哈嘍，大家好~

結(jié)構(gòu)化是教資面試第一個(gè)環(huán)節(jié)

主要考察7大類題型

復(fù)習(xí)備考最關(guān)鍵的3步↓

①熟知考察題型

②理清答題思路

③多練習(xí)、多模擬

具體怎么答林林一一給你梳理

一、突發(fā)情況類題目

題目特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：突然發(fā)生，課上、活動(dòng)中，正在......

側(cè)重：立即解決

原則：

（1）心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)

（2）工作為重，以人為本

（3）輕重緩急，有序處理

（4）多方協(xié)調(diào)，合作完成

萬能套句

1.點(diǎn)題套句

（1）課堂突發(fā)

......問題，勢必會(huì)影響正常的教學(xué)，不利于課程的順利開展。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會(huì)發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，做出以下處理：

（2）課外突發(fā)

......問題，會(huì)對(duì)......帶來一定的消極影響，如果出現(xiàn)題干中的情況，我會(huì)通過合理的方式，做出以下處理：

2.析題套句

（1）保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)：

??? 遇到這種情況，我會(huì)保持冷靜，不能慌亂，理智的做出處理。

（2）處理當(dāng)前情況：

? 分類討論：我會(huì)對(duì)情況/原因進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)具體情況進(jìn)行具體解決。如果是......,那么我會(huì)......

? 邏輯次序：在課堂上/在活動(dòng)中，我會(huì)先......

（3）長遠(yuǎn)解決問題：

?事后/課后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，在以后的......過程中，注意......問題，避免類似事情再發(fā)生/成功解決......問題。

?在班級(jí)組織一次班會(huì)，談?wù)?.....話題，引導(dǎo)大家對(duì)......的意義進(jìn)行討論和反思，號(hào)召大家......，不斷進(jìn)步。

3.總結(jié)套句

?面對(duì)這樣的突發(fā)情況，一方面，我會(huì)采取積極地措施，妥善地加以解決；另一方面，我也會(huì)認(rèn)真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生。

真題回顧

1.課堂上一同學(xué)站起來直接走，說對(duì)你的課不感興趣，你怎么辦？

題型：突發(fā)情況類

分析：本題是一道突發(fā)情況類的題目，可以用邏輯分析法結(jié)合分類討論法來解答。

點(diǎn)題可以用教學(xué)機(jī)智來處理，析題分別從安撫學(xué)生把他留在課堂、課下談話溝通、教師自我反思三方面進(jìn)行。最后總結(jié)回扣主題，適當(dāng)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：

針對(duì)課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況，老師要靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來妥善處理，如果我的課堂上出現(xiàn)了題目中的問題，我會(huì)采取以下措施：

析題：

首先，我會(huì)冷靜，不會(huì)因?yàn)檫@名學(xué)生的行為而惱怒。我會(huì)請(qǐng)他坐下來，聽聽老師哪些地方講的不好，歡迎他和全體學(xué)生給我提出寶貴意見。

其次，課下，去會(huì)找這名學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他不喜歡我的課的原因。如果是對(duì)我本人有意見，我會(huì)采納他合理的建議，做自我調(diào)整。如果是我的教育教學(xué)方法不適合他，我會(huì)從多渠道學(xué)習(xí)提升自己，并把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方法運(yùn)用到課堂中來。

最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是我在平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，引起了學(xué)生的負(fù)面情緒，今后一定要多關(guān)心了解學(xué)生，以便在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中遇到類似情況能夠快速的正確合理的處理。

總結(jié)：

總之，教師在日常教學(xué)中會(huì)遇到各種突發(fā)情況，所以，靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，快速妥當(dāng)?shù)奶幚恚且幻嗣窠處煴貍涞募寄?。如果我有幸通過此次考試，一定會(huì)努力提升自己，做一名合格的人民教師。

2.學(xué)生上課打架，教師該怎么辦？

題型：突發(fā)情況類

分析：本題是突發(fā)情況類，答題可以從突然出現(xiàn)的情況上進(jìn)行分析，處理好突發(fā)情況，并與學(xué)生進(jìn)行溝通，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：同學(xué)關(guān)系是形成良好班風(fēng)的重要因素，為班級(jí)的凝聚力打下基礎(chǔ)，如果在我的班級(jí)中出現(xiàn)上述情況，我會(huì)及時(shí)處理，積極應(yīng)對(duì)。

析題：首先，我要保持冷靜，不發(fā)火，勸說打架的兩位同學(xué)馬上分開，同時(shí)讓他們意識(shí)到自己打架的行為是不對(duì)的，并讓他們回到座位繼續(xù)上課，保證課堂有序進(jìn)行。

其次，課后我會(huì)找這兩名同學(xué)詢問打架的原因，如果是學(xué)習(xí)上的問題產(chǎn)生了不同的看法，我會(huì)從知識(shí)的角度出發(fā)，用正確的理解說服兩位同學(xué)，如果兩個(gè)人是因?yàn)樯蠲墚a(chǎn)生的，我會(huì)教育他們?cè)谏险n的時(shí)候要認(rèn)真聽講，其他的事情等課后解決，他們這種過激行為，不僅影響自己也影響全班同學(xué)聽講，通過耐心勸導(dǎo)化解他們之間的矛盾。

