《社會(huì)動(dòng)物》

《The?Social?Animal》

如果你想要寫(xiě)一本關(guān)于思維的書(shū)，你會(huì)怎么構(gòu)思呢？是列舉歷史上眾多權(quán)威的科學(xué)研究？還是進(jìn)行一系列的大腦實(shí)驗(yàn)？

戴維·布魯克斯不是這樣子的。他為我們刻畫(huà)了兩個(gè)生動(dòng)的人物——哈羅德和埃麗卡，向我們娓娓道來(lái)思維的秘密。

我們閱讀著哈羅德和埃麗卡從生到死的一生，感受著意識(shí)和潛意識(shí)的神奇之處，并了解了許多心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)。

《社會(huì)動(dòng)物》這本書(shū)的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，敘述方式通俗易懂，十分形象有趣。

（一）哈羅德

1.1含著上流社會(huì)的金湯勺

哈羅德一出生就是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。父親羅伯是一位外形姣好、沉著冷靜的優(yōu)雅紳士；母親茱莉婭是一位端莊文雅、極富魅力的淑女。哈羅德的童年沐浴在滿滿的父愛(ài)和母愛(ài)中。

新生兒哈羅德?lián)碛凶匀晃笎?ài)的全部生理特征：大眼睛、高額頭、小鼻子和小下巴。

這些生理特征會(huì)自然引起人類內(nèi)心深處的喜愛(ài)之情，無(wú)論他們是出現(xiàn)在嬰兒臉上，還是米老鼠和外星人的臉上。

盡管還不具備獨(dú)立的自我意識(shí)，但新生兒哈羅德具有讓母親茱莉婭迷戀他的全套技巧。

哈羅德?lián)碛心暤哪芰Γ赣H茱莉婭被哈羅德所吸引；哈羅德也擁有觸摸的能力，與母親建立身體的交流；哈羅德還擁有體味，他那微妙的體香深深吸引了母親茱莉婭；最后，哈羅德還會(huì)模仿，母親茱莉婭就是一個(gè)現(xiàn)成的可模仿對(duì)象。

而對(duì)母親茱莉婭而言，對(duì)哈羅德的喜愛(ài)發(fā)生在潛意識(shí)層面。茱莉婭一方面享受著做母親的樂(lè)趣，另一方面，面對(duì)被哈羅德打亂的生活，茱莉婭又在意識(shí)層面上抗?fàn)幹?/p>

1.2校園中的社交高手

漸漸長(zhǎng)大的哈羅德開(kāi)始了他的校園生活。哈羅德成為了校園里的社交高手，盡管他的社交天賦似乎不能帶來(lái)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在高中老師泰勒女士的啟迪和幫助下，哈羅德根據(jù)興趣，憑借自身的努力，形成了自己的思維方式，并獲得了通往大學(xué)的通行證。

大學(xué)的哈羅德和朋友們一起度過(guò)愉快的時(shí)光。哈羅德完成了從在高中社交生活中的“領(lǐng)導(dǎo)者”向大學(xué)里的“跟隨者”的轉(zhuǎn)變。

順利獲得了全球經(jīng)濟(jì)和國(guó)際關(guān)系學(xué)位，畢業(yè)后的哈羅德忙于使用復(fù)印機(jī)復(fù)印各種資料；而另一方面，哈羅德迫切地想了解自己到底應(yīng)該做什么來(lái)度過(guò)一生。

（二）埃麗卡

2.1滾入顛沛堅(jiān)韌的童年

和哈羅德比起來(lái)，埃麗卡的童年似乎難以差強(qiáng)人意。母親艾米吸食毒品，家族從中國(guó)移民美國(guó)；父親是墨西哥裔美國(guó)人，沒(méi)進(jìn)過(guò)監(jiān)獄沒(méi)打罵過(guò)埃麗卡卻很不成熟。埃麗卡的父親和母親并沒(méi)有結(jié)婚。

母親艾米風(fēng)光的時(shí)候是一個(gè)彪悍能干的女強(qiáng)人。但是艾米狀態(tài)不好的時(shí)候就變成了百無(wú)一用的廢物，這樣埃麗卡不得不擔(dān)當(dāng)起母親的角色。

埃麗卡九歲就學(xué)會(huì)了叫出租車，好把母親送到急癥室救治，而她還得撒謊騙大家說(shuō)母親不過(guò)心悸而已。

混亂的環(huán)境對(duì)埃麗卡的影響頗大。貧窮和家庭破裂能改變?nèi)说臐撘庾R(shí)，改變?nèi)藢?duì)未來(lái)與世界的感知和理解方式。

2.2改變環(huán)境從而改變貧窮

埃麗卡決定改變自己的環(huán)境。母親對(duì)此無(wú)能為力，埃麗卡只能靠自己。

十歲那年冒著被捕的風(fēng)險(xiǎn)，埃麗卡也沒(méi)能進(jìn)入新希望小學(xué)讀書(shū)。直到一所名叫“學(xué)園”的公辦民助高中向她伸出雙手，埃麗卡的生活環(huán)境才得以改變。

