸大賽等

Q21：如何去找優(yōu)秀案例和參考資料？

可以看我這篇博客：[怎么獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽資料、優(yōu)秀作品？如何去借鑒？](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/article/details/120051015)

Q22：確定好了選題后，最重要的是什么

我認為最重要的是找獲獎的參考資料（最好是省級獲獎的），千萬不要一個勁兒的照著自己的想法或者校級獲獎的去寫，如何找具體可見Q21

Q23：參加大挑，大創(chuàng)這類比賽是一定要把東西研發(fā)出來，還是有個計劃書就行了?沒發(fā)表過論文也沒在實驗室做過實驗？

我也是差不多的情況，答案是完全可以的

做出東西來肯定是最好的，競爭力會很大。沒有也問題不大，我就純靠計劃書(申報書)搞到過不少國二國三省一獎和六七項大創(chuàng)立項

大創(chuàng)申報立項階段的定義就是在沒有成果的時候用初步的研究方案進行立項申報，萬把字的申報書寫的好一點兒就可以立項，非985211的話難度并不會很高，至于如果立項了，我們通常是允許用軟著、論文、專利、A類競賽獲獎等結(jié)題，不一定只能做實驗寫論文

大挑的話難度比較高，我報了科技的A類，拿了校一推薦入了省賽，但是因為沒做出來就止步了，省三都沒，所以建議你報科技的B類，我有個朋友就是沒做出來也拿到了大挑省三

Q24：大創(chuàng)必須發(fā)論文才能結(jié)題嗎？大創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃必須要落地嗎

不一定吧，我們學(xué)校的大創(chuàng)很少有人能用論文結(jié)題的(我們要求的是國家二級B)

我們學(xué)校還允許用專利軟著公司和A類競賽獲獎結(jié)題，具體看各個省各個學(xué)校的要求吧

Q25：考試被處分，學(xué)校要求比賽獲獎才能免，哪些比賽可以呢？

學(xué)校一般會發(fā)類似于下圖的一個競賽級別認定表(問問競賽指導(dǎo)比較多的、老師輔導(dǎo)員或者去教務(wù)處網(wǎng)站找找)，這里面的競賽獲獎應(yīng)該都可以


Q26：想問一下鄉(xiāng)村振興的大創(chuàng)項目，題目該怎么寫？切入點比較小的那種?題目里要帶具體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)嗎？

如果單純是報大創(chuàng)創(chuàng)新訓(xùn)練項目這類偏研究的，可以寫完題目后用破折號把具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶出來，如“XXX的調(diào)查研究——以XX村為例”；

如果是參加三創(chuàng)賽或互聯(lián)網(wǎng)+或大創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)實踐項目的話，建議格局打開一點兒，如果單純局限在一個村，沒有更長遠的創(chuàng)業(yè)計劃的項目獲獎概率會變小，所以題目里建議別出現(xiàn)村，以“XXXX（響亮的名字）——XXX模式/體系”之類的為題會更好，內(nèi)容以這個村進行重點介紹并闡述創(chuàng)業(yè)計劃即可

一般都會用取個響亮又好記的名字，再加個破折號，破折號后我見過的一般用四個角度：

以團隊的視角，如XXX模式的“策劃推動者”、“實踐先行者”等等

以負責(zé)人的視角，如“一個XX女孩的XX產(chǎn)業(yè)振興夢”

以產(chǎn)業(yè)的視角，如非遺XX技藝助力XX產(chǎn)業(yè)振興，XXIP服務(wù)XX產(chǎn)業(yè)振興等等

最后就是用項目的模式或服務(wù)體系，如“1+3”的XX新模式，比較常見

Q27：浙江省的新苗人才計劃是什么，如何參加？

我個人立項過3項新苗，基本都是全過程參與，寫了一些關(guān)于新苗的參賽經(jīng)驗，具體可以看我的[CSDN博客新苗專欄](https://blog.csdn.net/weixin_43956523/category_11201405.html?spm=1001.2014.3001.5482)，加起來大概有萬字啦

Q28：有哪些競賽明確了一人只能參加一個項目

小挑（挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）

三創(chuàng)賽（含省賽和國賽）

服務(wù)外包大賽

and so on

Q29：怎樣的項目適合參加互聯(lián)網(wǎng)+、小挑

這兩個比賽算得上是大學(xué)生層面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽最難的兩個競賽，一般來說普普通通的純idea項目連拿到參加省賽的名額都很難，因為只要沒拿國銀國金的項目都可以反復(fù)報，有實力的項目很可能會反復(fù)報搶占名額

主賽道一般能拿省金、能進國賽的項目都是應(yīng)用科技類項目，既有技術(shù)含量又有豐富的應(yīng)用推廣基礎(chǔ)，這些項目一般都出自985211的實驗室課題組、家族企業(yè)、導(dǎo)師家長人脈等拿來給學(xué)生參賽用，很少是完全由學(xué)生從零開始的。商務(wù)創(chuàng)業(yè)類項目不帶技術(shù)含量的，一般止步在省銀，規(guī)模比較大的止步在國銀，國金很少見到這類項目

Q30：大學(xué)做過很多項目可以彌補成績差嗎?

某種程度上來說可以

就本科階段來說的話，課程成績?nèi)匀皇歉鞣N評獎評優(yōu)的大頭，而且很有可能會設(shè)置成績的門檻（如純成績排班級前XX%），尤其是國獎獎學(xué)金和省優(yōu)秀畢業(yè)生，在各種場合的面試作用都不小，成績差的話這些榮譽方面就缺失了。

我本人就是課程成績不怎么好，但做了不少項目拿了不少立項和獎，如果當(dāng)項目核心成員，項目過程中能鍛煉不少的通用能力，對于以后讀研和專業(yè)性不高的工作也有很大的好處，這些都是上課學(xué)不來的。

而且立項會有經(jīng)費補貼，獲獎學(xué)校一般都會發(fā)獎金哦。

如果是研究生，那么很多項目是可以彌補課程成績的，因為在研究生階段更重視科研項目，也不會有什么成績門檻。