作為譜系娃的父母，一定都面對(duì)過這樣的難題：當(dāng)孩子出現(xiàn)癥狀性行為及偏差行為時(shí)應(yīng)該如何處理，才不會(huì)讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒及心理負(fù)擔(dān)?一些家長(zhǎng)無法解決就選擇性無視，正確的對(duì)待孩子的異常行為是非常有必要的，家長(zhǎng)千萬不可掉以輕心!

你的孩子是否出現(xiàn)過以下的“怪異行為”?

· 不停的眨眼睛;

· 不斷地晃動(dòng)自己的腦袋;

· 不停的轉(zhuǎn)圈;

· 不斷地?cái)[弄自己的手指;

· 不斷地看旋轉(zhuǎn)的物品(如風(fēng)扇);

· 重復(fù)問同一個(gè)問題;

· 把物品按照固定的順序擺放;

· 只穿同一件衣服;

· 只吃同一種食物;

· 回家只能走同一條路，換一條路就會(huì)大叫;

· 如廁只用坐便器，蹲便器就接受不了;

這些都是自閉癥孩子刻板行為的表現(xiàn)，更糟糕的是，只要違背了孩子刻板行為的意愿，孩子就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情緒行為問題。

如果這種行為被打斷時(shí)，會(huì)引發(fā)自閉癥兒童強(qiáng)烈的情感沖突。情況嚴(yán)重的還會(huì)推搡父母發(fā)泄不滿，有的兒童甚至?xí)ㄟ^拿自己腦袋撞墻、咬自己等行為來表示自己的沮喪。

重復(fù)刻板行為是自閉癥譜系障礙的核心缺陷之一。不僅影響兒童功能性行為的發(fā)展，為孩子及其家人也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

孩子的行為怪異刻板，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

1、

判斷刻板行為是否會(huì)影響到自己或者他人

自閉癥孩子的刻板行為不一定非要立即更正，如果孩子喜歡捏自己或者他人，那么這個(gè)行為就會(huì)傷害到他人，就得找出這個(gè)行為背后的原因，再去改善這個(gè)刻板行為。

2、

改善孩子的刻板行為要有耐心

孩子的刻板行為需要耐心的指導(dǎo)，讓孩子慢慢改善，如果父母操之過急，著急想要改善孩子的刻板行為，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，反而會(huì)導(dǎo)致孩子反感，發(fā)生其他問題行為，所以改善孩子的刻板行為要有耐心，不要著急。

3、

引導(dǎo)孩子的刻板行為

孩子的刻板行為不是需要立即改善，但時(shí)間長(zhǎng)了，如果刻板行為影響到學(xué)習(xí)、生活，這是不利于孩子的成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)就得試著引導(dǎo)孩子，例如紅紅喜歡玩雪花片，總喜歡玩一個(gè)顏色的雪花片，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子周一到周三玩，周四到周五玩別的顏色，然后把紅紅喜歡玩的一個(gè)顏色的雪花片作為獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢引導(dǎo)孩子一起玩。

4、

善于觀察讀懂孩子

家長(zhǎng)在改善孩子的刻板行為上，不能一味的強(qiáng)迫孩子，要讀懂孩子，明白孩子刻板行為背后的功能，多觀察孩子，多分析，多引導(dǎo)，多進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子漸漸明白刻板行為的不正確，一點(diǎn)一點(diǎn)糾正。

如果有的刻板行為，沒有影響到生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)大可不必刻意糾正這個(gè)行為，也許慢慢的這個(gè)刻板行為就會(huì)消失，有的嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)的刻板行為，就要去引導(dǎo)的制止。