很多人問我，現(xiàn)在AI翻譯都那么厲害了，學(xué)英語還有必要嗎？如果僅僅從功利性方面來看，確實(shí)沒什么必要了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人，畢業(yè)之后，沒有跟老外交流的需求，偶爾出個(gè)國(guó)，不管是旅游還是出差，找個(gè)翻譯，都很容易。但學(xué)習(xí)這件事，是不能帶功利性的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)技能的學(xué)習(xí)，都是厚積薄發(fā)的一個(gè)過程。背負(fù)功利性去學(xué)習(xí)一個(gè)東西，往往容易為自己的半途而廢塑造借口。

今天這個(gè)視頻，如果單純講怎么學(xué)英語，那是相當(dāng)?shù)乜菰?。咱們這個(gè)頻道，拒絕枯燥。我依然會(huì)用講故事的方式，來給大家傳遞怎么學(xué)好英語，而且是怎么從一個(gè)學(xué)渣逆襲，搞定英語。有多學(xué)渣呢，高考英語成績(jī)，不但不及格，而且只有滿分的三分之一。這段回憶的講述，再次展示了北海當(dāng)年的虛度和荒唐，但還是那句話，沒什么丟人的，只要現(xiàn)在，看以前的自己，是丟人的，就說明現(xiàn)在不丟人。長(zhǎng)視頻，制作不易，如果您覺得還可以，請(qǐng)給我一個(gè)三連吧！

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我先講一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)長(zhǎng)輩，六零后。讀書期間成績(jī)很好，但因各種原因，沒去讀大學(xué)，去了一個(gè)國(guó)營(yíng)工廠做工人。不過在那個(gè)年代，這個(gè)工作跟今天的考編成功，差不太多，也算是人人羨慕了。在國(guó)營(yíng)工廠里，大多數(shù)人都抱著鐵飯碗開始養(yǎng)老，但這個(gè)長(zhǎng)輩，沒什么愛好，在別人下了班，打牌，跳舞，看電影的時(shí)候，他自己悶著頭學(xué)英語，很多人笑話他，學(xué)那玩意有啥用，難不成你還能見老外啊。這個(gè)世界，是有觀察者的。突然有一天，集團(tuán)宣布，從股份公司到各個(gè)分廠，選拔一批會(huì)講英語的青年人，然后從中挑選兩位，跟著一把手去歐洲考察。其實(shí)最終能出國(guó)的只有一個(gè)人，之所以選兩位，是因?yàn)槠渲幸晃皇翘嫜a(bǔ)。這個(gè)長(zhǎng)輩，在那個(gè)年代，在那個(gè)工廠里，脫穎而出。再也沒人嘲笑他了，取而代之的全是羨慕和嫉妒。但他們沒想到的是，出一趟國(guó)，不算什么，這回國(guó)之后，他的人生，被綁了火箭。在很短的時(shí)間里，一路破格提拔，而跟他一起進(jìn)廠的那些青年人，大多混到退休，也不過就是個(gè)車間副主任。

拋開功利性去學(xué)習(xí)一個(gè)東西，你往往可以激活觀察者，收獲驚喜，抓住機(jī)會(huì)。其實(shí)，想一想，這反而是最功利的。

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前段時(shí)間去看望高三那年的班主任，感慨萬千，不知不覺間，已過去了十幾年。班主任老師這些年，依然是班主任，三年一個(gè)輪回，又差不多送走了五個(gè)畢業(yè)班。他笑著說，當(dāng)初我教你的時(shí)候，比你現(xiàn)在還年輕。

