原標題：讓學習伴隨詩途始終——中華詩詞第五屆高級研修班開班式上的講話

各位學員、各位詩友：

中華詩詞第五屆高級研修班舉行開班式，我特地從北京趕來參加。因為范詩銀常務(wù)副會長告訴我，我的前任鄭欣淼會長，學會有些活動他不一定參加，但四屆高研班他參加了三次，表明重視。我來就是出于學習欣淼會長，延續(xù)這一慣例，再次表明，連續(xù)不斷地舉辦中華詩詞高級研修班，是中華詩詞學會的一項重要工作。

重要在何處？《“十四五”時期中華詩詞發(fā)展規(guī)劃》提出：“發(fā)展詩詞事業(yè)，關(guān)鍵在人。要大力發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才使用人才，特別是要在青少年中大力培養(yǎng)詩詞人才，逐步改善詩詞人才隊伍年齡構(gòu)成偏高、詩詞組織領(lǐng)導成員年齡偏大的狀況?！薄兑?guī)劃》把“形成詩詞人才隊伍新結(jié)構(gòu)”作為學會五年要實現(xiàn)的五個主要目標之一，把“學會領(lǐng)導成員和會員學習提高工程”作為九大重點工程的第八項工程。毫無疑問，培養(yǎng)詩詞人才，是發(fā)展中華詩詞事業(yè)的一項戰(zhàn)略舉措，需要堅持不懈，久久為功；需要全國各級詩詞組織聯(lián)動，各顯身手。

中華詩詞學會積極探索詩詞人才培養(yǎng)新途徑，努力提高詩詞人才隊伍綜合素質(zhì)。我們每年舉辦兩個函授班，已辦到20期，春季函授班，每年元月至12月，秋季函授班，每年9月至次年8月；面授高級研修班，每年1期，每期培訓1周，至今是第五屆；兩年制十大導師班，2021年開始舉辦，報名踴躍，學員已經(jīng)入學?！吨腥A詩詞》雜志旨在培養(yǎng)年輕詩人的“青春詩會”已經(jīng)連續(xù)舉辦了19屆?！爸腥A詩詞網(wǎng)絡(luò)學院”正在緊鑼密鼓地籌建，已經(jīng)錄制了第一批課程。因為全國會員人數(shù)多、地域分布廣，線下培訓難以滿足需求，線上培訓可以解決這個問題。疫情反復無常，更顯出線上培訓的獨特優(yōu)勢。

今天，你們來到廣西梧州參加線下學習，機會難得。這次培訓班得到了梧州市在人力、物力和財力方面的大力支持。沒有他們的支持，我們是無法開班的。剛才梧州市委常委、宣傳部部長又發(fā)表了熱情洋溢的講話。對梧州的支持，讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！我們要以認真的學習態(tài)度和良好的學習成績回報他們的支持！

一個研修班能不能收到良好的效果，取決于教和學兩個方面。從教的方面說，要選對授課教師，教師要有相應的詩詞學術(shù)功底、創(chuàng)作能力和教學水平。從學的方面說，學員要有對詩詞的愛好和追求，要有良好的學習態(tài)度和感悟能力。教和學這兩個方面缺一不可。在教師和學員都選定的情況下，教師要認真地教，學員要努力地學。

借此機會，我集中談?wù)勔粋€題目：讓學習伴隨詩途始終。

我這里講的是“詩途”不是“仕途”?！笆送尽敝傅氖穷I(lǐng)導干部的從政之路，對此，2020年人民出版社出了我一本書《走好從政每一步》，我也開了同樣題目的專題課，書和課都深受領(lǐng)導干部歡迎。這里的“詩途”是指詩人的詩詞創(chuàng)作之路。讓學習伴隨詩途始終，是說，詩詞創(chuàng)作離不開學習；詩詞創(chuàng)作之路多長，學習就要堅持多長；學習要與詩詞創(chuàng)作共始終。

首先，詩詞創(chuàng)作的起步階段要靠學習。學習詩詞格律，學習詩詞用韻，學習詩詞語言，學習詩詞意境，學習詩詞技巧，學習詩詞構(gòu)思等等。

學習就要嚴格，嚴格是說，對詩詞的格律聲韻規(guī)則，要從嚴學習、嚴格遵守，不可馬虎，不可隨意。有一次一位領(lǐng)導干部發(fā)給我一首習作，我說平仄不合絕句要求，他說那我就叫古風吧。我說不行，這一關(guān)總是要過的，必須按平仄規(guī)則嚴格修改。他聽了我的話，一段時間下來，現(xiàn)在平仄已經(jīng)運用自如了。這就是我所說的嚴格。