再次，我會(huì)針對(duì)這種情況召開一次有關(guān)友好相處的主題班會(huì)，教給學(xué)生與人溝通交流的技巧，告訴大家我們是共同學(xué)習(xí)奮斗的大家庭，要團(tuán)結(jié)友愛。

總之，作為一名老師，一方面我會(huì)積極應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的問題行為，另一方面我也會(huì)總結(jié)反思，避免此類事情的再次發(fā)生。

3.小明上課突然大哭，你怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：本題可采用邏輯次序法和分類討論的方法進(jìn)行解答，析題分為課上、課下、自我反思三方面進(jìn)行解答，做到在解決個(gè)別學(xué)生問題的基礎(chǔ)上還要顧大局。

參考答案：

點(diǎn)題：這種情況不能及時(shí)解決，勢必會(huì)影響到老師教學(xué)的順利開展，也會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，我會(huì)高度重視妥善解決：

析題：第一，課上我會(huì)及時(shí)安撫學(xué)生的情緒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的詢問安撫，并把學(xué)生的注意力吸引到課上，完成自己的教學(xué)任務(wù)。

第二，課后我會(huì)把該生叫到辦公室了解情況，如果是因?yàn)橛型瑢W(xué)課上欺負(fù)他而哭泣，那么我會(huì)對(duì)安撫其情緒，并化解學(xué)生之間的矛盾，重歸友好，并告知課上有問題及時(shí)跟老師反饋；如果是因?yàn)樵撋菫榱宋业淖⒁饬?，那么我?huì)對(duì)其進(jìn)行說服教育，讓其意識(shí)到錯(cuò)誤，改掉自己壞習(xí)慣，在今后我也會(huì)及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)。

第三，事后我會(huì)進(jìn)行自我反思，說明自己對(duì)學(xué)生的關(guān)注較少，在今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類問題一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面我也會(huì)做好自我反思，做一個(gè)合格的人民教師，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

4.同學(xué)當(dāng)面評(píng)論你的穿著打扮太漂亮，你怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：本題可采用邏輯次序法和分類討論的方法進(jìn)行作答;做到保持冷靜、自我反思、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)三方面進(jìn)行作答，幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀，教師要做好學(xué)生的榜樣形象，最后升華感情。

參考答案：

點(diǎn)題：面對(duì)這種情況，作為老師我會(huì)采取以下措施：

析題：第一，我會(huì)保持冷靜，并對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)表示感謝，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的尊重。

第二，我會(huì)及時(shí)的進(jìn)行自我反思，是否自己穿著打扮過于的時(shí)尚，導(dǎo)致學(xué)生把注意力都吸引到老師的穿著上，學(xué)生具有向師性，因此這樣是不利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)。在今后注意自己的穿著打扮，給學(xué)生做好榜樣，并在今后的授課中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀。

第三，針對(duì)這種問題的出現(xiàn)，我會(huì)事后請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理上能更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位合格的人民教師。

5.你上課用PPT太快，同學(xué)反應(yīng)跟不上你會(huì)怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：本題可采用邏輯次序法和分類討論的方法進(jìn)行作答；析題可用課上的處理、課后的反思的思路進(jìn)行作答，及時(shí)把問題解決，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果。

參考答案：

點(diǎn)題：題目中的問題不能及時(shí)解決，勢必對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生消極影響，我會(huì)有以下措施：

析題：?

第一，我會(huì)平復(fù)自己的情緒，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生提建議，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒發(fā)泄；并且及時(shí)放慢播放課件的速度。

第二，我會(huì)詢問班級(jí)其他同學(xué)是否也跟不上老師的節(jié)奏，如果是個(gè)別同學(xué)故意引起我的注意力，那么我會(huì)對(duì)其進(jìn)行簡單的說服教育，讓其意識(shí)到錯(cuò)誤保證課堂的順利進(jìn)行；如果其他同學(xué)也存在跟不上我的節(jié)奏，那么我會(huì)向?qū)W生道歉，放慢自己的授課節(jié)奏，保證學(xué)生的聽課效果。

第三，事后進(jìn)行自我反思，說明自己在授課的時(shí)候，沒有較好的關(guān)注學(xué)情，照顧到全體同學(xué)，在今后要注意關(guān)注每一位學(xué)生的情況，保證每位學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位合格的人民教師。

6.上課時(shí)，老師摔倒了，同學(xué)哄堂大笑，作為老師你怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：本題可采用邏輯次序法,析題教師做到冷靜，利用教育機(jī)智處理突發(fā)情況的出現(xiàn)，事后做好自我反思，把尷尬及時(shí)解決。

參考答案：

點(diǎn)題：出現(xiàn)這種情況，不能及時(shí)的化解尷尬，勢必會(huì)有損老師在學(xué)生眼中的形象，作為老師我會(huì)采取以下措施：

