個(gè)人背景

本科：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 英語(yǔ)（教育）專業(yè)

GPA: 3.93 (WES 3.97), ranking 2/50

TOEFL: 111

實(shí)習(xí)：NGO英語(yǔ)教學(xué)志愿者，上海某高中實(shí)習(xí)，閱讀推廣NGO實(shí)習(xí)，和學(xué)院老師進(jìn)行的半實(shí)習(xí)半科研項(xiàng)目

錄取結(jié)果：Harvard, UPenn, Vanderbilt, USC, UCL

申請(qǐng)準(zhǔn)備

硬性指標(biāo)：GPA&語(yǔ)言考試

我在大一暑假就和世畢盟進(jìn)行了簽約。這要多虧行動(dòng)力很強(qiáng)的媽媽，在我剛決定出國(guó)后便開始物色留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)。我們和世畢盟的簽約其實(shí)很迅速，一方面是因?yàn)閶寢尯彤?dāng)時(shí)的簽約老師姚老師很聊得來(lái)，另一方面是由于我被不限國(guó)家不限項(xiàng)目數(shù)量的申請(qǐng)自由度所吸引，加上世畢盟強(qiáng)大的申請(qǐng)戰(zhàn)績(jī)和服務(wù)質(zhì)量也增加了我對(duì)她的信任。

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較早簽約世畢盟給我起到了督促作用。我深知除去世畢盟的指導(dǎo)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐所取得的申請(qǐng)結(jié)果和他們自身的努力是緊密相連的，因此在大一GPA沒(méi)有拖后腿的情況下，一直確保GPA穩(wěn)中有升。我主要申請(qǐng)的是美國(guó)學(xué)校，回顧申請(qǐng)過(guò)程，私認(rèn)為較高的GPA使我在本科院校并不具備較強(qiáng)國(guó)際聲譽(yù)度的情況下，增加了我在申請(qǐng)者中的競(jìng)爭(zhēng)力。這是因?yàn)楹玫目?jī)點(diǎn)也是一種學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，同時(shí)也可成為申請(qǐng)者在研究生期間學(xué)術(shù)表現(xiàn)的一種預(yù)測(cè)方式。

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語(yǔ)言考試方面，我其實(shí)是在申請(qǐng)季的10月份中下旬才使托?？谡Z(yǔ)達(dá)到理想分?jǐn)?shù)。我原本計(jì)劃大三的寒假解決語(yǔ)言考試，但無(wú)奈疫情的原因是考試被數(shù)次耽擱。為了以防突發(fā)情況的發(fā)生，雖然很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一定在申請(qǐng)小結(jié)里強(qiáng)調(diào)過(guò)，但容我再重復(fù)一回，語(yǔ)言考試最好在大一大二的假期集中準(zhǔn)備，最晚在大三結(jié)束前完成。在我去考最后一回托福前，我在世畢盟的mentor姐姐（哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士畢業(yè)）曾說(shuō)考完語(yǔ)言考試就像一個(gè)分水嶺，前后的心理狀態(tài)是完全不一樣的。親身經(jīng)歷后我確實(shí)對(duì)此深感共鳴，雖然前面還有艱巨的文書寫作等著我，但心態(tài)上至少暫時(shí)沒(méi)那么緊張了。

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由于我個(gè)人本身就是英語(yǔ)專業(yè)，所以在語(yǔ)言考試上花費(fèi)的精力可能不算很多。當(dāng)時(shí)的難題是托?？谡Z(yǔ)如何在限定時(shí)間內(nèi)有話說(shuō)、能說(shuō)完，而親身經(jīng)歷告訴我，只要練習(xí)達(dá)到一定數(shù)量和密度，一定可以做到對(duì)時(shí)間的準(zhǔn)確控制和思路上的不短路。GRE的數(shù)學(xué)對(duì)于中國(guó)學(xué)生應(yīng)該沒(méi)什么難度，因?yàn)榭疾榈亩际浅醺咧谢A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)文科的學(xué)弟學(xué)妹，即使大學(xué)從沒(méi)接觸過(guò)高數(shù)也完全不用擔(dān)心的！考前兩三周找個(gè)網(wǎng)課幫助自己提取記憶深處的數(shù)學(xué)知識(shí)就完全ok啦。Verbal上，我的血淚教訓(xùn)使我明白光背單詞的用處很少，刷題才是最重要的！若時(shí)間有限，只背高頻詞便可，更重要的是掌握出題邏輯及答題思路！寫作上，可從平日入手，多閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》和《紐約時(shí)報(bào)》等外刊文章，研究它們的寫作邏輯結(jié)構(gòu)、用詞語(yǔ)序等，并以此來(lái)修改自己的文章，逐漸長(zhǎng)進(jìn)，從根本改變自己的行文思路。?

