中國教育信息化行業(yè)決策建議及投資規(guī)劃研究報告2023-2030年

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第一章 教育信息化基本概述

1.1 教育信息化內涵介紹

1.1.1 教育信息化的定義

1.1.2 教育信息化的特征

1.1.3 教育信息化服務對象

1.1.4 教育信息化服務類型

1.2 教育信息化對傳統(tǒng)教育行業(yè)的影響

1.2.1 變革教育理念

1.2.2 轉變學校功能

1.2.3 改變學習方式

第二章 全球教育信息化行業(yè)發(fā)展分析

2.1 美國教育信息化發(fā)展分析

2.1.1 美國教育信息化發(fā)展狀況

2.1.2 美國農村教育信息化發(fā)展分析

2.1.3 美國教師教育信息化發(fā)展分析

2.1.4 美國高等教育信息化發(fā)展分析

2.1.5 美國學前教育信息化發(fā)展分析

2.1.6 對我國教育信息化的啟示

2.2 日本教育信息化發(fā)展分析

2.2.1 日本教育信息化發(fā)展歷程

2.2.2 日本教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.3 日本教育信息化項目建設

2.2.4 日本教育信息化政策特點

2.2.5 日本基礎教育信息化發(fā)展

2.2.6 疫情助推日本教育信息化發(fā)展

2.3 新加坡教育信息化發(fā)展分析

2.3.1 新加坡教育信息化發(fā)展歷程

2.3.2 新加坡教育信息化實施狀況

2.3.3 新加坡基礎教育信息化發(fā)展分析

2.3.4 提高教育信息化水平的具體舉措

2.4 韓國教育信息化發(fā)展分析

2.4.1 韓國教育信息化政策環(huán)境

2.4.2 韓國教育信息化發(fā)展狀況

2.4.3 韓國教育信息化發(fā)展目標

2.4.4 對我國教育信息化的啟示

2.5 其他國家或地區(qū)

