1.人們在唱歌時身體會發(fā)生一系列變化，如壓力荷爾蒙水平下降以及內(nèi)啡肽水平變化等，而內(nèi)啡肽荷爾蒙會直接影響個人情緒的變化。科學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，腦部血流量增加會顯著提升老年癡呆癥患者的記憶能力。生活中許多人喜歡音樂和唱歌，不要小看這一愛好，因為越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，唱歌可以幫助患有老年癡呆癥的人更好地克服記憶障礙。

　　以下各項如果為真，屬于上述結(jié)論必要前提的是：

　　A唱歌會顯著改善患有肺部疾病的患者的呼吸

　　B患有老年癡呆癥的人比其他老年人更加喜愛唱歌

　　C參加集體合唱可以幫助人們提升自我價值和自信心

　　D老年癡呆癥病人在唱歌時大腦皮質(zhì)區(qū)的血流量會顯著增加

　　2.有的金屬是固體;鐵是金屬;所以，鐵是固體。

　　下列選項與題干所犯邏輯錯誤相同的是：

　　A有的犯罪行為嚴(yán)重地擾亂了社會秩序;李四的行為嚴(yán)重地擾亂了社會秩序;所以，李四的行為是犯罪

　　B有的科學(xué)家沒有受過正規(guī)高等教育;張三沒有受過高等教育;所以，張三是科學(xué)家

　　C有的沒有辨別能力的人是精神病人;精神病人沒有民事行為能力;所以，沒有民事行為能力的人沒有辨別能力

　　D有的帶刺的花是玫瑰;花園里的花帶刺;所以，花園里的花是玫瑰

　　3.某教師收集了本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、每天的學(xué)習(xí)時長等信息，結(jié)合期末考試語文成績分析后發(fā)現(xiàn)，與每天語文學(xué)習(xí)時長不足2小時的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)超過2小時的學(xué)生學(xué)習(xí)興致普遍更高，其語文期末考試平均分也更高。該教師由此得出結(jié)論，增加語文學(xué)習(xí)時長能夠有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高語文成績。

　　下列選項若為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論的是( )。

　　A該班級期末考試語文成績最好的學(xué)生每天學(xué)習(xí)語文1小時

　　B該班級的語文期末考試平均分高于其他班級

　　C語文學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　D只有語文學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生才樂于花更長時間學(xué)習(xí)語文

　　4.正常生活中的抑郁情緒是基于一定的客觀事物，事出有因，同時程度較輕，來得快去得也快。而抑郁癥患者的抑郁情緒是莫名出現(xiàn)的，如果任其發(fā)展會嚴(yán)重影響工作、學(xué)習(xí)和生活。生活中幾乎每個人都會出現(xiàn)抑郁情緒，但長時間有抑郁情緒就要及時就醫(yī)。

　　要使上述論證成立，還需基于以下哪一前提?

　　A抑郁情緒會影響醫(yī)生的判斷，降低診斷的準(zhǔn)確性

　　B正常抑郁情緒與病理性抑郁情緒的處理方式不同

　　C正常的抑郁情緒不會發(fā)展為抑郁癥

　　D病理性抑郁通過及時治療可以康復(fù)

　　5.電商直播可以為農(nóng)產(chǎn)品的營銷提供一條有效的渠道，在農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的運作上要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的“農(nóng)戶—>批發(fā)商—>分銷商—>消費者”模式。但目前在很多地方，電商直播營銷模式并沒有有效解決農(nóng)產(chǎn)品賣難買難的問題。有從業(yè)者認(rèn)為只要完善農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系，提高直播人員素質(zhì)，就能有效解決這一問題。

　　以下哪項如果為真，不能支持上述從業(yè)者的觀點?