談笑之間，我不禁回憶起了十幾年前那段熱血澎湃的日子。

我不算是一個(gè)學(xué)習(xí)很刻苦的人，從小學(xué)到初中，一直都在班里的中游徘徊，這幾個(gè)月受刺激了，發(fā)奮幾天，成績(jī)會(huì)向上提一點(diǎn)，再幾個(gè)月驕傲了，馬上就又滑下去了。期間我忘了在哪里看了一篇文章，大意是說，一個(gè)孩子原本是肖邦轉(zhuǎn)世，卻被做醫(yī)生的父母逼著學(xué)了醫(yī)，自此人世間多了一位普普通通的醫(yī)生，卻少了一位音樂大師。我馬上引起了共鳴，回憶自己從小學(xué)歌就特別快，應(yīng)該也有，不得了的音樂天賦。我便拿著那篇文章，跟父親理論。可能父親被我說服了，也可能是覺得，我確實(shí)在文化課上不怎么樣。于是給我請(qǐng)了高人授課，從基礎(chǔ)樂理、聽音練耳學(xué)起，但我學(xué)了不足兩個(gè)月，便學(xué)不下去了，感覺大腦溝壑已完全閉合，鋼琴一個(gè)鍵摁下去，我還聽不出是哪個(gè)音呢，你一個(gè)和弦三個(gè)鍵摁下去，嗯，我發(fā)現(xiàn)我并沒有音樂天賦。跟父親深談了一個(gè)晚上之后，我老老實(shí)實(shí)地回去上學(xué)了。

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沒多久初三如約而至，可能是發(fā)現(xiàn)自己根本沒有音樂天賦，只有學(xué)文化課這一條路了，初三我臨陣磨了一年的槍，突然發(fā)現(xiàn)，自己真正的天賦，是語言方面。語文，英語，歷史這些課，考試都不錯(cuò)?？赡苁浅踔械臄?shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)和化學(xué)也都還不錯(cuò)，但那個(gè)時(shí)候，好像班里大多數(shù)人數(shù)理化都不錯(cuò)，拉不開成績(jī)?？催^往期視頻的朋友知道，我當(dāng)時(shí)進(jìn)的是重點(diǎn)班，那會(huì)兒叫奧班，全稱奧林匹克班，但其實(shí)我印象里也沒經(jīng)歷過奧賽，只參加過希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，估計(jì)80后的小伙伴們會(huì)有印象。理科薄弱的我，那時(shí)還打進(jìn)過希望杯的決賽呢，可惜沒拿到獎(jiǎng)牌?；貞浺幌?，主要是幾何比較好。而幾何應(yīng)該是圖像思維，我那時(shí)看了一些閑書，猜測(cè)自己是圖像思維，強(qiáng)于邏輯思維，右腦強(qiáng)于左腦，當(dāng)然，直到今天，我也不知道這個(gè)理論對(duì)不對(duì)，有專業(yè)的小伙伴，彈幕上賜教一下。

而學(xué)語言，其實(shí)就是動(dòng)用的圖像思維。記得那本閑書上講的，右腦的記憶力，是左腦的50倍，學(xué)英語厲害多了。大家別問我閑書叫什么，我不賣書，呵呵。不開玩笑，真的忘了。

造化弄人吶，中考那年，數(shù)學(xué)題很簡(jiǎn)單，但我拉肚子，監(jiān)考老師說，同學(xué)，你可想好了，你要是出去，就不能回來了。當(dāng)年我也不知道，急著上廁所的時(shí)候，用力摁壓手心，可以緩解腹痛，咬了咬牙還是沖了出去。從廁所出來，正好考試結(jié)束，我聽到有人說，這次的數(shù)學(xué)沒有懸念了，肯定滿分。我整整最后一頁，全都沒寫，那一頁，都是大題，而且是我擅長(zhǎng)的幾何。所幸，那年，語文，英語全都超常發(fā)揮了。沒能進(jìn)入夢(mèng)想的高中，但也勉強(qiáng)進(jìn)了另一所重點(diǎn)高中。