2.5.1 北歐

2.5.2 印度

2.5.3 澳大利亞

第三章 2020-2023年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

3.1 經濟環(huán)境

3.1.1 宏觀經濟概況

3.1.2 固定資產投資

3.1.3 服務業(yè)運行狀況

3.1.4 經濟結構優(yōu)化

3.1.5 宏觀經濟展望

3.2 政策環(huán)境

3.2.1 教育信息化主管部門

3.2.2 教育信息化政策匯總

3.2.3 教育信息化1.0和2.0

3.2.4 中國教育現(xiàn)代化2035

3.2.5 年度教育部工作要點

3.2.6 教育信息化相關政策

3.2.7 區(qū)域教育信息化政策

3.2.8 教育信息化發(fā)展規(guī)劃

3.3 “雙減”政策環(huán)境

3.3.1 “雙減”政策的規(guī)定及實施效果

3.3.2 “雙減”政策提高校內教育要求

3.3.3 企業(yè)加快布局課后服務賽道

3.3.4 “雙減”背景下鄉(xiāng)村教育信息化

3.3.5 “雙減”背景下教育信息化發(fā)展重點

3.4 社會環(huán)境

3.4.1 學前教育機構規(guī)模

3.4.2 義務教育機構規(guī)模

3.4.3 特殊教育機構規(guī)模

3.4.4 高中教育機構規(guī)模

3.4.5 高等教育機構規(guī)模

3.4.6 民辦教育機構規(guī)模

第四章 2020-2023年中國教育信息化行業(yè)產業(yè)鏈分析

4.1 教育信息化產業(yè)鏈結構分析

4.1.1 產業(yè)鏈結構變遷

4.1.2 產業(yè)鏈結構現(xiàn)狀

4.1.3 產業(yè)鏈企業(yè)圖譜

4.1.4 產業(yè)鏈銷售流程

4.2 教育信息化行業(yè)上游基礎設施建設分析

4.2.1 網絡覆蓋情況

4.2.2 網絡下載速率

4.2.3 技術滲透融合度

4.2.4 基礎設施建設重點

4.3 教育信息化行業(yè)產品及供給分析

4.3.1 硬件產品市場分析

4.3.2 軟件產品市場分析

4.3.3 云服務市場分析

4.3.4 一體化解決方案服務

4.3.5 增值服務市場分析

4.4 教育信息化行業(yè)下游需求分析

4.4.1 國家需求分析

4.4.2 學校需求分析

4.4.3 個人需求分析

第五章 2020-2023年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析

5.1 中國教育信息化產業(yè)發(fā)展綜述

5.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程

5.1.2 行業(yè)發(fā)展回顧

5.1.3 行業(yè)發(fā)展成效

5.1.4 行業(yè)資金來源

5.1.5 行業(yè)需求特征

5.1.6 業(yè)務輸出模式

5.1.7 商業(yè)模式分析

5.1.8 主要盈利模式

5.2 2020-2023年中國教育信息化建設現(xiàn)狀

5.2.1 項目推進情況

5.2.2 戰(zhàn)略研究基地

5.2.3 智慧校園建設

5.2.4 智慧教育平臺建設

5.2.5 教育App備案情況

5.2.6 數(shù)字教育資源建設

5.3 2020-2023年中國教育信息化市場發(fā)展分析

5.3.1 行業(yè)市場規(guī)模

5.3.2 市場競爭格局

5.3.3 市場集中程度

5.3.4 市場擴張渠道

5.4 2020-2023年中國教育信息化行業(yè)企業(yè)發(fā)展分析

5.4.1 企業(yè)區(qū)域分布

5.4.2 企業(yè)布局情況

5.4.3 企業(yè)經營情況

5.4.4 企業(yè)中標情況

5.4.5 典型企業(yè)分析

5.5 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展問題

5.5.1 信息化建設認識不足

5.5.2 產品服務能力不強

5.5.3 信息資源利用問題

5.5.4 信息化人才的缺乏

5.6 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展建議

5.6.1 提高教師信息素養(yǎng)

5.6.2 強化信息資源建設

5.6.3 積極引進技術人才

5.6.4 融合創(chuàng)新發(fā)展策略

5.6.5 融合科技引領策略

5.6.6 優(yōu)質學習服務策略

5.7 中國教育信息化的數(shù)據(jù)安全及建設思路

5.7.1 數(shù)據(jù)安全相關政策

5.7.2 數(shù)據(jù)安全建設現(xiàn)狀

5.7.3 安全治理體系設計

5.7.4 數(shù)據(jù)安全建設流程

第六章 2020-2023年中國職業(yè)教育信息化發(fā)展分析

6.1 中國職業(yè)教育信息化發(fā)展綜述

6.1.1 職業(yè)教育信息化概念介紹

6.1.2 職業(yè)教育信息化核心理念

6.1.3 職業(yè)教育信息化重要內容

6.1.4 職業(yè)教育信息化實現(xiàn)目標

6.1.5 職業(yè)教育信息化的必要性

6.2 中國職業(yè)教育信息化發(fā)展狀況

6.2.1 職業(yè)教育信息化主體分析

6.2.2 職業(yè)教育信息化實施模式

6.2.3 職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

6.2.4 職業(yè)教育信息化市場規(guī)模

6.2.5 職業(yè)教育信息化促進政策

6.2.6 職業(yè)教育信息化區(qū)域發(fā)展差異

6.3 中國職業(yè)教育信息化建設存在的問題

6.3.1 職業(yè)教育信息化觀念薄弱

6.3.2 教師信息化素養(yǎng)有待提升

6.3.3 信息化保障機制不夠完善

6.3.4 信息化建設內外部條件薄弱

6.4 中國職業(yè)教育信息化建設的實施路徑

6.4.1 強化職業(yè)教育信息化理念

6.4.2 提高職業(yè)教師信息化水平

6.4.3 重視職業(yè)教育信息化基礎工作

6.4.4 借鑒國外職業(yè)教育信息化經驗

第七章 2020-2023年中國其他種類教育信息化發(fā)展分析

7.1 中國學前教育信息化發(fā)展分析

7.1.1 學前教育信息化建設歷程

7.1.2 在線學前教育的市場規(guī)模

7.1.3 學前教育信息化發(fā)展優(yōu)勢

7.1.4 學前教育信息化發(fā)展劣勢

7.1.5 學前教育信息化發(fā)展機遇

7.1.6 學前教育信息化面臨挑戰(zhàn)

