感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進(jìn)行加工處理，簡稱“感統(tǒng)”。

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感覺統(tǒng)合對于兒童的生長發(fā)育的影響不言而喻，但是很多家長在孩子遇到感統(tǒng)失調(diào)的問題的時(shí)候會犯很多錯(cuò)誤，對感統(tǒng)的認(rèn)識也有一定的偏差，這也都會影響孩子的健康成長。

生活中容易忽視的感統(tǒng)誤區(qū)有哪些呢？

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1、孩子感統(tǒng)失調(diào)不用管，長大后就好了當(dāng)孩子出現(xiàn)如語言發(fā)展遲緩、膽小怕生、身體協(xié)調(diào)能力差等情況時(shí)，很多家長都會覺得是因?yàn)楹⒆舆€小的緣故，等長大之后就會變好。但其實(shí)感覺統(tǒng)合能力并不是與生俱來的，需要孩子從小與周圍的事物保持接觸，接受周圍環(huán)境的刺激，主動通過訓(xùn)練來促使感覺統(tǒng)合不斷發(fā)展，如果家長沒有給予孩子足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會，感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。

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2、感統(tǒng)訓(xùn)練就是體能訓(xùn)練有的家長看到孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練就是做各種游戲和運(yùn)動，于是就覺得體能訓(xùn)練可以替代感統(tǒng)訓(xùn)練，其實(shí)不然，體能訓(xùn)練更多的是刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，對于感官的刺激非常有限，而感統(tǒng)訓(xùn)練則是讓孩子接受大量的、豐富的感覺刺激，以達(dá)到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。

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3、認(rèn)為學(xué)步車對孩子有利?有一些家長為了省時(shí)省事，在孩子學(xué)走路時(shí)，跳過了爬行這個(gè)過程，直接使用學(xué)步車來輔助孩子學(xué)走路，這樣不利于寶寶四肢肌肉和感統(tǒng)的發(fā)育，容易導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。

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4、認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了?有的家長認(rèn)為孩子參加了感統(tǒng)訓(xùn)練的課程，覺得老師給孩子上課了，自己就不需要再去費(fèi)心了，其實(shí)孩子需要在更廣闊的大自然環(huán)境中去獲得更豐富的視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等感官的刺激，促使感覺統(tǒng)合的發(fā)展。家長作為和孩子接觸最多的人，能給孩子樹立很好的榜樣，并且，家長花時(shí)間陪伴孩子也能增進(jìn)親子關(guān)系。

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