敬老院還有位老人印象深刻，就是人們稱(chēng)“苗子”的婆婆，我們那稱(chēng)“苗子”與民族歧視無(wú)關(guān)，“苗聲幹氣”，即說(shuō)話口音異于本地的人。我對(duì)這個(gè)婆婆印象深刻的原因一是因?yàn)榭谝?，二是因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間許多小孩攆著喊她“水打棒”（溺水而亡的浮尸）。據(jù)說(shuō)有一天她來(lái)到殿外的一口魚(yú)塘邊，跳入水里要自殺，被人救起送了回來(lái)。一說(shuō)是她自己不小心掉到魚(yú)塘去了。我寧愿相信是后者。 我是過(guò)后聽(tīng)說(shuō)這件事的，我發(fā)現(xiàn)在玉積殿里讀書(shū)的三年里，錯(cuò)過(guò)了許多大事件。 不知那家的大人把“苗子”婆婆跳水自殺這件事渲染開(kāi)了，引起一群小孩攆在后邊起哄，也沒(méi)人制止?，F(xiàn)在想來(lái)一個(gè)人不是有天大的坎，誰(shuí)會(huì)愿意走那條不歸路。作為一個(gè)孤獨(dú)的老人，落腳在異鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的角落了卻余生，心里也有說(shuō)不出的苦楚吧。我從小反感追逐起哄的事，每當(dāng)周?chē)l(fā)生這種事情時(shí)，心里會(huì)發(fā)緊且有種暴起的沖動(dòng)。但那個(gè)時(shí)候事非觀懵懂，也干過(guò)不少?gòu)谋姷纳凳拢贿^(guò)這件事我自始至終沒(méi)有參與。 這件事發(fā)生后不久的一次課間，無(wú)意間看見(jiàn)高年級(jí)的一個(gè)男同學(xué)與苗子婆婆在食堂一起烤火，我無(wú)事就靠過(guò)去聽(tīng)他們說(shuō)話。忽然婆婆對(duì)我說(shuō)：去幫我把鍋里熱的米湯舀一碗來(lái)。我一愣神，心想被其他同學(xué)看見(jiàn)我在幫助一個(gè)大家討厭的人，會(huì)不會(huì)被他們指責(zé)或起哄。在我糾結(jié)的時(shí)候高年級(jí)的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：你去幫忙舀一碗來(lái)嘛。這是對(duì)我習(xí)慣認(rèn)知的一次沖擊，沒(méi)想到那學(xué)長(zhǎng)也認(rèn)可幫助那婆婆，一下子覺(jué)得善良的人還是不少。也許很多人迫于從眾的壓力平常沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但私底下不妨礙這種天性的體現(xiàn)。我走到灶臺(tái)前，見(jiàn)鍋底有淺淺的一小鍋米湯，不知是誰(shuí)倒進(jìn)去。我就從碗柜里拿出一個(gè)碗，用鐵鍋鏟舀了大半碗端給婆婆。婆婆小小的抿一口，對(duì)我說(shuō)：米湯是冷的。我不知怎么處理，只能說(shuō)：米湯就鍋里舀的。敬老院燒的是煤，用手動(dòng)風(fēng)箱鼓風(fēng)才能燃燒，一旦停風(fēng)煤就熄了，不像燒柴灶，灶堂里還有灰燼余熱。也許高年級(jí)那同學(xué)也沒(méi)了主意，兩人就這樣，看著那婆婆小口小口喝著冷米湯。 那時(shí)的學(xué)校會(huì)定期開(kāi)展憶苦思甜活動(dòng)，每次都會(huì)請(qǐng)敬老院那個(gè)80多歲的老爺爺來(lái)給我們講課，講他在舊社會(huì)受的苦，講他在新社會(huì)享的福，進(jìn)行新舊社區(qū)會(huì)對(duì)比教育。覺(jué)得他說(shuō)話樸實(shí)，講課只作平鋪直敘，不作出來(lái)發(fā)揮。這點(diǎn)不像另外一位講述者。由于年紀(jì)大的原因，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，聲音也比較小，經(jīng)常聽(tīng)不清。隱約記得說(shuō)的就是當(dāng)長(zhǎng)工的經(jīng)歷，第一家經(jīng)常吃不飽飯，然后換了一家，能夠吃飽飯的時(shí)候要多些，但還是很辛苦。大概說(shuō)的這些。 學(xué)校每次開(kāi)展憶苦思甜活動(dòng)都會(huì)請(qǐng)兩個(gè)老貧農(nóng)講課，另外一個(gè)老爺爺姓王，就三隊(duì)的人，撿銅錢(qián)那個(gè)啞巴的爺爺。60多歲，說(shuō)話聲音宏亮，講課內(nèi)容緊跟時(shí)代，講話中也體現(xiàn)舊社會(huì)的苦，新社會(huì)的好。不斷感謝黨感謝毛主席，要同學(xué)們珍惜好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。最后一次給我們講課時(shí)，講著講著坐在凳子上低頭不語(yǔ)了。大家等了一陣見(jiàn)其還沒(méi)說(shuō)話，有位老師就去喊他，喊了許多聲也不見(jiàn)回答，也沒(méi)其它反應(yīng)。當(dāng)時(shí)老師也就21∽2歲的女生，都不懂該怎么辦。然后三個(gè)老師商量一下，就安排三年級(jí)兩個(gè)力氣大的男同學(xué)，準(zhǔn)備把他扶到辦公室休息，結(jié)果出教室門(mén)就扶不動(dòng)了。為了不讓他摔到地上，就把教室里所有的凳只都端出來(lái)拼在門(mén)口，幾乎把門(mén)口的短巷擺滿了。一會(huì)兒老人的兒子、兒媳得到消息趕來(lái)，兒子是一個(gè)憨厚的漢子，一只手拉著老人的手，一只手不停地擦試著眼睛。兒媳不斷大聲對(duì)老人地說(shuō)：怎么了，怎么了，早上在屋里都還好好的（實(shí)際是下午才從家里出來(lái)的）。后來(lái)在同隊(duì)的社員幫助下，將老人抬回了家，在家躺了2～3個(gè)月后走了。 在家閑談時(shí)父親對(duì)我說(shuō)，你們學(xué)校該去送個(gè)花圈表示哀悼，必定是在你們學(xué)校里給學(xué)生講課時(shí)生病的。學(xué)校的學(xué)生都是10歲不到的娃娃，三個(gè)老師也年輕，老師中也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是負(fù)責(zé)人。大致情況是學(xué)校的行政大隊(duì)管理，各生產(chǎn)隊(duì)輪流發(fā)老師的工資，教學(xué)業(yè)務(wù)由鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)。估計(jì)老師沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)提議，這事就沒(méi)做。