《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)

會讀書不如會“拆書”，想要效率高、學(xué)得好、記得住，掌握不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、特點和框架是重中之重！

由于篇幅有限，本篇文章僅對《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》的學(xué)習(xí)做大框架梳理，3月13日（周日）晚19:30分，《如何高效學(xué)習(xí)衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》公開課，帶你厘清衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)課程框架，玩轉(zhuǎn)統(tǒng)計備考那些事！

本期跟小伙伴們分享的是《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》的一些學(xué)習(xí)方法，今天將從4個方面跟大家進(jìn)行說明。

一

常用教材

主要是李曉松老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》第八版、方積乾老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》第七版、趙耐青老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》，這三本書用的是最多的。

?? 小衛(wèi)知識庫

除此之外還有姜晶梅老師的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)》、王燕老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》、顏虹老師的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》、陸守曾老師的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》、張明芝老師的《實用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)與SAS應(yīng)用》、仇麗霞老師的《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》等各種教材，不同學(xué)校對應(yīng)的版本不同，大家可以查閱下圖找出自己學(xué)校對應(yīng)的版本。

雖然各個版本的教材名稱不完全一致，從《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》到《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》再到《實用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》，但是它的特點是共通的。

這些版本的教材在編寫的思路和呈現(xiàn)形式上面是不太一樣的，但我們所學(xué)習(xí)的重難點大部分都是相同的。對于我們來講，學(xué)習(xí)的目的、方法、策略都是通用的。大家不用非得在意你復(fù)習(xí)的是哪一本教材，課本上的知識大家都可以去借鑒。

有的時候我們在復(fù)習(xí)完一個版本的統(tǒng)計課本之后，再看另外一個版本的課本時會發(fā)現(xiàn)，換個角度學(xué)統(tǒng)計，會理解很多以前都理解不了的問題。

二

學(xué)科特點

?? 衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)主要內(nèi)容?

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)在考研科目中是比較重要的科目，考研時主要考察為資料類型的判斷及分析方法的選擇這兩步。其中，分析資料為重中之重。

很多學(xué)?？佳械目颇恐卸忌婕靶l(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的考察，分?jǐn)?shù)在60~150分不等。占比如此高的科目，要引起我們的重視，不要覺得困難就不深入地來學(xué)習(xí)。

?? 知識點細(xì)碎冗雜；易混淆知識點較多?

當(dāng)你信心十足的打開這本書，瀏覽后可能會被嚇退，會有每一個章節(jié)的知識點好零碎的感覺，也容易發(fā)現(xiàn)有些知識點很難區(qū)分，比如說置信區(qū)間和參考值范圍怎么區(qū)分等等。

對于易混淆知識點，我們更加需要注意其區(qū)別，這些區(qū)別很可能就是考試愛考的地方，大家一定要引起重視。大家對此也不必太過于擔(dān)心，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，老師會帶著同學(xué)們逐步解決以上問題。

?? 需要建立完整的統(tǒng)計學(xué)思維框架?

在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的過程中，很多同學(xué)都會遇到課本刷的滾瓜爛熟但不會做題的情況，這個時候我們其實就是遇到了一個瓶頸。

在掌握了細(xì)碎的知識點之后，我們還需要建立起一個完整的統(tǒng)計學(xué)框架，將這些細(xì)碎的知識點穿珠引線，甚至可以織線成網(wǎng)，這樣我們就不用再怕統(tǒng)計學(xué)的計算大題了。

?? 教材編寫存在橫向、縱向兩種視角?

★ 橫向的視角：它重點是去看同一大類方法，在這一大類方法下面又可以細(xì)分為哪些方法。比較典型的代表就是李曉松老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》第八版、方積乾老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》第七版。

★ 縱向的視角：所謂的縱向其實就是根據(jù)資料類型來看有哪些方法，我們根據(jù)特定的題目又可以選擇具體的哪一種方法。趙耐青老師的《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》就是縱向思路的一個典型代表。

在這里，大家不用糾結(jié)是按橫向視角學(xué)容易還是按縱向視角學(xué)容易，跟著研習(xí)社的老師們踏踏實實聽課復(fù)習(xí)就可以啦~

其實大家只要能夠在后期，尤其在沖刺強化階段能夠形成類似于下面這樣的橫縱交叉的表格就很棒了。這樣不論考試是去考中間某一個方法、還是問兩組定量數(shù)據(jù)比較可以選用什么方法，都是能夠很快回答出來的。

?? 不同版本中相同知識點可能存在差異?