實(shí)習(xí)&科研經(jīng)歷

由于我較早簽約了世畢盟，所以隨著對(duì)自己的了解加深，在大三時(shí)對(duì)申請(qǐng)方向進(jìn)行了調(diào)整（雖然都是與語(yǔ)言相關(guān)的）。若是像我一樣大一大二就成為世畢盟學(xué)員的學(xué)弟學(xué)妹，如果你們對(duì)未來(lái)方向尚只有模糊的規(guī)劃，我認(rèn)為大一大二（甚至大三上學(xué)期）都是很好的去了解自己、進(jìn)行專業(yè)探索的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)、科研（包括學(xué)校的專業(yè)課），我們可在此過(guò)程中不斷反思并問(wèn)自己當(dāng)下做的事是否真的適合自己、是否是自己真正感興趣并想鉆研下去的。我就是在大三前對(duì)口譯和語(yǔ)言教育都進(jìn)行了嘗試，而最后在更強(qiáng)的興趣驅(qū)動(dòng)下，選擇后者作為申請(qǐng)方向。這可為大三尋找更有針對(duì)性的實(shí)習(xí)及科研提供有價(jià)值的參考，而與專業(yè)及申請(qǐng)項(xiàng)目較match的經(jīng)歷也會(huì)使申請(qǐng)背景加分。

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在形成明確的目標(biāo)后，我在尋找實(shí)習(xí)前還會(huì)先去瀏覽項(xiàng)目網(wǎng)站，通過(guò)項(xiàng)目介紹判斷他們希望看到什么樣、具備哪些能力的申請(qǐng)者，以此使自己的經(jīng)歷更加契合。選校不應(yīng)到申請(qǐng)季開始前才進(jìn)行，而應(yīng)盡早開始，這樣也能使努力的方向更明確、更有動(dòng)力～

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關(guān)于實(shí)習(xí)和科研的背景提升，有三點(diǎn)心得想和大家分享：

第一，盡量DIVERSIFY經(jīng)歷，這可體現(xiàn)出申請(qǐng)者的探索精神、對(duì)同一領(lǐng)域不同方面的熟悉度。這也是在我和mentor姐姐的第一次meeting上，她就著力強(qiáng)調(diào)的。

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第二，主動(dòng)爭(zhēng)取科研機(jī)會(huì)是很重要的。我在大三時(shí)通過(guò)上一門專業(yè)課找到了自己很感興趣的方向，于是在各種心理斗爭(zhēng)后，和小伙伴硬著頭皮向老師詢問(wèn)她是否需要助研，于是獲得了和老師一起做項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。之后老師曾提到，當(dāng)時(shí)我們主動(dòng)去找她給了她去做項(xiàng)目的很大動(dòng)力。總之，機(jī)會(huì)真的是靠自己爭(zhēng)取來(lái)的！若真的想要去提升能力、豐富背景，再害羞的同學(xué)也一定可以克服自己的心理關(guān)！

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第三，每段經(jīng)歷的收獲心得、任何所思所想都可以及時(shí)、系統(tǒng)地記錄下來(lái)，它們將會(huì)成為日后構(gòu)思文書時(shí)的寶貴參考資料。

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總而言之，申請(qǐng)是一個(gè)花費(fèi)心力的漫長(zhǎng)過(guò)程，最好擁有長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

申請(qǐng)過(guò)程

由于語(yǔ)言考試和實(shí)習(xí)在十月中下旬才全部結(jié)束，我其實(shí)是從那時(shí)才開始文書寫作的。CV從構(gòu)思到終稿花了大約一個(gè)月的時(shí)間，而PS是一個(gè)半月（光構(gòu)思、列提綱就花了兩周...）。2020年的最后兩個(gè)月，除了準(zhǔn)備論文開題外幾乎所有醒著的時(shí)間都花在了寫文書、改文書上（還有很多時(shí)間用來(lái)做心理斗爭(zhēng)、醞釀寫文書的靈感和調(diào)整狀態(tài)...）。我真的算文書開始得很晚的，還是要慶幸大四沒(méi)太多的事情，不然真的會(huì)經(jīng)歷心驚膽戰(zhàn)。在這里真的想感謝我在世畢盟的mentor姐姐，她會(huì)主動(dòng)說(shuō)我們來(lái)得及，你只要盡快就好，我不催你哦...我在世畢盟的培訓(xùn)師善意的叮囑也不至于讓本就神經(jīng)緊繃的我面對(duì)著微信消息卻不知如何回復(fù)為好。