7.1.7 學前教育信息化建設策略

7.2 中國基礎教育信息化發(fā)展分析

7.2.1 基礎教育信息化發(fā)展歷程

7.2.2 基礎教育信息化建設成效

7.2.3 基礎教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

7.2.4 農村基礎教育信息化狀況

7.2.5 基礎教育信息化發(fā)展經驗

7.2.6 基礎教育信息化發(fā)展路徑

7.3 中國高等教育信息化發(fā)展分析

7.3.1 高等教育信息化建設的必要性

7.3.2 高等教育信息化的影響分析

7.3.3 高等教育信息化建設現(xiàn)狀

7.3.4 高等教育信息化發(fā)展問題

7.3.5 高等教育信息化發(fā)展建議

第八章 2020-2023年中國教育信息化細分行業(yè)發(fā)展分析

8.1 在線教育行業(yè)發(fā)展分析

8.1.1 行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢

8.1.2 行業(yè)平臺分析

8.1.3 行業(yè)發(fā)展規(guī)模

8.1.4 市場競爭格局

8.1.5 用戶特征分析

8.1.6 市場評級情況

8.1.7 行業(yè)投融資現(xiàn)狀

8.1.8 行業(yè)投資機會

8.1.9 行業(yè)發(fā)展趨勢

8.2 教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

8.2.1 行業(yè)產業(yè)鏈

8.2.2 產品政策布局

8.2.3 市場發(fā)展規(guī)模

8.2.4 市場產品類型

8.2.5 市場格局分析

8.2.6 行業(yè)研究方向

8.2.7 行業(yè)投資機會

8.3 智能顯示交互平板行業(yè)發(fā)展分析

8.3.1 行業(yè)發(fā)展狀況

8.3.2 行業(yè)市場規(guī)模

8.3.3 細分產品發(fā)展

8.3.4 市場發(fā)展空間

第九章 2020-2023年新興技術在中國教育領域應用發(fā)展分析

9.1 AI技術在教育領域應用發(fā)展分析

9.1.1 AI技術發(fā)展狀況

9.1.2 AI在教育領域應用場景

9.1.3 AI技術應用于教育評價

9.1.4 AI在教育領域應用熱點

9.1.5 AI在教育領域應用機遇

9.1.6 典型企業(yè)應用發(fā)展布局

9.2 大數(shù)據(jù)在教育領域應用發(fā)展分析

9.2.1 大數(shù)據(jù)技術發(fā)展狀況

9.2.2 大數(shù)據(jù)在教育領域應用優(yōu)勢

9.2.3 大數(shù)據(jù)在教育領域應用困境

9.2.4 大數(shù)據(jù)在教育領域應用路徑

9.2.5 大數(shù)據(jù)在教育領域應用展望

9.3 云計算在教育領域應用發(fā)展分析

9.3.1 云計算技術發(fā)展狀況

9.3.2 云計算在教育領域應用價值

9.3.3 云計算在教育領域應用現(xiàn)狀

9.3.4 云計算在教育領域應用成果

9.3.5 云計算在教育領域應用問題

9.3.6 云計算在教育領域應用趨勢

9.4 5G技術在教育領域發(fā)展分析

9.4.1 5G技術發(fā)展狀況

9.4.2 5G+教育內涵與特征

9.4.3 5G技術在教育領域應用場景

9.4.4 5G時代新型數(shù)字教育資源

9.4.5 5G技術在教育領域應用路徑

9.4.6 5G+教育的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)

9.5 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用分析

9.5.1 區(qū)塊鏈技術發(fā)展狀況

9.5.2 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用價值

9.5.3 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用狀況

9.5.4 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用挑戰(zhàn)