埃麗卡在這里認(rèn)識(shí)自我，學(xué)著自我控制和自我調(diào)節(jié)，向著她渴望的未來(lái)走去。

學(xué)者威廉·詹姆斯認(rèn)識(shí)到“心靈窺視”的內(nèi)在心理過(guò)程：“你在多大程度上擁有你主觀向往的生活，完全取決于與這種向往相反的念頭能夠獲得多少注意力... ...因此，對(duì)注意力的控制是意志力的基本體現(xiàn)。”

那些擁有掌控注意力的習(xí)慣和策略的人，可以掌控他們自己的生活。

一天，一位身著西裝，舉止穩(wěn)重的西班牙裔中年女士來(lái)到“學(xué)園”參觀，她是一家餐飲公司的負(fù)責(zé)人。埃麗卡想成為一名企業(yè)領(lǐng)袖！

埃麗卡在“學(xué)園”的幾年學(xué)習(xí)點(diǎn)燃了她的人生夢(mèng)想。她擺脫了她之前的那個(gè)文化圈子，進(jìn)入了丹佛大學(xué)。進(jìn)入丹佛后，埃麗卡沐浴在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、歷史、文學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科中。

（三）交集

從工作伙伴到親密戀人

事實(shí)上，埃麗卡并非大學(xué)一畢業(yè)就組建了她的公司，她進(jìn)入了一家咨詢公司。和一群高智商的人一起工作的埃麗卡感到十分高興。

基思·斯坦諾維奇在《智力測(cè)試錯(cuò)過(guò)了什么》一書(shū)中，曾列舉了一些會(huì)影響人們現(xiàn)實(shí)成就的心理特質(zhì)：

“在下決心之前先收集信息的傾向，在得出結(jié)論之前先尋求不同觀點(diǎn)的傾向，在回答問(wèn)題之前先進(jìn)行廣泛思考的傾向，在做決定之前明確衡量情形優(yōu)劣的傾向，以及尋求微妙之處和避免絕對(duì)主義的傾向?！?/p>

智商并不等同于思維能力。思維能力和心理特質(zhì)之間存在著巨大的差異。

很顯然，埃麗卡的高智商同事并不具有很好的思維能力。埃麗卡決定辭職創(chuàng)立自己的公司。

正如你所想的那樣，埃麗卡的創(chuàng)業(yè)之路一開(kāi)始就一波三折。

是的，從“我可以提供什么”到“您想要我做什么”、“我能為您做些什么”的轉(zhuǎn)變是痛苦的。埃麗卡需要一個(gè)協(xié)助她的工作伙伴。

哈羅德和埃麗卡第一次見(jiàn)面是在一家星巴克咖啡店。他們成為了工作伙伴。確切的說(shuō)，是埃麗卡雇傭了哈羅德，在埃麗卡連一間辦公室都沒(méi)有的情況下。

他們相愛(ài)了。或則說(shuō)，他們陷入了一種深深的迷戀。對(duì)迷戀最強(qiáng)烈的渴望就是我們和某個(gè)特別的人合二為一的強(qiáng)烈愿望——愛(ài)。

這種動(dòng)力，這種對(duì)融合的渴望——是個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程——建模、調(diào)整、建模、調(diào)整——引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)。

學(xué)校里并不教授融合、尋求迷戀、交朋友等能力，但有了這些才意味著幸福的生活，而不幸的生活則是缺乏這些。

被性欲所驅(qū)使的人想要跟對(duì)方做愛(ài)直到高潮，但被愛(ài)欲驅(qū)使的人想要的是更多的融合。他們想要分享相同的情感，去同樣的地方，感受同樣的愉悅，在他們的大腦里復(fù)制同樣的模式。

埃麗卡和哈羅德結(jié)婚了。

婚后的哈羅德和埃麗卡達(dá)到過(guò)事業(yè)的高潮也經(jīng)歷過(guò)事業(yè)的低谷。有婚內(nèi)出軌，靠著道德感得到救贖。有沉迷酒精，戒酒聚會(huì)帶來(lái)內(nèi)心的改變。

威廉·詹姆斯說(shuō)：“智慧的藝術(shù)就在于明白自己應(yīng)該忽略什么?！鼻榫八坪鯇?duì)人的行為有著更大的影響力。

哈羅德原諒了埃麗卡，他知道自己真正在意的是什么，忽略了那些他不在意的，他愛(ài)埃麗卡。哈羅德也不再沉迷于酒精。

后來(lái)，他們棄商從政，參與美國(guó)政治實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。退休后，哈羅德和埃麗卡也是兩個(gè)懂得享受生活的幸運(yùn)兒。他們一起老去，在死亡的最后時(shí)刻，埃麗卡一直陪伴著哈羅德... ...

原書(shū)：【美】戴維·布魯克斯 著， 佘引 譯 《社會(huì)動(dòng)物》。