高一，語文老師和英語老師很喜歡我。第一次作文，老師給我批了一句話，仿寫的很成功。我當(dāng)時(shí)真沒明白什么意思，去找老師，她笑著說，這是你自己寫的嗎？我當(dāng)時(shí)自認(rèn)為特帥氣地說了一句，老師你要是不忙，今天放學(xué)，我來您辦公室，就這個(gè)題目，我再寫一個(gè)。那時(shí)的老師很負(fù)責(zé)，那年的我很較真。我后來轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，沒來得及跟那語文老師告別，聽同學(xué)寫信說，那一節(jié)作文課，老師講了很長(zhǎng)時(shí)間我，說我是一個(gè)很有天賦的孩子，當(dāng)時(shí)推薦我參加新概念作文大賽，我不去，如果去了，很有可能得獎(jiǎng)。80后的小伙伴，肯定知道新概念作文吧，客觀來說，老師高看我了。

高一的英語老師，第一節(jié)上課，讓我們每個(gè)人把26個(gè)字母的音標(biāo)寫下來。我們那可是省重點(diǎn)高中啊，能坐在那個(gè)班里的學(xué)生，至少都是全鄭州選拔出來的尖子生。但全班只有一個(gè)人全部寫對(duì)，小弟不才，正是北海。小本本可以拿出來了，第一個(gè)重點(diǎn)，音標(biāo)，一定要學(xué)好。這個(gè)沒有技巧，就是單純的要學(xué)好。這里多說一句，上個(gè)視頻，很多朋友說收獲滿滿，但也有不少人說，沒有干貨。其實(shí)，這就跟學(xué)英語背單詞一樣，有些人喜歡抱著單詞表背，有些人喜歡通過例句背單詞。你覺得哪種方法記得清楚，個(gè)人感覺，還是通過例句背單詞，效果更好，因?yàn)槟惚硢卧~，不是為了眼熟，而是為了會(huì)用。其實(shí)上個(gè)視頻，我就是通過一個(gè)一個(gè)小故事，相當(dāng)于一個(gè)一個(gè)例句，來向你表達(dá)什么樣的人，創(chuàng)業(yè)時(shí)不要用，什么樣的老板，就業(yè)時(shí)不要跟。當(dāng)然，也包括我啊，坦白說，我不是成功者傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而是失敗者講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。成功的故事，大同小異，可能都是迷迷糊糊就成了，祖上有德，實(shí)在是說不出口。但失敗的經(jīng)歷，是有價(jià)值的，自己反思，他人避坑。

好，說回英語。第一次摸底考試，英語老師發(fā)現(xiàn)，我的底子很好，她和我成了私下關(guān)系很好的朋友。雖然高一結(jié)束我就轉(zhuǎn)學(xué)了，和那個(gè)老師的緣分很短，但我清晰地記得，她是大學(xué)剛畢業(yè)，英語專業(yè)八級(jí)，那個(gè)時(shí)候，專八就在我心中，成了一個(gè)牛人的標(biāo)識(shí)。

轉(zhuǎn)學(xué)后，去了一所表面很好，實(shí)則很差的學(xué)校。班里沒什么人學(xué)習(xí)，我也就入鄉(xiāng)隨俗了。除了語文，除了作文，其他所有文化課，都一塌糊涂，那個(gè)時(shí)候正值叛逆期，班里很多女孩就喜歡我這樣的，唱歌好，寫作好，學(xué)習(xí)還不好。我不知道今天是啥情況，反正那個(gè)時(shí)候，很多青春小說里，也都是這樣塑造男主角的，比如我為歌狂。只是，小說里的人，不用考大學(xué)，但我爸媽肯定不同意，我不考大學(xué)。

高三，又轉(zhuǎn)了一次學(xué)，在往期視頻里講過，高三那年，我度過了人生第一次，為理想不顧一切拼搏的一年，但你跑，人家也在跑啊，我雖然大幅度提升了文綜和語文，卻始終沒能搞定英語和數(shù)學(xué)。高考的時(shí)候，這兩科真的是慘不忍睹。尤其是英語，父親很難想象，初中時(shí)，英語總是接近滿分的我，怎么能變成這個(gè)樣子。什么樣子？唉，既然說了，就不留情面了，高中會(huì)考，應(yīng)該是人人必過吧，就是拿高中畢業(yè)證的考試，我的英語當(dāng)時(shí)連會(huì)考都沒過，后來參加補(bǔ)考我嫌丟人不去，說高中畢業(yè)證沒什么用，父親大發(fā)雷霆。