析題：第一，我會(huì)保持冷靜，并通過玩笑的形式化解尷尬，老師太迫切看到咱們班級(jí)的同學(xué)了，走的步伐都?jí)褐撇蛔×?，從而消除緊張氣氛。

第二，我會(huì)通過溫柔的眼神及坐端正的動(dòng)作提醒學(xué)生保持安靜，把學(xué)生的注意力吸引到課上，完成自己的授課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，事后我會(huì)進(jìn)行自我反思，是否自己穿的鞋子過高，導(dǎo)致行走不平穩(wěn)而出現(xiàn)尷尬情況，那么在今后注意穿平穩(wěn)的鞋子，避免再發(fā)生此情況；同時(shí)也會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂駕馭能力及解決突發(fā)情況的能力。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位合格的人民教師。

7.老師布置了一個(gè)生字詞抄寫20遍，加起來有200遍，學(xué)生在課堂上嚷嚷：都會(huì)寫了還抄那么多遍，此時(shí)你怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：本題我們可以采取邏輯次序法進(jìn)行作答，作答中要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，同時(shí)要學(xué)會(huì)反思，接受學(xué)生的意見。

參考答案：

點(diǎn)題：良好的師生關(guān)系，有利于教學(xué)工作的順利開展，也有利于了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長，面對(duì)這種情況我會(huì)采取以下措施：

析題：?

第一，我會(huì)平復(fù)自己的情緒，不能為此與學(xué)生爭執(zhí)，并耐心聆聽學(xué)生們的意見。

第二，如果學(xué)生確實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不想再寫了，那么我會(huì)與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生的建議，更改作業(yè)，以更好的做到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；如果只是部分學(xué)生學(xué)會(huì)了字詞，那么我會(huì)注意分層布置作業(yè)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生布置不同的作業(yè)，以使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

第三，我會(huì)事后進(jìn)行自我反思，反思自己布置的作業(yè)過于的機(jī)械化、單一化，而且會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步起不到很好的作用，我會(huì)向身邊的同事學(xué)習(xí)，布置的作業(yè)要高效、有針對(duì)性。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位合格的人民教師。

8.有一小朋友吃飯時(shí)剛洗完手，玩鬧時(shí)不小心把頭磕破了，你怎么辦？

題型：突發(fā)情況類

分析：本題為突發(fā)情況類的題目，作答思路是點(diǎn)題——分條闡述——總結(jié)。首先點(diǎn)題先處理幼兒傷口，然后分條闡述，最后反思總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：孩子天性活潑好動(dòng)，自我控制能力和保護(hù)意識(shí)較差，經(jīng)常有意外情況的發(fā)生，針對(duì)于題干中有一小朋友吃飯時(shí)剛洗完手，玩鬧時(shí)不小心把頭磕破了，我有如下處理辦法：

析題：首先，我會(huì)請(qǐng)小朋友做回座位，等待吃飯，然后請(qǐng)配班老師看管并保證就餐的進(jìn)行。

其次，馬上檢查幼兒的傷口情況，磕破的傷口需要請(qǐng)園醫(yī)進(jìn)行傷口的處理，并詢問幼兒身體狀況，如果幼兒并沒有不良反應(yīng)，那么處理好上傷口后回到班級(jí)正常就餐，并實(shí)施觀察幼兒身體情況。以及通知家長，把事情的經(jīng)過告訴家長，請(qǐng)家長不要著急，傷口已經(jīng)處理妥當(dāng)，等到家長放學(xué)來園時(shí)候再次與家長交接，并表示抱歉。

再次，如果傷口非常嚴(yán)重，經(jīng)園醫(yī)決定是否需要就醫(yī)，并告知家長情況，配合到醫(yī)院進(jìn)行檢查，后續(xù)也會(huì)及時(shí)進(jìn)行家訪，關(guān)注幼兒病情?？钠祁^的情況可大可小，不可忽視。

最后，就幼兒這一問題進(jìn)行自我反思，沒有組織好幼兒的常規(guī)活動(dòng)，注意到幼兒的實(shí)際互動(dòng)情況，檢查幼兒園的物品是否有危險(xiǎn)隱患，并開展教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好對(duì)的活動(dòng)習(xí)慣，不打鬧等。

總結(jié)：總之，作為一名幼兒教師一定要為幼兒開展安全良好的活動(dòng)生活，不要給幼兒帶來不必要的傷害。

9.有人覺得學(xué)生應(yīng)該批評(píng)，有人說學(xué)生應(yīng)該表揚(yáng)，你怎么看？

題型：綜合分析--觀點(diǎn)類--雙觀點(diǎn)

分析：本題是綜合分析觀點(diǎn)類中的雙觀點(diǎn)類，可以從兩個(gè)觀點(diǎn)中說出你的看法，認(rèn)同的說出認(rèn)同的理由，不認(rèn)同說出不認(rèn)同的理由，最后再做總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：有人說學(xué)生應(yīng)該批評(píng)，有人說學(xué)生應(yīng)該表揚(yáng)這兩個(gè)觀點(diǎn)，看似矛盾，實(shí)則辯證統(tǒng)一，對(duì)此我的看法如下：