學習就要學習平水韻。律絕創(chuàng)作可以用平水韻，也可以用中華通韻或中華新韻，中華詩詞學會倡導運用中華通韻，但學習律絕創(chuàng)作一定要學習平水韻。因為平水韻是古人在對歷代律絕創(chuàng)作實踐和歷代韻書優(yōu)缺點的對比總結(jié)基礎(chǔ)上修編而成的一部韻書，是比較公認的一部成熟的韻書，成書之后受到廣泛追捧和廣泛應用。不學平水韻，就無以學習和理解那時以后的律詩和絕句。所以，平水韻是律絕的基礎(chǔ)，是閱讀古詩的工具和鑰匙。不學平水韻，就少了這么一個基礎(chǔ)，就少了這么一個工具和鑰匙。

學習就要大量學習唐詩宋詞。因為唐詩宋詞分別是我國詩和詞的兩座高峰?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”這句話，是一個不知從什么年代就開始流行的諺語。清朝進士蘅塘退士(1711—1778) ，原名孫洙(zhū )，在編選《唐詩三百首》時就有了。他在該書序言中寫著：“諺云：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。請以是編驗之?！薄短圃娙偈住酚?763春開始選編，一年完成。這句話在260年前就已經(jīng)是流行的諺語了。這句話告訴我們，第一，唐詩是古詩的典范；第二，學習寫詩不可不讀唐詩；第三，熟讀唐詩是學習寫詩的捷徑。同樣道理，學習寫詞就要熟讀宋詞。一句話，唐詩宋詞是詩人的基本功、必修課。

如果說學習詩詞的起步階段靠學習，那么，詩詞創(chuàng)作的提高階段同樣要靠學習。不學習，詩詞創(chuàng)作無以入門，同樣也無以提高。我們早就知道，提高工作業(yè)務(wù)水平要學習，提高思想境界要學習，同樣提高詩詞創(chuàng)作水平也要學習。

學什么？學習詩詞創(chuàng)作技法，這種學習是一個無窮無盡的課題。比如，學習捕捉題材，學習提煉主題，學習謀篇布局，學習遣詞造句，學習創(chuàng)造意境等等。

但是提高詩詞創(chuàng)作水平，遠遠不是在創(chuàng)作技法上就能奏效的。因為詩詞創(chuàng)作涉及作者的知識、閱歷、胸襟、眼界、德性人品……；不僅如此，詩詞還與作者的觀察能力、思維能力、想象能力、文字能力等等密切相關(guān)。所有這些，人們喜歡用“素質(zhì)”或“文化”二字來概括。因此，提高詩詞創(chuàng)作水平，就要努力學習，提高文化素質(zhì)。書法界也有類似的呼吁，有些書家沉醉于技法，比如，專注于如何起筆和收筆、提按和使轉(zhuǎn)、豎橫點劃，不著力提高文化素質(zhì)，寫來寫去，寫不出大氣象、大格局。書法界的這一呼吁值得我們詩詞界高度重視。要寫好詩，就要努力提高綜合文化素質(zhì)。

在詩詞創(chuàng)作的提高階段，學習的重點是“補短板”“強弱項”?！把a短板”“強弱項”是黨的十八大以來習近平總書記抓發(fā)展的一個重要思路和重要方法。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民對美好生活的向往和發(fā)展不平衡不充分的矛盾，解決這個矛盾的思路和方法就是“補短板”“強弱項”。短板補齊了，發(fā)展就平衡了；弱項變強了，發(fā)展就充分了。借鑒這個思路和方法，在詩詞創(chuàng)作的提高階段，我們的學習任務(wù)就是缺什么補什么，哪里弱我們就在哪里下功夫，把學習的重點放在“補短板”“強弱項”上。短板補齊了，弱項變強了，詩詞創(chuàng)作水平就提高了。

我們說讓學習伴隨詩途始終，不僅是說詩詞創(chuàng)作的起步階段要靠學習，詩詞創(chuàng)作的提高階段要靠學習，而且還指，就是成了詩詞名家還是要繼續(xù)學習。學習是輸入，停止學習就沒有了外部輸入，怎么還會有產(chǎn)出？學習是充電，停止學習就等于耗盡了電而不補充，怎么還能有能量？學習是增加營養(yǎng)，停止學習就等于斷了營養(yǎng)，怎么還能成長？所以，真正的名家大家，學富五車，著作等身，仍然在孜孜不倦地學習！我們絕不能小有所成就驕傲自滿、故步自封。最近看了一些毛主席的詩詞故事，他已經(jīng)是公認的詩詞大家，他還說自己寫詩不行，堅持學習，為我們樹立了越是成就卓著越是虛心好學的榜樣。

我聽說，在座的有的學員一屆接一屆地參加我們這個研修班的學習，這個現(xiàn)象一方面說明這個班辦得不錯，產(chǎn)生了一定的吸引力，一方面說明這些學員好學上進，永不滿足。我為你們點贊。

各位學員、各位詩友，既然我們已經(jīng)踏上了詩途，我們就要一走到底，就要讓學習與詩途共始終！

學習，學習，再學習！提高，提高，再提高！讓這兩句話成為我們共同的座右銘！

來源：中華詩詞學會