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就我個(gè)人理解而言，CV說(shuō)白了就是經(jīng)歷的直白陳述，篩選和項(xiàng)目相關(guān)、能凸顯自己能力的經(jīng)歷，然后全部列出來(lái)就好。但怎么列也是有講究的——具體化很重要。簡(jiǎn)而言之，就是不斷回憶每段經(jīng)歷、從中挖掘有意義的細(xì)節(jié)，并用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。舉一個(gè)關(guān)于如何具體化的例子。在與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的研究里，我基于采訪數(shù)據(jù)給出了一些教學(xué)上的改進(jìn)建議，一開始，我只是在CV中寫到“提出了相關(guān)教學(xué)建議”，中間的幾稿中，可能改成了“提出活動(dòng)設(shè)計(jì)、教材選擇等方面的建議”，而最后，我則完整又簡(jiǎn)潔地概括出了當(dāng)時(shí)在這兩方面提出的具體建議是什么。這樣的“具體化”，能顯示出我們對(duì)專業(yè)的理解及視野的寬廣度。

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PS方面，可以把它理解成一篇邏輯嚴(yán)密、論證充實(shí)的英語(yǔ)議論文。它的目的是使對(duì)方學(xué)校確信，申請(qǐng)者本科期間的經(jīng)歷使其十分想來(lái)到該項(xiàng)目繼續(xù)深造，而也正是過(guò)往經(jīng)歷使申請(qǐng)者成為一個(gè)well-qualified candidate. 我在PS寫作中遇到了兩個(gè)難點(diǎn)，它們可能也是很多研究生申請(qǐng)者都曾遇到過(guò)的。第一，如何在自己的一段經(jīng)歷里選取一個(gè)合適的事例，既能保證其容量大小得當(dāng)，前因、過(guò)程及結(jié)果的敘述能恰如其分地充滿一個(gè)200-300字的段落，又能在這一事例里找到一個(gè)重點(diǎn)（即最想突出展現(xiàn)給對(duì)方學(xué)校的閃光點(diǎn)），使全段圍繞它展開論述。第二，如何找到一條線，將各段事例（包括動(dòng)機(jī)段、職業(yè)規(guī)劃及選校理由）串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)自洽的邏輯關(guān)系。這可能是PS寫作過(guò)程里最花費(fèi)心力的地方，但一旦思路暢通，寫起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

此外，也有兩個(gè)寫PS的心得想與大家分享。首先，要注意每段經(jīng)歷的故事性，即有climax（往往是接連遇到的挑戰(zhàn)）。這點(diǎn)也是mentor姐姐一直向我強(qiáng)調(diào)的。其實(shí)很好理解，為了能讓招生官更有耐心和興致讀下去一篇1000字左右的PS, 可讀性不容輕視。第二個(gè)tip可能對(duì)申請(qǐng)教育相關(guān)的學(xué)弟學(xué)妹更有參考性。由于教育（尤其是教學(xué)，即我的主要申請(qǐng)方向）是非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的學(xué)科，因此在PS的事例中，可不斷強(qiáng)調(diào)自己對(duì)將理論如何應(yīng)用到實(shí)踐中的探索。我個(gè)人也猜想這可能是我的PS較具優(yōu)勢(shì)的地方。若有意申請(qǐng)教育但較欠缺理論儲(chǔ)備，真心非常建議大家先去閱讀一些英文基礎(chǔ)學(xué)術(shù)書籍（教學(xué)法和二語(yǔ)習(xí)得各一本），在PS中準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也是一種專業(yè)性的體現(xiàn)。

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回顧寫文書的過(guò)程，由衷意識(shí)到經(jīng)歷固然重要，但如何在不欺騙的情況下“包裝”經(jīng)歷，使其錦上添花也是很重要的。再者，寫文書真的是一個(gè)反復(fù)修改的過(guò)程。記得那段時(shí)間里，我和另一位同在世畢盟進(jìn)行申請(qǐng)的學(xué)姐的聊天記錄可能一半都是——“干什么呢”/“改文書”/“好巧，我也在改”/“嗚嗚”/“我們都加油”/“嗯嗯，一定能改完的嗚嗚”。

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除了來(lái)自世畢盟mentor和培訓(xùn)師的修改建議外，我非常推薦大家和同在進(jìn)行申請(qǐng)的小伙伴們（不一定是同專業(yè)的）進(jìn)行peer editing. 這也是理清思路、獲得新靈感的好機(jī)會(huì)。互相提修改建議不僅提高了我最終文書的質(zhì)量，也增加了我和小伙伴的革命友誼哈哈。