析題：首先學(xué)生需要表揚(yáng)，因?yàn)樾聲r(shí)代的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生在成長的同時(shí)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，如果老師能夠經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，會(huì)對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用，特別是在學(xué)生取得一定的進(jìn)步和一些成績的時(shí)候，老師的表揚(yáng)能夠讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，才能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。其次，學(xué)生是發(fā)展中的人，所以學(xué)生在成長的過程中難免存在各種各樣的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足也需要老師來嚴(yán)格要求學(xué)生啊，批評(píng)學(xué)生讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長。

總結(jié)：作為老師一方面要尊重學(xué)生，另一方面也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，該表揚(yáng)的時(shí)候不要吝嗇于自己的表揚(yáng)，在嚴(yán)格要求的時(shí)候，也應(yīng)該要嚴(yán)格要求，只有這樣才能更好的促促進(jìn)學(xué)生的成長。

10.有人在公開課突然站起來上說，這節(jié)課已經(jīng)上過很多次了，你該怎么辦？

題型：突發(fā)情況類

分析：本題是突發(fā)情況類的題型，可以先從突發(fā)情況的事件進(jìn)行分析再采取合理的方法進(jìn)行化解，保證課堂的正常教學(xué)，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：面對(duì)課堂上的突發(fā)情況能夠合理的解決，是每個(gè)教師應(yīng)該具備的能力，保證班級(jí)課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

析題：首先，我會(huì)保持冷靜，不能慌亂，并發(fā)揮教育機(jī)智化解它，讓學(xué)生站起來講或者到講臺(tái)上來當(dāng)小老師幫幫老師講解一下這個(gè)知識(shí)，他講的好的地方，、對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。其次，我會(huì)課后找這位同學(xué)溝通，如果他對(duì)我們上過的知識(shí)再上比較反感的話，那么我也會(huì)反思自己，以后設(shè)計(jì)好自己的課堂內(nèi)容教導(dǎo)，并耐心的說服和教育他在課堂上認(rèn)真聽講，有什么問題可以和老師課下私自溝通。再次，我會(huì)跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己這節(jié)課進(jìn)行深刻總結(jié)和反思，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

總結(jié)：總之，一方面我會(huì)積極妥善的處理，加強(qiáng)自身的能力，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名更合格的教師，杜絕此類事情的再次發(fā)生。

11.王老師上課遲到，同學(xué)們起哄老師也遲到，你是王老師你會(huì)怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：該題主要考察老師要具備為人師表、以身作則的行為習(xí)慣；析題我們要做到向?qū)W生道歉，今后做到以身作則，向?qū)W生講明遲到的危害，從而讓學(xué)生改掉壞習(xí)慣。

參考答案：

點(diǎn)題：作為一名老師要做到為人師表、以身作則；面對(duì)這種情況我有以下措施：

析題：第一，我會(huì)保持冷靜，安撫自己的情緒，避免與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，同時(shí)表揚(yáng)敢于指出老師錯(cuò)誤的同學(xué)，讓老師做到了教學(xué)相長。

第二，我會(huì)在課上向?qū)W生道歉，告知老師遲到的原因，并向?qū)W生保證今后老師不會(huì)遲到，做到以身作則，讓同學(xué)們一起監(jiān)督；同時(shí)我會(huì)在課后對(duì)這些起哄的同學(xué)進(jìn)行談心，通過擺事實(shí)講道理，讓他們意識(shí)到要做到尊敬老師并且再次向他們道歉，以得到學(xué)生諒解。

第三，我會(huì)進(jìn)行自我反思，出現(xiàn)這樣的情況說明自身有不可推卸的問題，在今后要做到為人師表、以身作則，做學(xué)生的榜樣，同時(shí)也向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，杜絕此類情況再發(fā)生。

總結(jié)：總之，作為一名老師，遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面也會(huì)做好反思，做一位學(xué)生喜愛的好老師。

12.如果你發(fā)現(xiàn)班里一位女生用書砸向一位男生，你詢問后女生說是男生先動(dòng)手的，你該怎么辦？

題型：突發(fā)情況

分析：點(diǎn)題可利用良好的生生關(guān)系闡述，析題做到分主體進(jìn)行詢問攻破，最后召開主題班會(huì)，在析題部分做到公平公正，避免解決問題時(shí)產(chǎn)生不平等現(xiàn)象。

參考答案：

點(diǎn)題：良好的生生關(guān)系有利于學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，對(duì)自身的健康成長具有重要意義，面對(duì)這種情況我會(huì)采取以下措施：

析題：第一，我會(huì)保持冷靜，并及時(shí)制止學(xué)生打鬧的行為，對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行簡單安撫。

第二，我會(huì)分別與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通了解情況，為了做到避免處理的不公平，我會(huì)詢問其他同學(xué)，如果兩位學(xué)生打鬧是因?yàn)槟猩倪^錯(cuò)，我會(huì)對(duì)男生進(jìn)行批評(píng)教育，讓其意識(shí)到錯(cuò)誤，主動(dòng)找女生道歉；如果是女生的問題，我也會(huì)委婉對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行說服教育，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。