9.5.5 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用路徑

9.5.6 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用展望

9.5.7 區(qū)塊鏈技術在教育領域應用方向

9.6 VR/AR技術在教育領域應用發(fā)展分析

9.6.1 VR/AR技術發(fā)展狀況

9.6.2 VR/AR技術在教育領域應用場景

9.6.3 VR/AR技術在教育領域應用現(xiàn)狀

9.6.4 VR/AR技術在教育領域應用挑戰(zhàn)

9.6.5 VR/AR技術在教育領域應用展望

第十章 2020-2023年中國重點省市教育信息化發(fā)展分析

10.1 北京市

10.1.1 北京教育行業(yè)發(fā)展狀況

10.1.2 北京教育信息化政策環(huán)境

10.1.3 北京教育信息化發(fā)展狀況

10.1.4 北京教育信息化發(fā)展路徑

10.1.5 北京教育信息化發(fā)展目標

10.2 上海市

10.2.1 上海教育行業(yè)發(fā)展狀況

10.2.2 上海教育信息化政策環(huán)境

10.2.3 上海教育信息化發(fā)展狀況

10.2.4 上海教育信息化標桿學校

10.2.5 上海教育信息化發(fā)展展望

10.3 廣東省

10.3.1 廣東省教育行業(yè)發(fā)展狀況

10.3.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境

10.3.3 廣東省教育信息化發(fā)展狀況

10.3.4 廣東省教育信息化企業(yè)格局

10.3.5 廣東省教育信息化典型案例

10.4 浙江省

10.4.1 浙江省教育行業(yè)發(fā)展狀況

10.4.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境

10.4.3 浙江省教育信息化發(fā)展狀況

10.4.4 浙江基礎教育信息化建設狀況

10.4.5 浙江省教育信息化典型案例

10.5 陜西省

10.5.1 陜西省教育行業(yè)發(fā)展狀況

10.5.2 陜西省教育信息化發(fā)展歷程

10.5.3 陜西省教育信息化政策環(huán)境

10.5.4 陜西省教育信息化發(fā)展狀況

10.5.5 陜西省教育信息化發(fā)展路徑

10.5.6 陜西省教育信息化典型案例

10.5.7 陜西省教育信息化發(fā)展趨勢

第十一章 2019-2022年中國教育信息化行業(yè)重點企業(yè)分析

11.1 成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司

11.1.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.1.2 主要業(yè)務產品

11.1.3 經營效益分析

11.1.4 業(yè)務經營分析

11.1.5 財務狀況分析

11.1.6 核心競爭力分析

11.1.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.1.8 未來前景展望

11.2 科大訊飛股份有限公司

11.2.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.2.2 智慧教育業(yè)務

11.2.3 經營效益分析

11.2.4 業(yè)務經營分析

11.2.5 財務狀況分析

11.2.6 核心競爭力分析

11.2.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.2.8 未來前景展望

11.3 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司

11.3.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.3.2 公司主要業(yè)務

11.3.3 經營效益分析

11.3.4 業(yè)務經營分析

11.3.5 財務狀況分析

11.3.6 核心競爭力分析

11.3.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.3.8 未來前景展望

11.4 三盛智慧教育科技股份有限公司

11.4.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.4.2 公司主要業(yè)務

11.4.3 經營效益分析

11.4.4 業(yè)務經營分析

11.4.5 財務狀況分析

11.4.6 核心競爭力分析

11.4.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.4.8 未來前景展望

11.5 武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司

11.5.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.5.2 公司主要業(yè)務

11.5.3 經營效益分析

11.5.4 業(yè)務經營分析

