SZICC 2022 畢業(yè)生專訪

THE GRADUATE

| 本期人物 |

吳星宇

SZICC 2022屆畢業(yè)生

2020年加入國(guó)際學(xué)分課程班

現(xiàn)就讀于「英國(guó)G5」UCL倫敦大學(xué)學(xué)院

· UCL倫敦大學(xué)學(xué)院 與牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦國(guó)王、倫敦政經(jīng)并稱為“金三角名校”，“G5超級(jí)精英大學(xué)”之一

· 2023年《QS世界大學(xué)排名》NO.8

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機(jī)械裝置的夢(mèng)，從平地到太空

“我很幸運(yùn)，從未放棄我所熱愛的?！?/p>

[Graduate Profiles]

吳同學(xué)申請(qǐng)的，是UCL倫敦大學(xué)學(xué)院的機(jī)械工程專業(yè)。

不少人好奇問過他選擇這個(gè)專業(yè)的原因，他只說(shuō)老師推薦，并且自己也喜歡。其實(shí)，早在他孩童時(shí)，就已經(jīng)顯露出這方面的興趣苗頭了。

“我本科選擇的是機(jī)械工程專業(yè)，碩士希望能夠攻讀航空工程專業(yè)?！?/span>這個(gè)19歲的深圳少年，心里始終有著一個(gè)機(jī)械裝置的夢(mèng)，從平地，到太空。

在獲錄全球排名前八的倫敦大學(xué)學(xué)院后，不少師友想了解這背后的“升學(xué)秘笈”，訪談時(shí)，吳同學(xué)也不加保留地“傾囊相送”。無(wú)論是問及學(xué)習(xí)心得還是成長(zhǎng)生活，他的表現(xiàn)均十分平靜、嚴(yán)謹(jǐn)，始終一副溫和、謙遜的樣子，唯獨(dú)提及“機(jī)械組合、交通工具”的興趣話題時(shí)，他的語(yǔ)氣與神情開始變得激昂。

“三歲的時(shí)候，爸爸帶我去坐火車，那時(shí)還是綠皮火車。當(dāng)時(shí)看見的時(shí)候我就覺得很神奇，我忍不住去想這個(gè)車是怎么動(dòng)起來(lái)、怎么在兩條軌道上走、車廂怎么連在一起......太不可思議了?！彼f(shuō)。

古早的中國(guó)綠皮火車 | 圖源網(wǎng)絡(luò)

他第一次對(duì)機(jī)械產(chǎn)生興趣的年紀(jì)和他的關(guān)注點(diǎn)令人驚訝。

當(dāng)他人在關(guān)注窗外風(fēng)景、車廂環(huán)境以及座位對(duì)面的人的時(shí)候，他小小的腦袋中裝的全是諸如“火車與軌道是怎么連接行進(jìn)的”、“鐵軌形狀為什么是這樣”的問題。聊起機(jī)械裝置，他便好像打開了話匣子，滔滔不絕地闡述這些組合的神奇與魅力。

就像中國(guó)太空第一人楊利偉先生總能回憶起《鐵道游擊隊(duì)》里劉洪隊(duì)長(zhǎng)給自己的激勵(lì)一樣，星宇也始終記得三歲時(shí)第一次見到綠皮火車時(shí)的情景。對(duì)機(jī)械的好奇與興趣，在他心里埋下了一顆小小的種子。

也許只有十足的喜歡，才會(huì)讓人記憶猶新；也只有足夠純粹的熱愛，才會(huì)在他的未來(lái)，形成源源不斷的內(nèi)驅(qū)力——支撐著他，以不懈的堅(jiān)持和努力，澆灌著這顆夢(mèng)想的種子，在潤(rùn)雨陽(yáng)光的天氣，讓熱愛破土發(fā)芽，蓬勃生長(zhǎng)。

“在求學(xué)路上，我最大的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，

都是我嚴(yán)重的偏科問題?！?/p>

[Graduate Profiles]