第三，我會(huì)在班級(jí)召開主題班會(huì)，在班會(huì)上讓學(xué)生暢所欲言，建立良好的班級(jí)氛圍，使同學(xué)之間能夠做到互幫互助團(tuán)結(jié)友愛；同時(shí)我也會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己班級(jí)管理的能力。

總結(jié)：總之，作為老師遇到此類情況一方面我會(huì)積極的妥善解決，另一方面做好自我反思，做一位學(xué)生喜愛的好老師。

二、自我認(rèn)知類題目

真題示例

1.你最喜歡的一本書是什么？

2.你最喜歡的電視節(jié)目是什么？

3.你的座右銘是什么？

4.你喜歡的教育家是誰？

5.在教師崗位上，你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

6.你認(rèn)為優(yōu)秀老師應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？

萬能套句

是什么？——單一答案

1.點(diǎn)題套句

我最喜歡的書/電視節(jié)目/教育家/座右銘是......，這本書/電視節(jié)目/教育家是......類型，強(qiáng)調(diào)了/介紹了......內(nèi)容。通過閱讀/觀看/學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。

2.析題套句

（1）首先，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘讓我對(duì)......有了直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）其次，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘提升了我的......能力/收獲了.....的知識(shí)。

（3）最后，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘激發(fā)了我......的情感/幫助我樹立了......的理念。

3.總結(jié)套句

總之，這個(gè)電視節(jié)目/本書/教育家/座右銘讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)將這些認(rèn)識(shí)充分運(yùn)用到教師崗位，不斷反思提高，使自己努力稱為一名合格的老師。

真題回顧

1.你最喜歡的一本書？

題型：自我認(rèn)知類

分析：本題為自我認(rèn)知類的題目，作答思路是點(diǎn)題——分條闡述——總結(jié)。首先點(diǎn)題作者，書名，重復(fù)題干，然后分條闡述書中主旨，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：我最喜歡的一本書是夏山學(xué)校的創(chuàng)辦者尼爾寫的《夏山學(xué)?！愤@本書。主要對(duì)夏山學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行了介紹。夏山學(xué)校秉承人本主義辦學(xué)理念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，學(xué)校的學(xué)生通過寬松的教學(xué)氛圍，感受到與正規(guī)需要不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

析題：首先，他讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)于幼兒要積極看待，尊重幼兒的人格。在夏山學(xué)校，學(xué)生和老師有著平等的地位，他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，通過召開學(xué)校大會(huì)平等進(jìn)行協(xié)商，每個(gè)人在這個(gè)過程中，都感覺到自己的人格受到尊重；對(duì)于幼兒園的孩子，在思維的活躍期，對(duì)認(rèn)知都要老師引導(dǎo)，更應(yīng)該充分的體現(xiàn)幼兒的主體地位。

其次，我認(rèn)識(shí)到，幼兒年齡較小，很多時(shí)候會(huì)做錯(cuò)一些事情，教師對(duì)于幼兒的行為要包容。在夏山學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤，都不會(huì)受到別人的批評(píng)，他受到更多的是別人的寬容與幫助，在這樣的環(huán)境中，反而學(xué)生會(huì)獲得更大的成長。

再次，這本書還讓我認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)教學(xué)中，應(yīng)注意情境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在夏山學(xué)校，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，興趣是非常重要的，每個(gè)人根據(jù)自己的興趣選擇課程。幼兒園的教學(xué)本著寓教于樂，多種領(lǐng)域整合活動(dòng)的開展提升幼兒的創(chuàng)造力，想象力，給幼兒一個(gè)發(fā)展的童年。

總結(jié)：總之，如果我有幸成為一名幼兒園教師，那么我一定會(huì)將我在書中所獲得的知識(shí)與儲(chǔ)備運(yùn)用到我的教育事業(yè)中，做一名積極進(jìn)取，并且努力提升自己的好老師。

三、基于問題類題目

題目特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：教學(xué)中學(xué)生的各類問題

側(cè)重：幫助學(xué)生解決問題

分類：

學(xué)習(xí)問題

品行問題

個(gè)性問題

破題關(guān)鍵：

找學(xué)生的問題所在

萬能套句

1.點(diǎn)題套句

（1）學(xué)習(xí)問題

學(xué)生的......行為，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于學(xué)生的全面提升。因此，我會(huì)高度重視學(xué)生的......問題，并積極幫助其改正/解決。

（2）品行問題

學(xué)生的......行為，不利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，不利于學(xué)生的健康成長，也會(huì)影響到班風(fēng)建設(shè)。因此，對(duì)于.......問題，我會(huì)高度重視，并積極解決。

（3）個(gè)性問題

學(xué)生的......問題，如果不能得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，將會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，不利于學(xué)生的健康成長。因此，對(duì)于.......問題，我會(huì)高度關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行幫助和解決。

2.析題套句

（1）說服：

找到學(xué)生進(jìn)行談心，對(duì)其進(jìn)行說服教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到……的重要性，教育他改變?cè)瓉淼男袨榉绞健?/p>

（2）榜樣：教師、優(yōu)秀學(xué)生

一方面，我會(huì)以身作則……，給學(xué)生做出表率；?另一方面，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生向……的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)，逐步改正自己不良的/不文明的行為習(xí)慣。

（3）陶冶：

通過一定措施建立良好的班級(jí)氛圍，形成……的良好班風(fēng)，在這種氛圍下，如果有同學(xué)想要做出……的行為，也會(huì)受到其他同學(xué)的感染，從而改變這種不良的行為。

（4）獎(jiǎng)懲：

我會(huì)引導(dǎo)班干部加強(qiáng)管理監(jiān)督，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，如果有同學(xué)繼續(xù)違反紀(jì)律，我會(huì)及時(shí)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。

（5）鍛煉：??

