運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2022年12月5日整理

初冬漸冷

寒意漸濃

瑟瑟的冷風(fēng)不能阻擋老師們共同研討

助力成長的步伐

近日

阜南五小在三樓會(huì)議室開展常識(shí)課組教研

---英語與科學(xué)公開課

魅力英語

許淼淼老師通過對(duì)

《 Unit4 What can you do？

A Let’s learn 》

的趣味講解

師生其樂融融 動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦

靈動(dòng)的英語課隨之律動(dòng)

孩子們享受著英語帶來的快樂生活

知識(shí)的掌握 能力的培養(yǎng) 品質(zhì)的提高

得益于老師課前的精心預(yù)設(shè)

和對(duì)教材的用心研磨

孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下

都沉浸于課堂之中

猶如一場身心愉悅的心靈之旅

李立杰老師通過對(duì)

《Unit4 We love animals B Let’s learn》

的獨(dú)到深入的講解

達(dá)到了很好的教學(xué)效果

能結(jié)合多種教學(xué)手段

使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻

教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出

教學(xué)目的十分明確

教師具有極高的專業(yè)技能

授課方式新穎別致

激起同學(xué)們的興趣

教師很注重互動(dòng)

課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快

真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求

“善思者明，善思者智”

教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展

離不開整體的研討、分享

在課堂活動(dòng)結(jié)束后

所有聽課教師認(rèn)真梳理筆記

進(jìn)行集中評(píng)課

在評(píng)課的過程中

大家針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生語言能力

文化意識(shí)思維品質(zhì)

學(xué)習(xí)能力等問題上

各抒己見

暢所欲言

每位老師都能在自己

所聽所教的課中

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

找到不足

妙趣科學(xué)

近日

在三樓會(huì)議室開展一節(jié)科學(xué)課

由李萍老師執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)

《空氣能占據(jù)空間嗎》

在課的伊始李萍老師

巧妙的設(shè)計(jì)了視頻導(dǎo)入

——學(xué)生熟悉的烏鴉喝水的寓言故事

通過學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和視頻的直觀

演示揭示出作為固體的石子

占據(jù)了瓶子的位置就是

占據(jù)了瓶子的空間

作為液體的水也占據(jù)了杯子的空間

那瓶子里有空氣嗎

作為氣體的空氣占據(jù)空間嗎

通過一系列的問題

讓學(xué)生輕而易舉地理解了

什么叫占據(jù)空間這一概念

這樣的設(shè)計(jì)很巧妙

突出了教學(xué)的重點(diǎn)

激發(fā)了學(xué)生探究的欲望

學(xué)生的探究活動(dòng)

先是由老師演示實(shí)驗(yàn)“扶著走”

進(jìn)而到放手讓學(xué)生自己嘗試設(shè)計(jì)操作

學(xué)生充分體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣

也鍛煉了他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的親歷

探究、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的科學(xué)素養(yǎng)

與他人合作的良好習(xí)慣

激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣

形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

眾人拾柴火焰高

學(xué)科共建

教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展

離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的研討與分享

教研組老師對(duì)李老師的課進(jìn)行記錄學(xué)習(xí)與思考

給與了肯定的評(píng)價(jià)

也對(duì)課堂中遇到的些許問題

進(jìn)行指導(dǎo)

并給予很好的建議

思維的火花在此碰撞

智慧的能量在此流淌

我們秉持著

“在交流中發(fā)現(xiàn)不足

在不足中找尋方法

在方法中尋求共同進(jìn)步！”

的理念

懷揣著“成為研究型教師”

的夢(mèng)想 不斷成長 不斷進(jìn)步！

圖文：徐子婧

審核：李明、文宣組

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

#阜南鮑安常#