11.5.5 財務狀況分析

11.5.6 核心競爭力分析

11.5.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.5.8 未來前景展望

11.6 廣州視源電子科技股份有限公司

11.6.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.6.2 教育業(yè)務發(fā)展

11.6.3 經營效益分析

11.6.4 業(yè)務經營分析

11.6.5 財務狀況分析

11.6.6 核心競爭力分析

11.6.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.6.8 未來前景展望

11.7 國新文化控股股份有限公司

11.7.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.7.2 企業(yè)主要業(yè)務

11.7.3 經營效益分析

11.7.4 業(yè)務經營分析

11.7.5 財務狀況分析

11.7.6 核心競爭力分析

11.7.7 公司發(fā)展戰(zhàn)略

11.7.8 未來前景展望

11.8 新開普電子股份有限公司

11.8.1 企業(yè)發(fā)展概況

11.8.2 智慧校園業(yè)務

11.8.3 經營效益分析

11.8.4 業(yè)務經營分析

11.8.5 財務狀況分析

11.8.6 核心競爭力分析

11.8.7 未來前景展望

第十二章 2020-2023年中國教育信息化行業(yè)投資分析

12.1 中國教育信息化行業(yè)投融資狀況

12.1.1 投融資規(guī)模統(tǒng)計

12.1.2 區(qū)域投資特點

12.1.3 投資輪次分布

12.1.4 融資事件統(tǒng)計

12.1.5 行業(yè)投資機會

12.1.6 行業(yè)投資風險

12.2 中國教育信息化行業(yè)投資需求

12.2.1 智慧招考需求

12.2.2 智慧教育需求

12.2.3 素質教育需求

12.3 中國教育信息化行業(yè)投資壁壘分析

12.3.1 教育資源壁壘

12.3.2 品牌競爭壁壘

12.3.3 行業(yè)經驗壁壘

12.3.4 技術實力壁壘

12.3.5 業(yè)務渠道壁壘

12.4 中國教育信息化行業(yè)投資建議

12.4.1 企業(yè)競爭策略

12.4.2 企業(yè)投資方向

12.4.3 企業(yè)發(fā)展重點

12.4.4 投資區(qū)域建議

12.4.5 行業(yè)投資展望

12.5 教育信息化典型項目投資模式案例分析

12.5.1 項目基本概述

12.5.2 投資價值分析

12.5.3 建設內容規(guī)劃

12.5.4 資金需求測算

12.5.5 實施進度安排

12.5.6 經濟效益分析

12.5.7 項目可行性分析

第十三章 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預測分析

13.1 教育信息化行業(yè)發(fā)展前景展望

13.1.1 教育信息化獲政策護航

13.1.2 財政資金投入持續(xù)增長

13.1.3 新興技術應用推動發(fā)展

13.1.4 個性化學習服務市場大

13.1.5 疫情催化教育信息化發(fā)展

13.2 教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢分析

13.2.1 教育信息化業(yè)務發(fā)展趨勢

13.2.2 新興技術深度融合發(fā)展

13.2.3 大數(shù)據(jù)技術應用趨勢加強

13.2.4 產業(yè)鏈平臺化發(fā)展趨勢

13.2.5 數(shù)字內容拓展C端市場

13.3 2023-2030年中國教育信息化產業(yè)預測分析

13.3.1 2023-2030年中國教育信息化產業(yè)影響因素分析

13.3.2 2023-2030年中國教育信息化市場規(guī)模預測

圖表目錄

圖表1 教育信息化主要客戶類型

圖表2 中國教育信息化企業(yè)的主要服務類型

圖表3 美國教育信息化發(fā)展的理論框架——面向未來框架

圖表4 美國農村教育信息化發(fā)展領域及目標

圖表5 美國農村地區(qū)教育信息化發(fā)展的實施策略

圖表6 日本教育信息化的發(fā)展歷程

圖表7 2017-2021年國內生產總值及其增長速度

圖表8 2017-2021年三次產業(yè)增加值占國內生產總值比重

圖表9 2022年GDP初步核算數(shù)據(jù)

圖表10 2019-2020年固定資產投資（不含農戶）同比增速

圖表11 2020年固定資產投資（不含農戶）主要數(shù)據(jù)

圖表12 2020-2021年固定資產投資（不含農戶）同比增速

圖表13 2021-2022年固定資產投資（不含農戶）同比增速

圖表14 教育信息化的主要層級結構

圖表15 國家各部委教育信息化行業(yè)政策盤點（一）

圖表16 國家各部委教育信息化行業(yè)政策盤點（二）

圖表17 國家各部委教育信息化行業(yè)政策盤點（三）

圖表18 “三通兩平臺”基本概念

圖表19 教與學方式發(fā)生變革數(shù)