那段時(shí)間，父親對(duì)我應(yīng)該已經(jīng)徹底失望，也不怎么跟我說話了。安逸富足的生活，徹底消磨了我的進(jìn)取心。當(dāng)時(shí)身邊有一個(gè)親戚跟我說，北海啊，你家那么有錢，你根本就不用那么努力學(xué)習(xí)，你爸的企業(yè)以后不都是你的？別人考大學(xué)是為了找工作，你還用發(fā)愁沒事做？這可不是玩笑話啊，后來我妹妹說，她也聽到過一模一樣的好言相勸。

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當(dāng)時(shí)身邊有個(gè)二代，高中畢業(yè)，沒考上大學(xué)，他爸雖然有錢，但也不太重視教育，就讓他兒子給自己當(dāng)司機(jī)，跟著自己學(xué)管理。那兄弟常常開著他爸的奔馳招搖過市，得意洋洋，一時(shí)間竟然讓我覺得，那親戚說的話，似乎也有道理。

就在我自甘墮落的時(shí)候，父親說，讓我出國(guó)讀書。兩條路給我選，要么直接出去，讀語言班，讀預(yù)科。要么走合作辦學(xué)，在國(guó)內(nèi)把雅思和預(yù)科讀完。反正不管是哪條路，這英語都必須撿起來。高考英語不但不及格，而且只有滿分的三分之一，我用這么多漢字來描述，是因?yàn)閷?shí)在是不想報(bào)出那個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。

高考完，我想的是，終于解脫了，這以后不管是隨便找個(gè)學(xué)?；?，還是直接去家里的企業(yè)上班，反正這輩子，我是不會(huì)再碰英語了。

父親認(rèn)為鄭州的雅思班不夠?qū)I(yè)，特地去北京給我報(bào)了精品班。我去了之后才知道，那個(gè)精品班，都為臨門一腳做準(zhǔn)備的，學(xué)員都是學(xué)了好久的雅思老手，人家是考前沖刺的。而我就跟高三剛轉(zhuǎn)學(xué)那會(huì)兒一樣，需要重新開始學(xué)。我絕對(duì)是那個(gè)雅思班里的異類。老師用英語講個(gè)笑話，下面哄笑一片，我要么在走神，要么在觀察別人，偶爾被老師提問，也是漲紅了臉吭哧半天憋不出來一個(gè)字兒。

精品班結(jié)束，父親又給我報(bào)了基礎(chǔ)班。英語這個(gè)東西，其實(shí)真的不在與報(bào)了多貴的補(bǔ)習(xí)班。因此，我現(xiàn)在常常跟身邊的朋友說，別給你孩子報(bào)班學(xué)英語，真心沒用。因?yàn)槲?，深有體會(huì)。

不知你發(fā)現(xiàn)了沒，很多老師講英語，都在講語法，他們認(rèn)為，學(xué)會(huì)了語法，就可以做好完形填空，閱讀理解，寫好作文。但你仔細(xì)回憶一下，你從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)，你學(xué)過語法嗎？其實(shí)我們大多數(shù)人學(xué)英語，大概就相當(dāng)于外國(guó)小孩幼兒園到小學(xué)二年級(jí)的語言水平。我記得我那個(gè)時(shí)候，學(xué)過偏旁部首，學(xué)過漢語拼音，老師布置作業(yè)，這幾個(gè)漢字，回家給我抄十遍。我媽給我布置作業(yè)，這套小學(xué)生作文文庫(kù)，給我背完。當(dāng)時(shí)很生氣，但高中時(shí)，老師批注，仿寫的很成功時(shí)，我感謝小時(shí)候背的那套作文書。