吳同學(xué)談及自己的求學(xué)經(jīng)歷，頗有些“百轉(zhuǎn)千回”之感。

初中時(shí)，在國(guó)內(nèi)普通公立學(xué)校就讀的他，表現(xiàn)出了明顯的偏科傾向——興趣使然，理科成績(jī)“一騎絕塵”的同時(shí)，也深陷“文科泥沼”之中，這導(dǎo)致他的整體成績(jī)表現(xiàn)平平，算不上突出。

就連吳同學(xué)也說(shuō)，“我最大的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，都是我嚴(yán)重的偏科問題。”于是中考后，星宇的父母給了他一個(gè)建議：更換賽道出國(guó)讀高中，走國(guó)際升學(xué)的路徑。

而后，在英國(guó)讀完高中的吳星宇，又在疫情席卷全球之初，匆匆返回了國(guó)內(nèi)。

吳同學(xué)在英國(guó)就讀時(shí)的Dover College中學(xué)

經(jīng)與家人多方了解，在對(duì)比了要求文理兼顧的IB課程，和注重社會(huì)實(shí)踐合作的美高AP課程后，回國(guó)繼續(xù)學(xué)業(yè)的他選擇了在SZICC國(guó)際課程中心，全心投入A-Level課程，度過大學(xué)升學(xué)前這極為重要的兩年。

A-Level課程，被譽(yù)為是“最適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程”。其原因也十分具有說(shuō)服力：學(xué)生在GCSE（國(guó)際學(xué)生學(xué)的則是IGCSE）階段可以任意選擇自己喜歡的4-5門科目進(jìn)行學(xué)習(xí)并考核，而往后的AS和A2兩年只需要選其中3門，并用這3門的分?jǐn)?shù)來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，各大學(xué)根據(jù)學(xué)生選修的科目匹配度與成績(jī)擇優(yōu)錄取。

因而，A-Level課程也被稱為“偏科”和“專才”學(xué)生的“救星”。

SZICC榮譽(yù)資質(zhì)認(rèn)證（部分）

與國(guó)外相對(duì)自由和寬松的環(huán)境不同，SZICC深圳國(guó)際課程中心的A-Level課程教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境十分具有針對(duì)性，升學(xué)目標(biāo)直指英國(guó)G5，因而在教學(xué)、督學(xué)以及升學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)上都更為嚴(yán)謹(jǐn)且高效。

在SZICC因材施教的學(xué)術(shù)環(huán)境下，吳星宇的理科優(yōu)勢(shì)被明顯放大。也正是在SZICC求學(xué)期間，吳同學(xué)經(jīng)由老師了解到了機(jī)械工程專業(yè)，并且確定了心儀的院校——UCL倫敦大學(xué)學(xué)院。

在這里，他終于開始一步一步，朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

UCL倫敦大學(xué)學(xué)院

“偏科”變優(yōu)勢(shì)——

“如果不在SZICC，我可能上不了UCL”

[Graduate Profiles]

“第一次翻開課本看覺得很有趣，攻堅(jiān)努力都是值得的?！?/span>

“起初，剛從英國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的吳星宇性格有些靦腆，平時(shí)也不大說(shuō)話?！?strong>在SZICC，小班教學(xué)使得老師能夠給予學(xué)生更高度的關(guān)注與輔導(dǎo)支持。教學(xué)風(fēng)格以風(fēng)趣見長(zhǎng)的數(shù)學(xué)老師肖樂怡注意到了這個(gè)理科成績(jī)不錯(cuò)，但稍顯沉默的孩子。

漸漸地，活躍的課堂氛圍以及高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容打開了吳星宇的心門。很快，他便全身心地投入進(jìn)課堂中，從最初的一個(gè)“較被動(dòng)”的學(xué)生，變成了在課堂上踴躍提問、課后主動(dòng)與老師主動(dòng)交談的“活躍分子”。

“在SZICC，學(xué)習(xí)在我的生活里占80%的比重，我會(huì)用20%的其他事情來(lái)釋放壓力。因?yàn)閷W(xué)的是自己感興趣的東西，所以沒那么辛苦。為夢(mèng)想去學(xué)習(xí)，是達(dá)成夢(mèng)想的其中一個(gè)步驟，努力是值得的?！?/strong>吳星宇分享道。

