高中三年級(jí)是一場與自己的比賽，學(xué)生不能與同學(xué)和朋友卷。想象一下，一個(gè)班有50多人，對(duì)你的高考排名有多大的影響？正確的方法是與學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相照顧，我們一起被一所好大學(xué)錄取，集體的整體考慮可以發(fā)揮最大的效益。

時(shí)間安排不當(dāng)，缺乏小計(jì)劃，自我復(fù)習(xí)東錘西錘，撒網(wǎng)，沒有階段復(fù)習(xí)目標(biāo)，或自我控制時(shí)間安排太緊，缺乏靈活性，流動(dòng)性，這些都是小計(jì)劃失敗的常見問題。跟隨老師是“大鍋燉”，他們的小計(jì)劃是“小勺子喂”，“大鍋燉”吃飽，“小勺子喂”也想喂好。制定一個(gè)時(shí)間靈活的小計(jì)劃是每個(gè)候選人都應(yīng)該實(shí)施的好方法。學(xué)習(xí)是有計(jì)劃的，沒有計(jì)劃的人無論做什么都像無頭蒼蠅只能笨拙，效率低，容易失敗，所以想要高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，你必須為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，哪個(gè)科目如果有針對(duì)性的改進(jìn)，就像濟(jì)南三年級(jí)復(fù)習(xí)學(xué)校為學(xué)生做學(xué)習(xí)測試，只發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題才能更有針對(duì)性地提高。

學(xué)生們的精力就像一個(gè)電燈光源。如果光源照射范圍太廣，光線就會(huì)分散，亮度就會(huì)變暗。只有將光聚焦到光束中，我們才能提高亮度，穿透黑暗。學(xué)生們把所有的精力都集中在學(xué)習(xí)上，就像激光一樣，可以滲透到任何阻礙學(xué)習(xí)成績提高的“瓶頸”，成功地完成弱科目的復(fù)習(xí)和升級(jí)。在學(xué)校小班制度的管理模式下，每個(gè)學(xué)生都能很好地被老師注意到，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動(dòng)控制器，當(dāng)控制器的水平由老師決定時(shí)，只有老師熟悉每個(gè)學(xué)生的情況才能更好地幫助他提高。

三分鐘的熱度是學(xué)生復(fù)習(xí)中常見的問題。每天，他們都應(yīng)該用自我想象、自我暗示、自我交談、自我反思、自我激勵(lì)、自我激勵(lì)等激勵(lì)方法來突破心理學(xué)習(xí)的高度極限，激發(fā)精神的巨大潛力。潛意識(shí)的學(xué)習(xí)能力是難以想象的，即使通常會(huì)刺激一點(diǎn)，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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