分論點(diǎn)小課堂

★分論點(diǎn)的概念：

論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個(gè)分論點(diǎn)。

★分論點(diǎn)的特點(diǎn)：

分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)的展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化。分論點(diǎn)是在中心論點(diǎn)的制約下提煉出來的，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是確立中心論點(diǎn)，并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來。

1.分論點(diǎn)一般放在每一段的開頭，單獨(dú)成段。?

2.分論點(diǎn)數(shù)量以三個(gè)為佳，至少兩個(gè)，不超過四個(gè)。

3.分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在25字左右。

4.分論點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比段。

5.分論點(diǎn)的表述要緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。

6.常用修辭：比喻、引用、化用、設(shè)問等。

★歸納其立論角度

（一）★是什么（從中心論點(diǎn)的“內(nèi)涵”或“表現(xiàn)”角度設(shè)立分論點(diǎn)）

拋棄的是庸俗娛樂，追尋的是逆風(fēng)而行，大義奉獻(xiàn)，此為明星。

拋棄的是雞毛蒜皮，追尋的是堅(jiān)定敢言，敢作敢為，此為明星。

拋卻的是流量眼球，追尋的是奮起拼搏，挺身擔(dān)當(dāng)，此為明星。

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何為“中國精神”？如竹——千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！

何為“中國精神”？如梅——玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)！

何為“中國精神”？如蘭——西風(fēng)寒露深林下，任是無人也自香！

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看那鄉(xiāng)野山澗一雅士，四季流轉(zhuǎn)，與自然同忙。
看那鋼鐵森林一叢蘭，日月同天，攜田園悠然。
看那浮躁紅塵一片靜，黃豆桃花，講中國故事。

（二）★為什么（從中心論點(diǎn)的“原因”或“意義”角度設(shè)立分論點(diǎn)）

同學(xué)們，憶往昔，災(zāi)難為沃土，沃土可結(jié)果——或曰曠達(dá)，或曰智慧！

同學(xué)們，看今朝，災(zāi)難為沃土，沃土可結(jié)果——或名奉獻(xiàn)，或名擔(dān)當(dāng)！

同學(xué)們，望來日，災(zāi)難為沃土，沃土可結(jié)果——或?yàn)槲灮穑驗(yàn)闂澚海?/p>

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“硬核”戰(zhàn)“疫”，我們有中國精神！????

“硬核”戰(zhàn)“疫”，我們有中國速度！

“硬核”戰(zhàn)“疫”，我們有大國擔(dān)當(dāng)！??

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困境時(shí)“直掛云帆”，奮斗如梯，成就凌云壯志！

逆境時(shí)“吟嘯徐行”，奮斗如鑰，開啟智慧人生！

青春時(shí)“上下求索”，奮斗如磚，鑄造夢想中國！

（三）★怎么做（從實(shí)現(xiàn)中心論點(diǎn)的“方法”或“途徑”角度設(shè)立分論點(diǎn)）

學(xué)弟學(xué)妹們，看，北斗多閃耀，璀璨照遠(yuǎn)路，追星當(dāng)追指路北斗！

學(xué)弟學(xué)妹們，看，群星多熠熠，燦爛壯河漢，追星當(dāng)追暖心辰光！

學(xué)弟學(xué)妹們，看，星漢多斑斕，伴之砥礪行，追星當(dāng)思敬之學(xué)之！

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同學(xué)們，莫看“山重水復(fù)疑無路”，危中見機(jī)，自可“柳暗花明又一村”！

同學(xué)們，莫嘆“蓬山此去無多路”，變局開新，自有“青鳥殷勤為探看”！

同學(xué)們，莫道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，撥云見日，自如“晴空一鶴排云上”！

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無德行無以戰(zhàn)疫——用公民的道德素養(yǎng)面對災(zāi)難，讓理性、冷靜和秩序給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼。

無科學(xué)無以辟謠——用公民的科學(xué)素養(yǎng)粉碎謠言，讓科學(xué)素養(yǎng)成為戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大力量。

無團(tuán)結(jié)無以克艱——用公民的文明素養(yǎng)強(qiáng)化責(zé)任，讓萬眾一心成為災(zāi)難來臨的“硬核”擔(dān)當(dāng)。

（四）★角色（從能夠做中心論點(diǎn)的事例論據(jù)角度設(shè)立分論點(diǎn)）

看，是誰——?dú)堅(jiān)律桓模月梢粤?，暮夜卻金，終成清正名臣！

看，是誰——世亂志不移，自律以德，我心有主，終成元朝一人！

看，是誰——微處行不變，自律以學(xué)，萬事不擾，終成時(shí)代楷模！

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引路者如鐘南山，晚輩可知：不棄擔(dān)當(dāng)是以當(dāng)仁不讓、舍生忘死為使命。

彼岸花如張靜靜，晚輩可悟：不棄擔(dān)當(dāng)是以以身踐行、守護(hù)中華為內(nèi)核。

執(zhí)燈者如汪勇，晚輩可見：不棄擔(dān)當(dāng)是以小我之身、非凡之勇為行動(dòng)。

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素養(yǎng)是你在人間，愛人已在天堂，你卻對生活報(bào)之以歌。

素養(yǎng)是戰(zhàn)火紛飛，滿眼盡是廢墟，你卻對世界報(bào)之以笑。

素養(yǎng)是疫情告急，疫區(qū)如同虎穴，你卻以擔(dān)當(dāng)毅然逆行。

（五）★遞進(jìn)（按照中心論點(diǎn)的邏輯順序或時(shí)空順序設(shè)立分論點(diǎn)）

看，如日月高空懸，是我祖輩用躬行開創(chuàng)好家風(fēng)——

聽，如霧角海上隱，是我父輩用智慧發(fā)展好家風(fēng)——

感，慎思明辨篤行，是我輩青年用篤實(shí)傳承好家風(fēng)——

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嘆，無人會(huì)，文物意，隔墻館藏空好音！

看，科技枝頭文物鬧，且向云間賞晚照！

贊，文物與潮流齊飛，館藏共青年成長！

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學(xué)當(dāng)如樹種，汲取養(yǎng)分，助己成長。

業(yè)當(dāng)如樹冠，屹立于野，成人風(fēng)景。

死當(dāng)如樹干，滄桑歷盡，遺世芳華。