“理科成為我的自信和優(yōu)勢(shì)，原來(lái)我可以去UCL?！?/span>

“以前，UCL對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是‘聽說(shuō)過是很不錯(cuò)的學(xué)?！龅経CL畢業(yè)的老師我也會(huì)覺得‘挺厲害的’，但當(dāng)時(shí)對(duì)自己之后的學(xué)業(yè)，其實(shí)還沒有具體想法?！?/p>

“平時(shí)，我和肖老師交流得比較多。她給了我很大的幫助，了解到我還沒有確定的大學(xué)，肖老師鼓勵(lì)我先定一個(gè)UCL的小目標(biāo)?！眳切怯钚χf(shuō)。

在和吳星宇交流的過程中，肖老師發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)理方面的潛力，鼓勵(lì)并推薦他以UCL的機(jī)械工程專業(yè)為目標(biāo)。

師長(zhǎng)的推薦對(duì)吳星宇而言意義非凡。因?yàn)閁CL不再僅僅是他曾經(jīng)仰望的夢(mèng)想，在SZICC努力學(xué)習(xí)的他，已然有機(jī)會(huì)去沖擊UCL，老師的肯定也給了他強(qiáng)大的信心。

星宇在因材施教的學(xué)術(shù)氛圍下，理科學(xué)習(xí)如魚得水，不以時(shí)日成績(jī)便有了質(zhì)的突破。大考拿到兩個(gè)A*和一個(gè)A好成績(jī)的時(shí)候，他隱隱感覺到，當(dāng)初遙不可及的夢(mèng)想，變得越來(lái)越近。

“SZICC校內(nèi)開設(shè)了多元課程，提供豐富的升學(xué)通道平臺(tái)，為不同的學(xué)生提供最優(yōu)的科目選擇以及升學(xué)規(guī)劃建議。這樣強(qiáng)規(guī)劃、重牽引的升學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生能夠更高效地沖擊夢(mèng)校?！?/span>對(duì)此，沈校長(zhǎng)這樣說(shuō)道。

學(xué)習(xí)中的吳同學(xué)

“以自己喜歡為驅(qū)動(dòng)力，逐一攻克，我終于如愿拿到UCL的無(wú)條件錄取。”

“也有焦慮的時(shí)候。幾個(gè)月前，我的語(yǔ)言成績(jī)考來(lái)考去考不出來(lái)，還好我的英語(yǔ)老師劉雅萱老師幫助我更換了另一個(gè)語(yǔ)言考試，high pass高分通過，我成功拿到了UCL的無(wú)條件錄取offer。謝謝升學(xué)這一路上，給我?guī)椭睦蠋焸?。?/p>

——吳星宇

在SZICC，對(duì)學(xué)生給予高度關(guān)注、鼓勵(lì)以及支持的教師不在少數(shù)。在確定了UCL后，吳星宇便和自己的升學(xué)規(guī)劃老師闡明了升學(xué)意向，老師在專業(yè)選擇和文書上給予了關(guān)鍵的指導(dǎo)和幫助。

從此以后，星宇便鉚足了勁攻克了專業(yè)與語(yǔ)言上的重重難關(guān)，最終順利以優(yōu)異的成績(jī)獲得了倫敦大學(xué)學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)的錄取。

吳同學(xué)獲倫敦大學(xué)學(xué)院錄取offer

“從課堂上的沉默少年，到SZICC的數(shù)理助教，他成長(zhǎng)了太多。”

再見到吳星宇，他的笑容依然謙和，比起當(dāng)時(shí)初入課堂的沉默少年，這兩年的學(xué)習(xí)生活中，他成長(zhǎng)了太多。

少年歲月，是一段無(wú)論經(jīng)歷什么，都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)能量的時(shí)光。在SZICC的老師們看來(lái)，今天的吳星宇，自信而有擔(dān)當(dāng)，他的身影活躍在學(xué)校的各個(gè)角落。