小本本拿出來吧！學(xué)英語，千萬不要學(xué)語法，先別著急反駁，語法當(dāng)然重要，但不是通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的，而是書讀百遍其義自見。別著急，我后面會(huì)詳細(xì)講到。我這里著重說，不要學(xué)語法，是因?yàn)槟銓W(xué)一會(huì)兒，就瘋了。會(huì)大大加深你對(duì)英語的恐懼。

好，接著講故事。有人問我，小孩厭學(xué)怎么辦。我不是專業(yè)老師，但我知道一個(gè)土辦法。帶孩子去國(guó)內(nèi)國(guó)外那些漂亮的大學(xué)旅個(gè)游，看看，以后你要是在這里讀書，那多爽啊，看看這些好吃的食堂飯菜，看看這些漂亮的小哥哥小姐姐。或者是，發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，別大驚小怪，跟孩子說，你想想，別看你們現(xiàn)在在一起開開心心的，要是人家姑娘考上北大了，你不上個(gè)清華，怎么好意思娶人家。據(jù)我所知，那北大里的帥小伙可多了去了。這勸人吶，別整天都是，你應(yīng)該，你應(yīng)該，可以換成，你想想看，你想不想，你不想嗎？

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別問我怎么知道的。就在我認(rèn)為我肯定出國(guó)無望的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)的女朋友。

她跟我不同，她自小英語就很好，高考英語接近滿分，出國(guó)留學(xué)是她從小的目標(biāo)，因?yàn)樗钟⒄Z就特別好。

我第一次感受到了強(qiáng)烈的自卑，我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是一定要跟這個(gè)姑娘一起出國(guó)。

我開始認(rèn)真思考，這英語應(yīng)該怎么學(xué)。我先是問女朋友，英語是怎么學(xué)那么好的。她說，她也不知道。當(dāng)時(shí)覺得這姑娘凡爾賽，后來才明白，確實(shí)有道理。

我仔細(xì)回憶，初中時(shí)英語很好，那個(gè)時(shí)候的英語老師是個(gè)另類，每周一和周二，班里所有人都必須把這周的單詞全部背完，周三到周五，要把這周的幾篇課文全部背完。完不成任務(wù)的學(xué)生，周六老師陪著加班。平時(shí)上課，其他班都是講語法和題型，我們班就是嗡嗡地背書。但我們班的英語成績(jī)，卻是年級(jí)最好的。

我買了一本雅思寫作范文，從第一篇文章開始背。為什么買寫作范文呢？小本本拿出來吧！其實(shí)我也不知道是什么原理，但我發(fā)現(xiàn)，不要去背對(duì)話，雖然我們都會(huì)直觀地認(rèn)為，多背一些對(duì)話，就更容易學(xué)以致用地日常交流了。但實(shí)則不然，背對(duì)話，特別容易忘，到你用的時(shí)候，根本想不起來。你的腦子里，還是在臨時(shí)組合中文單詞，然后翻譯成英文單詞，再用語法組合成英文句子，這一套操作猛如虎，你說你怎么可能流利說英語，怎么可以流暢聽英語。而背整篇的文章，卻可以神奇地記住很多句子，很多詞組，很多單詞。具體原理，我也不知道，但我教給很多人，他們都覺得效果很好，很神奇。

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當(dāng)我翻開雅思寫作范文的第一篇文章，所謂萬事開頭難，但這也太難了吧。讀，是肯定讀不出來的，到處都是生詞。只好硬著頭皮，把所有不認(rèn)識(shí)和拿不準(zhǔn)的單詞全部標(biāo)出來，翻譯，注音標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，音標(biāo)學(xué)得好，其重要性就出來了。標(biāo)注完，密密麻麻一大片，感覺整頁紙都變重了。第一篇文章，不到300字的議論文，從讀通順，到熟讀，再到背下來，再到默寫下來，花了整整三天。但后面的文章，花的時(shí)間越來越短。就這樣，我背完了整本寫作范文。