圖表20 中國教育資源服務體系

圖表21 教育信息化2.0的基本目標

圖表22 教育信息化2.0具體實施行動

圖表23 中國部分省市及自治區(qū)教育信息化行業(yè)政策匯總（一）

圖表24 中國部分省市及自治區(qū)教育信息化行業(yè)政策匯總（二）

圖表25 中國部分省市及自治區(qū)教育信息化行業(yè)政策匯總（三）

圖表26 中國部分省市及自治區(qū)教育信息化行業(yè)政策匯總（四）

圖表27 中國部分省市及自治區(qū)教育信息化行業(yè)政策匯總（五）

圖表28 教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的四個階段

圖表29 “雙減”政策對校內教育的要求

圖表30 2015-2021年全國幼兒園在園幼兒數(shù)及學前教育毛入學率

圖表31 2016-2021年全國普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)及覆蓋率

圖表32 2015-2021年全國義務教育規(guī)模及九年義務教育鞏固率

圖表33 2015-2020年高中階段在校生和毛入學率

圖表34 2015-2021年高等教育在學總規(guī)模和毛入學率

圖表35 教育不同階段產業(yè)鏈結構變化簡圖及特點

圖表36 教育信息化產業(yè)鏈結構

圖表37 中國教育信息化上游端企業(yè)圖譜和特點

圖表38 中國教育信息化硬件設備供應商企業(yè)圖譜和特點

圖表39 中國教育信息化軟件類供應企業(yè)圖譜和特點

圖表40 中國教育信息化綜合類及內容類供應商企業(yè)圖譜和特點

圖表41 體制內公立學校和體制外培訓機構的區(qū)別

圖表42 教育信息化軟硬件銷售流程簡圖

圖表43 2021-2022年100M速率以上、1000M速率以上的固定互聯(lián)網寬帶接入用戶情況

圖表44 2021-2022年互聯(lián)網寬帶接入端口數(shù)發(fā)展情況

圖表45 2017-2021年全國平均下載速率對比

圖表46 2017-2021年使用移動寬帶網絡訪問互聯(lián)網時的綜合平均下載速率對比情況

圖表47 中國主要技術在教育中的滲透融合度

圖表48 常見的教育智能硬件

圖表49 不同場景下的教育智能硬件產品及功能價值點匯總

圖表50 中國教育智能硬件的主流商業(yè)模式

圖表51 2018-2024年中國教育智能硬件的市場規(guī)模

圖表52 軟件系統(tǒng)類型

圖表53 高校云計算HPC+PaaS層解決方案

圖表54 2018-2025年中國教育云市場規(guī)模

圖表55 教育信息化增值服務2B2C模式

圖表56 我國教育信息化發(fā)展歷程

圖表57 中國教育信息化資金的大致構成情況

圖表58 不同教育階段教育信息化的區(qū)別

圖表59 教育信息化公司主要業(yè)務輸出模式

圖表60 教育信息化行業(yè)商業(yè)模式

圖表61 我國教育信息化主要服務類型及盈利模式

圖表62 2021年度教育信息化教學應用實踐共同體項目名單

圖表63 2021年度教育信息化教學應用實踐共同體項目名單（續(xù)）

圖表64 2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例-區(qū)域

圖表65 2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例-區(qū)域（續(xù)）

圖表66 2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例-學校

圖表67 智慧校園的內涵

圖表68 智慧校園總體框架

圖表69 2017-2021年中國教育信息化行業(yè)整體市場規(guī)模

圖表70 2021年我國教育信息化行業(yè)營收分布

圖表71 教育信息化行業(yè)競爭格局

圖表72 教育信息化行業(yè)企業(yè)類型

圖表73 部分A股教育信息化公司的地域分布

圖表74 部分新三板教育信息化公司的地域分布

圖表75 部分A股教育信息化公司的主要服務內容

圖表76 部分新三板教育信息化公司的主要服務內容

圖表77 BAT在教育方面的布局思路

圖表78 2021年教育信息化相關上市企業(yè)營收情況

圖表79 2021年教育信息化主要企業(yè)中標情況

圖表80 2021年教育信息化主要企業(yè)中標情況（續(xù)）

圖表81 好未來教育信息化方面的布局思路

圖表82 騰訊在教育信息化方面的布局思路

圖表83 教育信息化數(shù)據(jù)安全頂層設計思路

圖表84 最常使用的課程學習平臺和系統(tǒng)功能

圖表85 開展信息化學習的設備類型

圖表86 職院校教師教學中信息技術工具的應用現(xiàn)狀

圖表87 學生對虛擬仿真實訓軟件的功用性體驗

圖表88 教師應用相關軟件開展虛擬仿真實訓的情況

圖表89 信息化管理系統(tǒng)的建設和使用情況

圖表90 信息化管理系統(tǒng)的支持作用

圖表91 2017-2021年我國職業(yè)教育信息化市場規(guī)模