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，比如打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)；參與課外閱讀或者興趣小組中，讓他們?cè)诨顒?dòng)中……的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)建立和諧、溫馨的班級(jí)氛圍。

（6）主題班會(huì)：

引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)……的意義進(jìn)行討論和反思，號(hào)召大家……，自覺改正不足，不斷取得進(jìn)步。

3.總結(jié)套句

（1）分類討論

總之，作為一名老師，要及時(shí)找到問題產(chǎn)生的原因，根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取有效地措施，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（2）邏輯次序

總之，對(duì)于......問題，老師要采取多種有效措施，幫助學(xué)生......，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

四、計(jì)劃組織類題目

題目特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：組織活動(dòng)、比賽、會(huì)議等

側(cè)重：如何組織

分類：會(huì)議、比賽、活動(dòng)

破題關(guān)鍵：活動(dòng)、比賽、會(huì)議名稱等

萬能套句

1.帽子套句

......活動(dòng)，有助于......（學(xué)生健康成長，教師提升素養(yǎng)，家校合作，加強(qiáng)溝通交流等）。因此，對(duì)于此次組織......，我一定會(huì)高度重視，認(rèn)真組織。

2.事前套句

（1）調(diào)研：

在組織......前，我會(huì)先與相關(guān)人員溝通，了解他們的意見和建議。

與領(lǐng)導(dǎo)溝通，明確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)......的要求；（領(lǐng)導(dǎo)）

通過微信群、家訪、電話等方式與家長聯(lián)系，了解家長關(guān)注的問題和困惑；（家長）

與任課老師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)（與其他老師進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，征求意見）（同事）

與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生對(duì)于......的期望和想法。（學(xué)生）（2）準(zhǔn)備：

在廣泛搜集信息的基礎(chǔ)上，我會(huì)確定......方案。明確......的主題/內(nèi)容/具體流程；確定好時(shí)間、地點(diǎn)、人物；準(zhǔn)備好相關(guān)文字資料。

校園大型活動(dòng)：邀請(qǐng)宣傳講師、制作海報(bào)手冊(cè)

出去玩：做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算、攜帶必備藥品。

比賽：多種形式宣傳招募參賽者、邀請(qǐng)?jiān)u委、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品

會(huì)議：主要內(nèi)容、相關(guān)資料、準(zhǔn)備課件，通知參會(huì)人員

3.事中套句

?在......的過程中，我會(huì)協(xié)調(diào)好各方力量，保證活動(dòng)順利開展。

（1）會(huì)議類

?我會(huì)介紹本次會(huì)議的主題、內(nèi)容，以及大體流程，有序組織好各環(huán)節(jié)活動(dòng)；組織好......的發(fā)言，并組織......進(jìn)行討論，對(duì)于.......問題提出相應(yīng)的對(duì)策措施；另外，會(huì)安排相關(guān)人員做好會(huì)議記錄，并進(jìn)行拍照宣傳。

（2）比賽類

主持人根據(jù)預(yù)先確定的流程，介紹比賽規(guī)則/選拔標(biāo)準(zhǔn)，安排好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)；參賽人員上臺(tái)進(jìn)行展示，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平；評(píng)委針對(duì)參賽人員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分/投票，選出一二三等獎(jiǎng)并進(jìn)行獎(jiǎng)品頒發(fā)；安排好專門人員進(jìn)行攝影、錄像進(jìn)行記錄。

（3）活動(dòng)類（校外活動(dòng)）

保證帶隊(duì)老師/導(dǎo)游按照活動(dòng)安排，帶領(lǐng)......參與各項(xiàng)活動(dòng)；車輛隨時(shí)待命，根據(jù)要求把......帶到活動(dòng)地點(diǎn)；后勤人員做好食物、水的供應(yīng)；醫(yī)務(wù)人員隨時(shí)做好準(zhǔn)備，以防有......的突發(fā)情況。整個(gè)過程中，會(huì)安排專門人員負(fù)責(zé)拍照、錄影，記錄下......的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4.事后套句

在......結(jié)束后，我會(huì)將照片、錄像等資料進(jìn)行分享；同時(shí)，我也會(huì)做好反思工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下次組織中揚(yáng)長避短。

真題回顧

1.大班幼兒準(zhǔn)備出游需要做哪些物質(zhì)準(zhǔn)備？

題型：計(jì)劃組織類

分析：本題為計(jì)劃組織類的題目，作答思路是點(diǎn)題——分條闡述——總結(jié)。首先點(diǎn)題出游的意義，重復(fù)題干，然后分條闡述物質(zhì)準(zhǔn)備，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：出游是幼兒接觸大自然的最佳時(shí)光，針對(duì)于大班幼兒準(zhǔn)備出游需要做如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

