注：本書的對比點(diǎn)，重點(diǎn)以同時(shí)期人教版的歷史教科書，以歷史教科書所重點(diǎn)缺失的內(nèi)容。

1.?從編排上看，該版的歷史教科書是嚴(yán)格按照2003年高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編排的。

從編排來看，硬要說人民版歷史教科書編排過于稀爛，那應(yīng)該是整套課標(biāo)的事情。

2.?從內(nèi)容來看該書基本吻合課標(biāo)的要求，但也存在許多的不足。

（1）符合家國情懷，增強(qiáng)愛國情感。例如在必修一專題一當(dāng)中加入了清朝時(shí)期的邊疆政策，專題二當(dāng)中加入了左宗棠收復(fù)新疆，以及邊疆建省。專題三當(dāng)中加入了長城抗戰(zhàn)。

（2）對于國際工人運(yùn)動(dòng)史有比較全面的展現(xiàn)（相對于人教版而言）例如：提到了第二共產(chǎn)國際和列寧主義，英國的工人運(yùn)動(dòng)也有較為全面的展示。

（3）并沒有對于唯物史觀進(jìn)行介紹亦或總結(jié)，它使用課后題的形式提到了唯物史觀（估計(jì)是為了和政治必修教材聯(lián)動(dòng)）。

（4）對于抗日戰(zhàn)爭中缺少對國民政府對外妥協(xié)的內(nèi)容。例如：長城抗戰(zhàn)后簽訂的《塘沽協(xié)定》。

（5）在嗶哩嗶哩上，高戈里老師對同時(shí)期人教版高中歷史教科書的批評中所提出人教版缺失“五史一觀”。在這套教材則是缺失了三史（三灣改編，古田會議，解放戰(zhàn)爭的軍隊(duì)，抗日戰(zhàn)爭中國民政府妥協(xié)的歷史）。

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最后總結(jié)：這套教材編寫時(shí)存在著因課標(biāo)所存在的毛病，但是在一些重點(diǎn)歷史上比人教版更加進(jìn)步，但仍然存在著巨大的不足。