　　A直播內(nèi)容重復(fù)單調(diào)，易引起消費者審美疲勞，不利于樹立起良好的產(chǎn)品形象，影響了農(nóng)產(chǎn)品直播的效果

　　B部分地區(qū)沒有對農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、包裝、運輸以及銷售等環(huán)節(jié)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)檢投入不足

　　C在電商直播模式下，對物流的需求會增加，現(xiàn)有的冷鏈物流水平無法滿足日益增長的農(nóng)產(chǎn)品消費需求

　　D許多地區(qū)的農(nóng)戶居住比較分散，農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城“最先一公里”的物流運輸難題，始終未能完全得到解決

　　政道教育參考答案：

　　1.第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：唱歌可以幫助患有老年癡呆癥的人更好地克服記憶障礙。

　　論據(jù)：腦部血流量增加會顯著提升老年癡呆癥患者的記憶能力。

　　本題論點討論的是唱歌與老年癡呆癥患者記憶的關(guān)系，論據(jù)討論的是腦部血流量增加與老年癡呆癥患者記憶的關(guān)系，論點論據(jù)話題不一致，加強(qiáng)優(yōu)先考慮搭橋，即建立“唱歌”和“腦部血流量增加”的聯(lián)系。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：該項說的是唱歌可以改善患有肺部疾病患者的呼吸，而論點討論的是唱歌對老年癡呆癥患者記憶力的影響，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除;

　　B項：該項說的是老年癡呆癥患者比其他老年人更喜歡唱歌，沒有體現(xiàn)出唱歌對老年癡呆癥患者記憶力的影響，無關(guān)選項，無法加強(qiáng)，排除;

　　C項：該項說的是參加合唱可以幫助提升自我價值和自信心，但沒有說明自我價值和自信心的提升對記憶力的影響，與論點討論的唱歌對老年癡呆癥患者記憶力的影響無關(guān)，無法加強(qiáng)，排除;

　　D項：該項說的是老年癡呆癥患者在唱歌時大腦皮質(zhì)區(qū)的血流量會增加，在“唱歌”和“腦部血流量增加”之間建立了聯(lián)系，屬于搭橋項，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　2.第一步：分析題干推理形式。

　　題干推理形式為：有的a(金屬)是b(固體);c(鐵)是a(金屬);所以，c(鐵)是b(固體)。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：推理形式為“有的a(犯罪行為)是b(嚴(yán)重地擾亂了社會秩序);c(李四的行為)是b(嚴(yán)重地擾亂了社會秩序);所以，c(李四的行為)是a(犯罪)”，與題干所犯邏輯錯誤不同，排除;

　　B項：推理形式為“有的a(科學(xué)家)不是b(受過正規(guī)高等教育);c(張三)不是b(受過高等教育);所以，c(張三)是a(科學(xué)家)”，與題干所犯邏輯錯誤不同，排除;

　　C項：推理形式為“有的a(沒有辨別能力的人)是b(精神病人);b(精神病人)是c(沒有民事行為能力);所以，c(沒有民事行為能力的人)是a(沒有辨別能力)”，與題干所犯邏輯錯誤不同，排除;

　　D項：推理形式為“有的a(帶刺的花)是b(玫瑰);c(花園里的花)是a(帶刺);所以，c(花園里的花)是b(玫瑰)”，與題干所犯邏輯錯誤相同，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　3.第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：增加語文學(xué)習(xí)時長能夠有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高語文成績。

　　論據(jù)：某教師收集了本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、每天的學(xué)習(xí)時長等信息，結(jié)合期末考試語文成績分析后發(fā)現(xiàn)，與每天語文學(xué)習(xí)時長不足2小時的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)超過2小時的學(xué)生學(xué)習(xí)興致普遍更高，其語文期末考試平均分也更高。

　　本題的論點和論據(jù)討論的都是語文學(xué)習(xí)時長和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高語文成績的關(guān)系，論點和論據(jù)話題一致，削弱優(yōu)先考慮削弱論點，且論點為因果關(guān)系，也可以考慮因果倒置和他因削弱。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：該項說的是該班級期末考試語文成績最好的學(xué)生每天學(xué)習(xí)語文1小時，但題干研究的是學(xué)習(xí)語文時長不足和超過2小時的學(xué)生的平均成績，個例無法質(zhì)疑整體成績情況，無法削弱，排除;

　　B項：該項說的是該班級的語文期末考試平均分高于其他班級，只是說了班級整體的考試情況，并沒有說明取得高成績與該班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和時長之間的關(guān)系，話題不一致，無法削弱，排除;

