（一）作息時間

雖然我們不提倡在高中一味地學(xué)習(xí)，但仍要以學(xué)習(xí)為主，并且在高中學(xué)習(xí)過程中爭取到更多的學(xué)習(xí)時間對知識的積累而言總歸是更有利的?？v觀作息表不難發(fā)現(xiàn)其實有很多課余時間可以加以利用,詳見上表文字加粗處。

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（二）選科與分班

1. “3+1+2”高考模式

（1）“3”：語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科，高考時按原始分（150）計入成績；

（2）“1”：物理、歷史選1門，高考時按原始分（100）計入成績；

（3）“2”：化學(xué)、生物、政治、地理任選2門，高考時賦分計入成績。

【注】“賦分”即將該學(xué)科考試成績原始分從高至低排名，按照考生名次及特定賦分規(guī)則，從上往下賦予考生100、99、98……等分數(shù)。

2. 選科建議

“3+1+2”選科模式相較于傳統(tǒng)的文理分科而言更加有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。值得注意的是，選科時不僅要結(jié)合自己的興趣和實力，更要長遠考慮提前了解感興趣的大學(xué)專業(yè)是否要求對應(yīng)選科，尤其是對自己未來有明確規(guī)劃的學(xué)生。

3. 走班機制

（1）概念：學(xué)生上不同課程時，需前往不同教室進行上課，稱為“走班”；

（2）緣由：部分選科組合選擇人數(shù)過少，人數(shù)不足以形成固定班級；

（3）高一模式：高一入學(xué)時仍是四門科目并重，以固定班級為單位進行教學(xué)，高一下/高二選科分班后，才有可能走班上課；

（4）高二高三模式：分班后，并非所有班級都開設(shè)走班，出現(xiàn)多種選科組合的班級才有走班的需求。走班時，根據(jù)課表帶好相應(yīng)的課本文具到對應(yīng)教室上課即可。

4. 實驗班與平行班

（1）實驗班劃分：2018~2023屆均存在實驗班，數(shù)量不等，2024年根據(jù)年級安排而定；

（2）分班依據(jù)：實驗班按照中考全市排名，平行班隨機分配；

（3）師資力量

實驗班與平行班師資力量差距并不大。實驗班教師通常同時教授一個平行班，在教學(xué)速度上全年級進度統(tǒng)一。但實驗班在教學(xué)深度上更深，學(xué)習(xí)內(nèi)容更多，學(xué)習(xí)壓力也相應(yīng)更大。

（4）二次分班

通常而言，學(xué)生將在高一寒假期間進行選科，下學(xué)期進行二次分班。分班的主要依據(jù)為高一期間所有大考成績及中考成績（按一定權(quán)重組合）。