拿到UCL的錄取后，吳星宇主動(dòng)跟沈校長(zhǎng)申請(qǐng)，成為了學(xué)校畢業(yè)班的數(shù)理助教。他用假期的時(shí)間，幫助老師一起給同學(xué)們做數(shù)理輔導(dǎo)、分享升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)真參與了迎新開學(xué)的工作，在九月初和學(xué)校行政、教學(xué)教務(wù)的老師們、學(xué)生志愿者們一起，共同迎接新生們的到來(lái)。

晚自習(xí)上，吳同學(xué)給學(xué)弟學(xué)妹們分享學(xué)習(xí)心得、申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

吳同學(xué)在迎新日指引新生簽名報(bào)到

“家庭的成長(zhǎng)環(huán)境，

給我限制與自由間的絕妙平衡?！?/p>

[Graduate Profiles]

——“如果要用三個(gè)詞來(lái)形容你的個(gè)性的話，你覺得會(huì)是什么？”

——“目標(biāo)堅(jiān)定，認(rèn)知清晰，有舍有得?！眳切怯罨卮鸬馈?/span>

就像班主任周永斌老師對(duì)他的印象一樣，這個(gè)“很穩(wěn)”的學(xué)生，他學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠積極配合緊跟老師步伐；不易受外界環(huán)境的影響，能夠保持自己的節(jié)奏。同時(shí)，對(duì)于自己的目標(biāo)也有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠較好地完成自己的計(jì)劃。

談到“成長(zhǎng)過程中對(duì)你影響最大的人”，吳星宇坦言是自己的爸爸媽媽。他很喜歡和家人待在一起，自律又和睦的家庭氛圍，家長(zhǎng)的言傳身教，讓他從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

“他們很多事情都是先制定好計(jì)劃再執(zhí)行，這種自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨榱?xí)慣影響了我。我當(dāng)時(shí)考出來(lái)的成績(jī)還不錯(cuò)，定了UCL的目標(biāo)后，我就開始往這個(gè)目標(biāo)努力靠近。從確定興趣專業(yè)，到確定大學(xué)，我按照和老師討論出的計(jì)劃，不冒險(xiǎn)，一步一步來(lái)。最終我付出的努力也得到了令人開心的回報(bào)?！?/strong>

“我很認(rèn)同父母的價(jià)值觀，他們給我適當(dāng)?shù)南拗疲?/strong>比如不抽煙、不喝酒等，但在成長(zhǎng)過程中，他們也給予了我選擇的自由。面對(duì)我的學(xué)業(yè)，他們從來(lái)沒有過多的干預(yù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他們給了我一個(gè)平臺(tái)，尊重我言之有理的想法，讓我能夠自由地選擇自己的學(xué)業(yè)和升學(xué)方向?！?/p>

“我很感謝我的爸爸媽媽?！眳切怯钫f(shuō)。

這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，讓吳星宇無(wú)論身處怎樣的境地，都沒有放棄所熱愛的事物。這些原本就在他身上的優(yōu)良品質(zhì)，在SZICC生根發(fā)芽，最終綻放出令人驚嘆的花朵。

拿到錄取后的星宇在高興之余也表示得十分坦然?！叭CL學(xué)機(jī)械工程，是我夢(mèng)寐以求的事，我計(jì)劃在那里把機(jī)械工程的知識(shí)學(xué)得扎實(shí)一點(diǎn)，希望在研究生的時(shí)候進(jìn)入航天工程領(lǐng)域，學(xué)習(xí)制造世界上最厲害的交通工具，然后回國(guó)，回到家人的身邊?！?他如是說(shuō)。

如今，吳同學(xué)已前往世界的另一邊，在全球排名前八的頂尖學(xué)府UCL，為航天的夢(mèng)想繼續(xù)求學(xué)。我們感嘆光陰似箭，也感嘆夢(mèng)想的力量竟能穿越時(shí)間的層層考驗(yàn)，從一株萌芽，逐漸長(zhǎng)成參天大樹的模樣。

我們也希望通過吳星宇的經(jīng)歷告訴所有人，勉勵(lì)SZICC的同學(xué)們：無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)一定堅(jiān)守夢(mèng)想，用滿腔的熱情去付諸努力，回報(bào)你的，將會(huì)是整個(gè)世界。

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