最后想說(shuō)一下寫文書時(shí)的心態(tài)。由于文書可能執(zhí)掌著自己申請(qǐng)結(jié)果的命運(yùn)，所以我敲下的每個(gè)單詞都是自己深思熟慮后的結(jié)果，甚至連標(biāo)點(diǎn)也會(huì)格外關(guān)注。對(duì)待內(nèi)容上更是不敢馬虎，一個(gè)晚上盯著屏幕苦思冥想?yún)s只寫出或改好兩行字的情況都不少見。于是乎，在心理壓力和對(duì)工作量望而生畏的綜合作用下，我時(shí)常會(huì)陷入一種“明知道應(yīng)該去改文書卻就是不想動(dòng)”的情緒里，天黑之后，愧疚之心會(huì)拽著自己在一天之內(nèi)第一次坐到書桌前，改到凌晨。這樣的惡性循環(huán)其實(shí)到我申請(qǐng)結(jié)束也沒(méi)有解決...講述以上自己在改文書時(shí)的心態(tài)并不是為了嚇到學(xué)弟學(xué)妹，更不是為了吹噓自己曾經(jīng)歷了多少困難，只是想先給大家打一劑預(yù)防針——文書寫作是對(duì)耐力和心態(tài)的很大考驗(yàn)，暫時(shí)的崩潰不要緊，但千萬(wàn)要及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)。

關(guān)于世畢盟

回顧申請(qǐng)過(guò)程，真的很慶幸自己當(dāng)時(shí)加入了世畢盟（相信媽媽的選擇一定沒(méi)錯(cuò)hhh）。世畢盟申請(qǐng)培訓(xùn)課程的價(jià)值很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都已強(qiáng)調(diào)過(guò)，在我看來(lái)，它不僅教大家如何去進(jìn)行規(guī)劃，還通過(guò)介紹例如套瓷技巧等，間接向大家傳授為人處事的法則，龔老師風(fēng)趣的語(yǔ)言也令我印象很深。此外，世畢盟對(duì)申請(qǐng)有敏銳的把握度。簽約老師往往能根據(jù)學(xué)生的情況，在學(xué)生咨詢時(shí)便當(dāng)場(chǎng)提出很具參考價(jià)值的選校列表。得益于強(qiáng)大的校友資源和對(duì)申請(qǐng)的透徹研究，他們往往知道對(duì)方學(xué)校希望看到什么樣的文書、文書該側(cè)重哪些部分。對(duì)于這一點(diǎn)，我在得到mentor指導(dǎo)的過(guò)程中深有體會(huì)。

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真的要鄭重感謝我在申請(qǐng)之路上的陪伴者和支持者。首先是我的mentor姐姐。她對(duì)申請(qǐng)和專業(yè)的理解都很充分，雖然meeting時(shí)雷厲風(fēng)行，但連一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)是否使用準(zhǔn)確都會(huì)和我再三確認(rèn)，平時(shí)交流里也一直注意不在言詞上給到我壓力。她對(duì)我的嚴(yán)格和文書上的精益求精，與我最后的錄取結(jié)果是分不開的。

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當(dāng)然也一定要好好感謝我的培訓(xùn)師劉老師。從簽約起到申請(qǐng)季前，她幾乎每周都會(huì)來(lái)詢問(wèn)我的近況；申請(qǐng)開始后，老師的信息發(fā)布和回答也一直都很及時(shí)。把我的文書給到世畢盟native expert team修改時(shí)，老師也一直會(huì)在郵件里加上希望能“修改得比較細(xì)致些”，真的讓我很感動(dòng)TT非常感謝劉老師使我的申請(qǐng)過(guò)程順利了許多，我們的溝通一直特別順暢～我覺(jué)得我們?cè)谏暾?qǐng)結(jié)束后也能繼續(xù)保持聯(lián)系！

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我深感遇到這兩位優(yōu)秀的mentor及培訓(xùn)師的幸運(yùn)。但同時(shí)也想和學(xué)弟學(xué)妹分享，主動(dòng)溝通（包括解決意見的不一致）而非被動(dòng)等待十分重要。即使找了中介，申請(qǐng)說(shuō)到底還是自己的事，若想真正取得好結(jié)果，千萬(wàn)不能干巴巴等別人來(lái)找你。?

寫在最后

申請(qǐng)的收獲絕非僅有最后的一紙錄取結(jié)果，寫文書、挖掘經(jīng)歷的過(guò)程使我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)知，而如今的我在心態(tài)和危機(jī)處理上也更加成熟。非常感謝申請(qǐng)一路上遇到的人們——在學(xué)術(shù)指導(dǎo)之余也給予我鼓勵(lì)的學(xué)校老師、并肩奮斗的同學(xué)、世畢盟包括mentor和培訓(xùn)師在內(nèi)的老師、以及家人。提早規(guī)劃和布局申請(qǐng)很關(guān)鍵，同時(shí)也要相信虛心求學(xué)、腳踏實(shí)地的努力是不會(huì)背叛大家的！請(qǐng)一定相信這一點(diǎn)～