雅思的寫作范文，匯總成書的，肯定是涵蓋了各種類型的題目，因此，幾乎每一篇文章的核心詞匯都不一樣，這可以在短時(shí)間內(nèi)增大詞匯量的寬度，而因?yàn)檠潘紝懽鞫际钦f明文和議論文，每一篇文章的定語詞匯又都差不多，這可以在短時(shí)間內(nèi)，不同的文章，重復(fù)很多遍，加深詞匯量的深度。創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷第一篇，融資，很多小伙伴說看完之后，不太懂，里面有些詞不知道啥意思，比如盡職調(diào)查，用大白話來講，就是你跟人家投資人說，我的西瓜特別甜，絕對(duì)好賣，未來可期。人家投資人信了你，但半信半疑，親自過來看一看，嘗一嘗，然后問問買瓜的人滿意不滿意，問問化肥貴不貴等等。那今天，我猜，肯定有小伙伴，想問定語詞匯是什么，按我不專業(yè)的理解，就是用來修飾，描述和解釋的詞。比如第一篇文章里，講出國(guó)留學(xué)這個(gè)話題，里面會(huì)學(xué)到一些詞，不可思議的風(fēng)土人情，第二篇文章里，講青少年犯罪，里面會(huì)學(xué)到一些詞，不可思議的社會(huì)現(xiàn)象，這里的風(fēng)土人情和社會(huì)現(xiàn)象，就相當(dāng)于是被修飾詞，兩篇文章，學(xué)了兩個(gè)新詞。而不可思議，就是修飾詞，兩篇文章，學(xué)了兩遍。我知道，看我視頻的小伙伴，有不少都是老師，肯定英語老師也不少，北海絕對(duì)是班門弄斧，野路子，土辦法，請(qǐng)不要見笑。

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我記得那本書，一共是30多篇寫作范文，第一篇，全部背完需要三天，最后一篇，背完只用了不到三個(gè)小時(shí)。小本本拿出來吧，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)細(xì)節(jié)，光背不行，一定要默寫，而且是瘋狂的默寫。當(dāng)時(shí)我其實(shí)沒想那么多，我加了默寫環(huán)節(jié)，純粹是因?yàn)檠潘紝懽鲿r(shí)間緊，很多考生都反映寫不完。我只是單純地練習(xí)寫字速度。

但后來到了國(guó)外讀書，我才發(fā)現(xiàn)，這默寫的環(huán)節(jié)，至關(guān)重要。因?yàn)槲夷菍I(yè)的考試，需要現(xiàn)場(chǎng)大篇幅寫文章，海歸那期視頻講過，很刺激，沒看過的小伙伴可以去看看。備考期間，我得用最笨的辦法，背一大堆文章，當(dāng)時(shí)就是瘋狂的在紙上抄寫，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，絕對(duì)比用嘴巴讀，記得快。通過聲音的反復(fù)摩擦，在大腦里形成的印象是不穩(wěn)定的，可能是整個(gè)信號(hào)傳遞線路，就沒出脖子，就在腦袋里轉(zhuǎn)圈。而寫這個(gè)動(dòng)作，是需要用到手的，這信號(hào)就傳的遠(yuǎn)了，來來回回，記憶更深刻。就跟彈鋼琴一樣，鋼琴?gòu)椀煤?，記憶力一般都不差，這話不是我說的，是小時(shí)候看的那本閑書上說的，彈鋼琴會(huì)大量用到右腦的圖像思維，右腦的記憶力是左腦的五十倍，這數(shù)據(jù)也不知道是怎么算出來的，咱們就這么一聽就行，別太較真。

但話說回來，默寫，抄寫這個(gè)方法，有一個(gè)弊端。如果僅僅是應(yīng)付考試，沒問題，省時(shí)省力，效果好。但對(duì)英語口語的提升，就沒什么效果了。以至于后來，有很多單詞，我能瞬間寫出來，卻讀不準(zhǔn)。

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背完，默寫完那三十篇范文，毫不夸張地說，我感覺自己開了天眼，過去感覺語法詞法，一團(tuán)漿糊，現(xiàn)在全都清清楚楚了。甚至連中文的語法也比以前更透徹了。不得不說，語言，真的是相通的。

