本篇為《A+題世界1-6》系列的總結(jié)升華之作，尤其是在《A+6教材框架版》忠實(shí)于教材專題的規(guī)范呈現(xiàn)不同，考慮到五本教材中的知識點(diǎn)零散分布，結(jié)合已發(fā)布的《上海地理等級考命題要求》之下，對五本教材進(jìn)行了知識點(diǎn)的系統(tǒng)分類合并，共計(jì)總結(jié)出了20個(gè)專題。希望讀者能夠在閱讀同時(shí)，體會地理學(xué)科邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)性、知識表達(dá)的靈活性，文字選用的規(guī)范性，在閱讀的同時(shí)能夠有補(bǔ)于日常地理學(xué)習(xí)之或缺，誠如此，則筆者幸甚。

比如《水資源專題》部分，分布在《必修一》與《選修一》中，則合并一起形成了《水資源開發(fā)的專題》；再比如《選修二》中的《資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型》，與《選修三》中的《資源開發(fā)》專題進(jìn)行合并，通過資源開發(fā)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑，按照生命周期的理論，進(jìn)行了延續(xù)實(shí)踐脈絡(luò)的專題合并，形成了《資源開發(fā)專題》。另外，《必修二》教材中人文地理框架進(jìn)行了整合處理，從人口知識點(diǎn)開始，分別敘述了人口對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化等不同視角的影響，參照經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，按照產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的相關(guān)原理進(jìn)行整合，變成了《人口、產(chǎn)業(yè)與城市發(fā)展專題》。再比如《災(zāi)害防治》專題，系統(tǒng)梳理自然地理基礎(chǔ)上，將氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害與海洋災(zāi)害及其它災(zāi)害合并成一個(gè)統(tǒng)一的《災(zāi)害治理》專題。之所以如此合并，源于地理本身就是一個(gè)完整的體系，而規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩眢w系有助于讀者從考試的視角理清脈絡(luò)，對知識點(diǎn)進(jìn)行融會貫通解讀。

由于新老教材的更替，未來題型的不可預(yù)測性，在每一篇專題中，增加了論述題的表達(dá)形式：比如《交通建設(shè)》專題中，詳細(xì)論述了京杭大運(yùn)河對區(qū)域發(fā)展的影響；在《整體性原理》專題中，通過三個(gè)視角分別論述了地理要素之間相互之間的聯(lián)系；論述題的分值未來相對較高，又需要讀者具備較高的語言表達(dá)技巧和知識處理能力，筆者通過歷年教材梳理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材的邏輯表達(dá)方式，有助于讀者在書寫中增加借鑒與模仿。

學(xué)科的考察，在全國卷的命題中有其一貫性，而上海卷的教材改革傾向是貼近于全國卷的視角，在保留上海卷命題規(guī)律技巧的前提下，增加了全國卷地理主觀題應(yīng)試技巧的解讀。讀者會疑惑許多考試形式并非上海卷的特征，但是未來的考察方式，全國卷的命題規(guī)律仍然是可以借鑒的準(zhǔn)繩。所以在文末以6個(gè)小專題的形式，分別介紹了《原因類》《影響類》《措施類》《評價(jià)類》專題的呈現(xiàn)，在每個(gè)專題的解讀背后，增加了專題之間的《綜合分析》，尤其是借鑒全國卷的命題經(jīng)驗(yàn)，增設(shè)了區(qū)域背景命題規(guī)律考察的邏輯技巧，希望以資讀者能夠深刻理解地理學(xué)科考試的規(guī)律。

由于教學(xué)改革的方向，未來在情景命題，實(shí)驗(yàn)應(yīng)用，研學(xué)視角等多領(lǐng)域會是重點(diǎn)的考察方向，在系統(tǒng)呈現(xiàn)五本教材基礎(chǔ)精華的前提下，增設(shè)了《創(chuàng)新題型解讀》，比如，地質(zhì)演變形態(tài)的過程模式類，研學(xué)實(shí)踐類，作圖題等技巧規(guī)律，希望讀者管中窺豹，可以洞觀未來的地理學(xué)科命題走向，以前瞻的心態(tài)，不變的從容之態(tài)，應(yīng)對未來試題的千般變化。

理學(xué)科考察的核心，仍然是地理要素的綜合應(yīng)用，所以在《農(nóng)業(yè)》專題中，特別增設(shè)了自然地理要素與人文地理要要素的選擇問題，地理是要素的組合應(yīng)用，如何篩選取用，取決于應(yīng)考者的心思，差之毫厘，謬以千里。考慮到讀者的應(yīng)用性，在相關(guān)專題后附錄有30個(gè)表格，以對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提煉解讀，比如《生態(tài)治理》《災(zāi)害防治》等都有系統(tǒng)的表格進(jìn)行匯總分析。

由于地理學(xué)科社會性屬性，參照最新的時(shí)事熱點(diǎn)，在每個(gè)相關(guān)專題后，附錄了時(shí)事熱點(diǎn)的參照指引，比如《農(nóng)業(yè)專題》中，增設(shè)了鄉(xiāng)村振興與三農(nóng)文件的解讀;在氣象災(zāi)害中，增設(shè)了2022年的極端高溫天氣，在新技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，災(zāi)害專題中，增設(shè)了3S技術(shù)在災(zāi)害領(lǐng)域的應(yīng)用。

最后在文末刪繁就簡，附錄了地理試卷臨考經(jīng)驗(yàn)及考場上如何發(fā)揮的經(jīng)驗(yàn)，希望讀者能夠?qū)W以致用，通過三年的努力學(xué)習(xí)，在那場至關(guān)重要的考場上，超水平發(fā)揮，不負(fù)自己的三年辛勤與汗水。考慮到時(shí)間的緊迫性，任何資料的整理難免有疏漏之處，希望讀者在閱讀之余，能夠提出斧正之建議，則以文會友，不勝樂哉。

另外提示，相關(guān)的專題在隨后的更新中，會增加專題習(xí)題的訓(xùn)練，希望可以題目與知識點(diǎn)相佐證。感謝每一位讀者的關(guān)懷與支持，祝愿每一位同學(xué)能夠不負(fù)韶華，取得自己理想的成績。

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