　　C項：該項說的是語文學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否包括對學(xué)習(xí)時長的把控并不明確，無法削弱，排除;

　　D項：該項說的是只有語文學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生才樂于花更長時間學(xué)習(xí)語文，即對語文感興趣導(dǎo)致學(xué)習(xí)語文時間長，而論點認(rèn)為學(xué)習(xí)語文時間長導(dǎo)致能夠有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，該項顛倒了論點中的因果，屬于因果倒置，可以削弱，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　4.第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：長時間有抑郁情緒就要及時就醫(yī)。

　　論據(jù)：正常生活中的抑郁情緒來得快去得也快，但抑郁癥患者的抑郁情緒是莫名出現(xiàn)的，如果任其發(fā)展會嚴(yán)重影響工作、學(xué)習(xí)和生活。

　　本題論點說的是“長時間有抑郁情緒”應(yīng)該“就醫(yī)”，論據(jù)說的是抑郁癥患者的抑郁情緒是莫名出現(xiàn)的且任其發(fā)展會“嚴(yán)重影響工作、學(xué)習(xí)和生活”，“嚴(yán)重影響工作、學(xué)習(xí)和生活”與“就醫(yī)”之間關(guān)系緊密，可以理解為話題一致，且提問為“前提假設(shè)”，故優(yōu)先考慮必要條件。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：指出“抑郁情緒”對于“醫(yī)生診斷”的影響，而論點說的是“長時間有抑郁情緒”如何應(yīng)對，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除;

　　B項：指出正常抑郁情緒與病理性抑郁情緒處理方式不同，否定代入，如果處理方式相同，那么病理性抑郁情緒(抑郁癥)應(yīng)該與來得快去得也快的正常抑郁情緒一樣無需處理，此時論點不成立，即選項不成立論點也不成立，故該選項為必要條件，當(dāng)選;

　　C項：該項說的是正常抑郁情緒不會發(fā)展為抑郁癥，而論點中討論的是長時間有抑郁情緒是否需要就醫(yī)，為無關(guān)項，無法加強(qiáng)，排除;

　　D項：該項說的是病理性抑郁通過及時治療可以康復(fù)，否定代入，即使病理性抑郁通過及時治療不能康復(fù)，但只要能緩解癥狀，減輕痛苦，同樣需要及時就醫(yī)，即選項不成立論點依然可以成立，所以該項不是論點成立的必要條件，無法加強(qiáng)，排除。

　　故正確答案為B。

　　5.第一步：找出論點和論據(jù)。

　　論點：只要完善農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系，提高直播人員素質(zhì)，就能有效解決農(nóng)產(chǎn)品賣難買難的問題。

　　論據(jù)：無。

　　本題只有論點沒有論據(jù)，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補充論據(jù)，因是加強(qiáng)選非題，找到說明完善農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系或提高直播人員素質(zhì)能有效解決農(nóng)產(chǎn)品賣難買難的問題的選項排除即可。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：該項說明目前直播內(nèi)容重復(fù)單調(diào)，易引起消費者審美疲勞，影響了農(nóng)產(chǎn)品直播的效果，直播內(nèi)容和直播人員素質(zhì)有關(guān)，也就是說提高人員素質(zhì)可以有效解決農(nóng)產(chǎn)品賣難買難的問題，可以加強(qiáng)，排除;

　　B項：該項說明農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)檢投入不足，環(huán)節(jié)制定標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，但論點討論的是物流配送體系和直播人員素質(zhì)，與論點話題不一致，為無關(guān)項，無法加強(qiáng)，當(dāng)選;

　　C項：該項說明現(xiàn)有的冷鏈物流水平無法滿足農(nóng)產(chǎn)品消費需求，即物流配送體系不完善，也就是說完善農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系能有效解決農(nóng)產(chǎn)品賣難買難的問題，可以加強(qiáng)，排除;

　　D項：該項說明農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城的物流運輸難題未能得到解決，即物流配送體系不完善，也就是說完善農(nóng)產(chǎn)品物流配送體系能有效解決農(nóng)產(chǎn)品賣難買難的問題，可以加強(qiáng)，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為B。