說到這里，可能你會(huì)說，你講了這么多，省個(gè)流，不就是讓我們死記硬背嗎？怎么說呢，也對(duì)，也不對(duì)。

古代私塾里那些小朋友，搖頭晃腦的背書，先生說，書讀百遍其義自見。我們可能會(huì)覺得，古代太落戶了，那時(shí)的考試，無非就是背書，寫文章?，F(xiàn)代不一樣了，我們有很多知識(shí)，不能只靠死記硬背，需要邏輯思維，需要理解。說的沒錯(cuò)，但今天咱們說的英語，其實(shí)就跟語文一樣，死記硬背，就是可以讓你產(chǎn)生強(qiáng)烈的語感。不知你有沒有這種感覺，你做完形填空的時(shí)候，你還沒有看選項(xiàng)，你就知道那個(gè)空白處，應(yīng)該填什么詞了，你只需要從下面的選項(xiàng)里，找找看，有沒有你預(yù)測(cè)的那個(gè)詞。完形填空，大多是考語法的，選項(xiàng)里的幾個(gè)詞，可能是不同時(shí)態(tài)，但你如果有了語感，你就不需要通過語法去判斷該選哪個(gè)詞。這就跟我前面講的一頓操作猛如虎一樣，講話時(shí)，用語法臨時(shí)組合一堆中文翻譯過來的英文單詞，是絕對(duì)沒有腦子里一堆現(xiàn)成的英文句子，來得優(yōu)雅。

而之所以說，我并不是單純地讓大家死記硬背，是因?yàn)楣獗呈菦]用的。你的目的不是背書，而是利用背書這個(gè)工具。我曾把這個(gè)方法教給了一個(gè)同學(xué)的妹妹，過了一段時(shí)間，那姑娘說，我的辦法沒用，她把我指定的一些文章都背完了，但英語成績(jī)沒什么顯著提高。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的交流和研究，我恍然大悟，那姑娘為了早日完成背書任務(wù)，她把所有不認(rèn)識(shí)的單詞，都用中文寫了讀音，注意啊，不是翻譯，而是替代音標(biāo)，寫了讀音。要知道，咱們中文和英文的發(fā)音是有區(qū)別的，她這樣的方式，是走了個(gè)捷徑，但她的腦子里，其實(shí)是背了一大堆中文字。而且，她偷了個(gè)懶，沒有默寫。

你知道，這樣做會(huì)造成什么結(jié)果嗎？看似，也可以流利地背一大堆英文文章。但她用的中文的象形文字，去死記硬背了一堆英文的相聲文字。日語，韓語和中文，都是象形文字，我們小時(shí)候?qū)W漢字，老師是讓我們畫畫，一遍一遍的畫，我們學(xué)漢字，就是就是畫畫，記住每一筆的位置和順序，因此，對(duì)于老外來說，瘋了，中文太難學(xué)了。因?yàn)橛⑽模闳绻麑W(xué)的足夠好，你看到一個(gè)陌生的單詞，你就能讀出來，甚至能猜出來它的意思，同時(shí)，你會(huì)讀一個(gè)單詞，你也能差不多將它寫出來。而那個(gè)姑娘，她背了一堆畫，或許她可以在很短時(shí)間內(nèi)想起一個(gè)單詞怎么讀，是那幾個(gè)漢字組成的讀音。但她對(duì)這個(gè)單詞，是陌生的，對(duì)這個(gè)單詞所在的句子，以及句子結(jié)構(gòu)也是陌生的。這就是典型的，背了書，卻沒有利用這個(gè)背書。

所以，在背這些文章之前，一定不要嫌麻煩，要把所有你不認(rèn)識(shí)，拿不住的單詞，全部都標(biāo)注好，音標(biāo)和釋義。尤其是拿不準(zhǔn)的單詞，學(xué)英語，最怕的不是一無所知，而是模棱兩可2233。