析題：首先，要選擇目的地，不要車程控制盡量在一小時(shí)內(nèi)，找一些安全、有教育意義的景點(diǎn)或者公園等。

其次，必備物品如衣物：孩子在活動(dòng)中會(huì)出大量汗，如遇大量汗?jié)窕蚰蜓澴?，灑水現(xiàn)象及時(shí)更換衣物。

最后，必備物品如食品，藥品。供幼兒進(jìn)行安全進(jìn)餐的食物，水果，水等。以及應(yīng)急的外敷藥品。并對(duì)幼兒進(jìn)行出行前的安全教育。

總結(jié)：總之，相比于親子游，能和老師、小伙伴一起出游，也是非常難忘的體驗(yàn)，能鍛煉幼兒的交往能力，還能檢驗(yàn)他的安全意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)和生活常識(shí)。

五、觀點(diǎn)類綜合分析題目

題目特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：有人說，有人認(rèn)為，某人觀點(diǎn)

側(cè)重：怎么看？分析為主

分類：

（1）單觀點(diǎn)

（2）雙觀點(diǎn)

萬能套句

（一）單觀點(diǎn)

1.點(diǎn)題套句

? ?這句話強(qiáng)調(diào)了/這句話的含義是......，對(duì)于這句話，我的看法如下：

2.析題套句

（1）合理之處

?首先，這句話是有一定道理的/非常有道理的。

（2）不合理之處

?然而，在......的過程中，我們也應(yīng)該看到/認(rèn)識(shí)到，

3.總結(jié)套句

?總之，作為一名老師，在......方面，需要......，同時(shí)還要注意......

（二）雙觀點(diǎn)

1.點(diǎn)題套句

?這兩種觀點(diǎn)看似是矛盾的、對(duì)立的，但實(shí)際上是辯證統(tǒng)一的。

2.析題套句

（1）第一種觀點(diǎn)合理處

??? ......強(qiáng)調(diào)的是/說的是......。（正確的理由、意義、情況）

（2）第二種觀點(diǎn)合理處

? ......強(qiáng)調(diào)的是/說的是......。（正確的理由、意義、情況）

3.總結(jié)套句

?總之，作為老師，既要......,還要......。根據(jù)不同的情況，要區(qū)別對(duì)待。

真題回顧

1.有人說現(xiàn)在的教育就是新瓶裝老酒，你怎么看?

題型：本題屬于綜合分析-觀點(diǎn)類的題目。

分析：本題可用辯證分析的方法，先解析“新瓶”，再解釋“瓶中酒”是新舊都有的，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：任何行業(yè)都要應(yīng)運(yùn)而行，作為影響世界命運(yùn)的教育行業(yè)來說更是如此。對(duì)于“有人說現(xiàn)在的教育就是新瓶裝老酒”這句話，我有如下看法：

析題：第一，時(shí)代在飛速變遷，知識(shí)呈爆炸趨勢，如果仍然固守舊的教育，必然會(huì)被社會(huì)淘汰。所以我們國家提出素質(zhì)教育，旨在消滅死讀書，而發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。這時(shí)迎合時(shí)代變遷提出的正確觀點(diǎn)。這素質(zhì)教育便是題目中所說的“新瓶”。

第二，素質(zhì)教育并不是對(duì)傳統(tǒng)教育的徹底革命，而是一場溫和的改革。人類歷史的漫漫長河，從一兩個(gè)世紀(jì)的較短期內(nèi)看，人類的知識(shí)框架沒有變，基礎(chǔ)知識(shí)是牢固的根基，只是在時(shí)間的推移中不斷推陳出新、擴(kuò)充、補(bǔ)充。所以素質(zhì)教育的瓶中裝的確實(shí)有老酒。

第三，學(xué)生畢業(yè)之時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就過時(shí)了?，F(xiàn)在的教育并不只是舊知識(shí)，學(xué)校和老師會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢改變教學(xué)方式、不斷擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，在這種改變中，學(xué)生逐漸掌握了正確的思維方式、成長出一雙會(huì)觀察的眼睛。這對(duì)于學(xué)生一生的成長都至關(guān)重要。

總結(jié)：所以，我對(duì)于這個(gè)看法是如上辯證看待的。作為老師，在牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要意識(shí)到時(shí)代的變遷，終身學(xué)習(xí)。不將學(xué)生的成績看作唯一衡量的標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，才能將教育的酒釀的更加香醇。

六、人際溝通類題目

題目特點(diǎn)及分類

特點(diǎn)：與多主體關(guān)系，考查“怎么辦”

分類：與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)、與多主體

破題關(guān)鍵：主體、矛盾（需要解決問題）

常見題目

1.家長說你教的不好，怎么辦？

2.同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦？

3.如果你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？

4.安排學(xué)生去打掃廁所，學(xué)生家長不同意，你怎么辦？

5.家長工作很忙，長時(shí)間把孩子交給老師看管，作為老師你怎么辦？

作答思路

點(diǎn)題：重復(fù)題目、關(guān)鍵詞擴(kuò)充（主體、矛盾點(diǎn)）

析題：原因是否明確

（1）原因明確——邏輯次序

???? 首先，其次，再次（情緒-溝通-解決）

（2）原因不明——分類討論

??? 如果因?yàn)椤?，那么我?huì)……;