在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，大家可能會發(fā)現(xiàn)不同版本對于同一個知識點的解釋可能會存在差異。

★ 比方說變量的類型

在不同版本的課本中，變量的分類及名稱是不完全相同的，給大家兩種解決方案：

① 背誦英文釋義和舉例，根據(jù)英文釋義和實例寫出最合適的答案。

② 背誦相應(yīng)學(xué)校參考書版本上的釋義。

對于沒有給出參考書目的院校，建議按照基礎(chǔ)講義上的釋義背誦就可以啦~

學(xué)科框架

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)可以大致分成5個大的部分，因為現(xiàn)在大家可能對于整個《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》的知識沒有形成連貫的、一致的認(rèn)識，本期為大家做簡單梳理，在系統(tǒng)課程中會為大家詳細(xì)講解哦。

學(xué)科常見的考察形式

?? 選擇題?

大部分很多學(xué)校都會涉及，選擇題根據(jù)出題形式，可以分為單選題和多選題兩種；根據(jù)考察內(nèi)容，可以分為常規(guī)型和靈活型。

??常規(guī)型：直接考概念本身。所以所謂的常規(guī)型的選擇題就是能夠讓你回歸到這個知識點本身來，它沒有什么花樣，也不需要你去加工，只要背過了就能夠做出來。

??靈活型：你會發(fā)現(xiàn)這道題在書上甚至是習(xí)題冊上你不會找到一模一樣的題目，這個時候就需要我們掌握的知識綜合應(yīng)用、理解，最終做出正確的判斷。

?? 名詞解釋?

名詞解釋就是考概念本身，課本中關(guān)于概念的總結(jié)也是很完善的，可以按照課本進(jìn)行背誦。但是需要注意：

? 很多學(xué)校是給出英文名詞，因此大家需要翻譯成中文再進(jìn)行解釋。

??有些名詞課本只給出了英文，并沒有給出標(biāo)準(zhǔn)的釋義。這就需要大家自己總結(jié)，比如說Sample size（樣本量）。

??部分學(xué)校名詞解釋分值較大，比如說5分/題，這個時候大家不僅僅需要解釋這個定義，還可以寫下這個名詞的用途或者舉例進(jìn)行說明。

舉個例子：考察幾何均數(shù)，我們的答案可以從計算公式、用途、舉例三方面回答。

標(biāo)準(zhǔn)答案可以是：所有n個觀測值乘積的n次方根，常用于描述存在少數(shù)偏大的極端值的正偏態(tài)分布或觀測值之間呈倍數(shù)關(guān)系或近似倍數(shù)關(guān)系數(shù)據(jù)的集中位置。例如抗體滴度、血清凝集效價等，宜用幾何均數(shù)表示其平均水平。

?? 主觀題?

主觀題包含簡答題、論述題。

? 常規(guī)型：這些常規(guī)型還是書本上的基礎(chǔ)知識點，掌握書本知識，平時注意總結(jié)，考試的時候是完全能夠?qū)懗鰜淼摹?/p>

??靈活型：將應(yīng)用的注意事項結(jié)合具體實例出題，不僅要答出理論，還要回答出為什么。

★ 解決辦法：

① 一定要背得滾瓜爛熟

②老師在講課的過程當(dāng)中，肯定也會舉一些例子、結(jié)合實踐等等。

那么對于大家來講，這些內(nèi)容其實你留個心眼兒，多聽多記，在考試的時候，如果在遇到類似的題目，可能就會幫你解決燃眉之急。

?? 計算分析題?

計算分析題是統(tǒng)計的一大特色，是比較綜合的題目。一道計算分析題涉及的不僅僅是一個知識點，可能是整本書。

對于此類題目在掌握基本知識點的基礎(chǔ)上，一定要具備綜合運用的能力，在復(fù)習(xí)時要注意綜合題的訓(xùn)練。

同時，大家需要注意下，計算分析題的考察，針對的是大家的綜合分析能力，而不是計算能力。因此，大家考試時遇到很大的數(shù)字不要望而卻步，我們寫出基本的分析步驟就好。

?

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)雖是一門較為難學(xué)的課程，但只要大家抓住方法也可以應(yīng)用自如。當(dāng)大家覺得難學(xué)的時候，不妨換個角度想想如果我們掌握了這一學(xué)科，是不是領(lǐng)先其他人一大步呢？

在復(fù)習(xí)時建議大家多練習(xí)，將學(xué)到的理論知識結(jié)合實際進(jìn)行運用，在運用中加強知識點的掌握，這樣掌握知識點就不在話下啦~

以上就是本期的全部內(nèi)容啦，在3月13日的直播課中會為大家詳細(xì)講解《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》的備考規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法，我們直播間不見不散！