解決了語法，就相當(dāng)于一個(gè)人的骨架完整而準(zhǔn)確了。肌肉和皮膚，就是詞匯和句子，有的人長(zhǎng)得好看，那就是人家詞匯和句子用得好，咱先不著急貌美如花，咱先長(zhǎng)大成人。按照我的這個(gè)方法，信達(dá)雅，至少確保信。信達(dá)雅什么意思？自己上網(wǎng)查。

專業(yè)的英語老師，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)方法，對(duì)聽力的提升似乎有限。其實(shí)當(dāng)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了。英語學(xué)習(xí)，寫作和口語，是輸出能力，閱讀和聽力，是輸入能力。我這個(gè)方法主要是提升英語的語感，對(duì)寫作和口語，提升很快，除了口音，但其實(shí)到了國(guó)外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒人在意你的口音，當(dāng)然說得標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)被稱贊，說得不標(biāo)準(zhǔn)，也沒人笑話你。閱讀這個(gè)比較特別，雖然閱讀也是輸入能力，但語感的提升，對(duì)閱讀的正向影響很大，我給你舉個(gè)例子。你翻開一本英文小說，第一頁，很容易睡著，好多生詞啊，堅(jiān)持一下，硬著頭皮，查字典。然后你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，越看越快，為什么呢，因?yàn)檫@個(gè)作者常用的詞，習(xí)慣用的詞，來來去去就那幾百個(gè)，前面都查完了，后面肯定都不用查了。而聽力，作為典型的輸入能力，光靠背書和默寫，提升有限，雖然可以解決詞匯量在聽力中的問題。但聽力好的同學(xué)，都知道，聽東西，是需要考慮一種東西，叫頻率。

我在國(guó)外的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雖然很多日本人的英語口音很重，但他們的雅思分都不低，日常交流很不錯(cuò)。后來我查了一些資料，得到了一個(gè)我比較認(rèn)同的解釋。因?yàn)槿照Z的語速比英語高，而中文的語速比英語低，你們仔細(xì)回味一下，是不是這樣。我們中文說起來，字正腔圓，給人感覺很穩(wěn)重，很厚重。但日語，總是感覺聽起來很短促，沒有中文穩(wěn)重。日本人聽英語，可能就像我們聽唱戲，語速很慢，你讓老年人去聽說唱，大概率聽不懂。

所以，英語聽力，是需要磨耳朵的。但這個(gè)磨耳朵，其實(shí)跟我的那個(gè)方法，是一個(gè)性質(zhì)。我曾聽一個(gè)英語基礎(chǔ)不好，但后來交流無障礙的同學(xué)說，他剛到國(guó)外時(shí)，雖然過了雅思，但很多東西都聽不懂，現(xiàn)實(shí)生活中，老外語速太快了，跟雅思聽力完全不同。然后他就每天看新聞，聽廣播，聽不懂就當(dāng)白噪音聽，結(jié)果，突然有一天，什么都聽懂了，簡(jiǎn)直是開了天耳了。我想，如果用科學(xué)來解釋，應(yīng)該就是他的耳朵適應(yīng)了英語的語速頻率。

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講到這里，我想你大概明白了，為什么我當(dāng)時(shí)問女朋友怎么學(xué)的英語，她說不知道。其實(shí)，學(xué)英語，不要想太多，不要去報(bào)班，不要去買一堆書。你就把自己當(dāng)成幼兒園的小朋友，回憶回憶，自己幼兒園是怎么學(xué)漢語的。

放到現(xiàn)實(shí)生活中，我們面對(duì)很多難題，也可以用同樣的思維去處理。曾經(jīng)，同類型的困難，當(dāng)年的自己，是怎么搞定的。其實(shí)人生這短短三萬天，經(jīng)歷不了幾件大事，也碰不到幾個(gè)坎兒，而這些所謂的大事，所謂的坎兒，都是有共性的，因?yàn)榇蟾怕?，這個(gè)世界，是有觀察者的，他給我們出的難題，只是換了定語，無非就那幾種題型。不要怕，沒有過不去的坎兒。

祝各位，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

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