??? 如果因?yàn)椤敲次視?huì)……;

總結(jié)：相信一定可以解決這件事情，日后要加以避免。

萬能套句

點(diǎn)題套句

（1）從主體關(guān)系入手；

良好的師生關(guān)系/和諧的同學(xué)關(guān)系/和諧的同事關(guān)系/教師與家長的良好關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長和教學(xué)工作的順利開展是至關(guān)重要的。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理。

（2）從班主任職責(zé)入手；

幫助學(xué)生解決問題/協(xié)調(diào)各方力量做好教學(xué)工作，是班主任的應(yīng)盡之責(zé)。如果出現(xiàn)了題干中的情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決。

（3）從教師的工作入手；

每位教師都渴望自己的工作能夠得到學(xué)生/家長/領(lǐng)導(dǎo)的接受和認(rèn)可。如果遇到了題干中的情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理解決。

?析題思路

（1）情緒調(diào)整：保持冷靜/耐心傾聽/表示感謝/表達(dá)歉意等。（擴(kuò)充內(nèi)容是用情況說明原因）

（2）溝通了解：真誠交流，耐心傾聽，了解原因。（如果原因明確，從溝通解決方法進(jìn)行擴(kuò)充；如果原因不明確，分情況討論解決問題）

（3）解決問題：召開班會(huì)，組織活動(dòng)，反思不足進(jìn)行改正等（主要目的是解決日后問題，防止類似情況發(fā)生）

總結(jié)套句：

（1）從教師工作入手；

總之，以后遇到類似的事件，一方面我要妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思，不斷提升自己的能力，把工作越做越好。

（2）從班主任工作入手；

總之，作為班主任，要及時(shí)觀察班級(jí)內(nèi)的情況，用心愛護(hù)學(xué)生/做好各方面的協(xié)調(diào)溝通，為學(xué)生成長建立和諧的班級(jí)氛圍。

（3）從主體關(guān)系入手；

總之，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)與.......的溝通交流，建立良好的......關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

真題回顧

1.班級(jí)同學(xué)抽煙，看到我趕緊扔掉假裝不知道，怎么辦？

題型：本題屬于人際關(guān)系-基于學(xué)生問題類的題目。

分析：本題屬于“怎么辦”一類的題目，先要表述自己的情緒，然后以冷靜客觀的態(tài)度分析處理問題，集合多方力量共同解決，最后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：班級(jí)同學(xué)抽煙，看到我趕緊扔掉假裝不知道。面對(duì)以上問題，我會(huì)有如下做法：

析題：第一，雖然看到學(xué)生有不良行為以及撒謊，但我不能發(fā)火，冷靜自己的情緒，待平靜后和學(xué)生處理。

第二，我會(huì)先和班里的同學(xué)溝通，詢問他們這名同學(xué)平時(shí)有沒有抽煙的行為，如果學(xué)生告知我這名學(xué)生確實(shí)有抽煙的行為，我會(huì)及時(shí)找到他，對(duì)他進(jìn)行說服教育，并且及時(shí)與其家長取得聯(lián)系，告知學(xué)生的這一行為，小學(xué)階段的孩子還處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，并且身體還沒有長成熟，抽煙會(huì)嚴(yán)重影響其發(fā)育與健康，一定要及時(shí)制止與控制。如果這名同學(xué)平時(shí)不抽煙，那么這名學(xué)生有可能是第一次接觸，我會(huì)和他進(jìn)行溝通，詢問是何種原因讓他有了抽煙的想法，不管是處于任何原因，我都會(huì)針對(duì)性的及時(shí)解決，以幫助孩子走上正軌。同時(shí)，不管什么情況，撒謊都是錯(cuò)誤的行為，一定要改正。

第三，我會(huì)在全班召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抽煙的壞處，并且請(qǐng)同學(xué)們討論出對(duì)有損身體健康的其他行為。讓同學(xué)們利用自主性，說一說如何才能在生活中遠(yuǎn)離傷害。

總結(jié)：總之，作為一名老師，預(yù)防比解決更重要，在生活中一定要在學(xué)生的問題沒有發(fā)生前就及時(shí)預(yù)防，向老教師取經(jīng)，幫助學(xué)生健康成長。

七、時(shí)政類題目

題目特點(diǎn)

特點(diǎn)：主要考察對(duì)于當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)的理解。

破題關(guān)鍵：闡明＋分析＋總結(jié)

萬能套句

首先，我認(rèn)為題目中所闡述的內(nèi)容是……【闡明內(nèi)容】。那結(jié)合具體教育情況/生活情況，我認(rèn)為，在生活中，主要表現(xiàn)在……，（有什么意義？等等。）【分析內(nèi)容】最后，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定地堅(jiān)持這一觀點(diǎn)，并朝著這一目標(biāo)不斷地前進(jìn)?！究偨Y(jié)提升】

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