圖表92 2017-2022年中國職業(yè)教育信息化政策匯總

圖表93 2015-2020年全國學前教育經費投入

圖表94 2014-2020年中國在線學前教育市場交易規(guī)模統(tǒng)計

圖表95 互聯(lián)網教育平臺發(fā)展模式

圖表96 互聯(lián)網教育行業(yè)布局

圖表97 2017-2021年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模及增長

圖表98 2017-2021年中國在線教育行業(yè)用戶規(guī)模及增長

圖表99 2021年中國在線教育行業(yè)百強榜

圖表100 不同階段K12教育學生群體畫像

圖表101 我國互聯(lián)網K12學生用戶城市層級分布

圖表102 我國互聯(lián)網K12家長用戶年齡分布

圖表103 K12線上教育用戶產品利益訴求點

圖表104 現(xiàn)階段K12在線教育消費痛點概況

圖表105 2017-2021年中國在線教育行業(yè)融資事件及增長

圖表106 2021年中國在線教育融資事件數(shù)及分布

圖表107 2021年中國在線教育融資額及分布

圖表108 中國中小學教育盈利模式框架

圖表109 中國職業(yè)教育盈利模式框架

圖表110 在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢

圖表111 教育機器人行業(yè)產業(yè)鏈上游分布

圖表112 十二類教育機器人產品應用情境

圖表113 教育機器人行業(yè)產業(yè)鏈下游分布

圖表114 我國教育機器人行業(yè)政策

圖表115 十二類教育機器人產品類型應用情況

圖表116 兒童教育機器人三大產品階段剖析

圖表117 市場主流教育機器人

圖表118 教育機器人研究方向

圖表119 2020-2023年中國大陸交互平板市場出貨量及變化

圖表120 人工智能教育應用典型場景

圖表121 大數(shù)據(jù)技術4V特性

圖表122 虛擬（增強）現(xiàn)實各技術點發(fā)展成熟度

圖表123 上海市教育信息化應用標桿培育校名單（第三批）

圖表124 上海市教育信息化應用標桿培育校名單（第三批）（續(xù)）

圖表125 2018-2021年廣東省幼兒園情況

圖表126 2018-2021年廣東省小學情況

圖表127 2018-2021年廣東省初中情況

圖表128 2018-2021年廣東省高中階段情況

圖表129 2018-2021年廣東省普通、職業(yè)本專科在校生

圖表130 2018-2021年廣東省研究生情況

圖表131 廣東省教育信息化領域軟件業(yè)務收入前20家企業(yè)

圖表132 2021年度基礎教育信息技術與教育教學深度融合示范案例名單（廣東?。?/p>

圖表133 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表134 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表135 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈利潤及增速

圖表136 2020-2021年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表137 2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司主營業(yè)務分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表138 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表139 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司凈資產收益率

圖表140 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司短期償債能力指標

圖表141 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司資產負債率水平

圖表142 2019-2022年成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司運營能力指標

圖表143 科大訊飛智慧教育業(yè)務全景圖

圖表144 2019-2022年科大訊飛股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表145 2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表146 2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈利潤及增速

圖表147 2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品

圖表148 2020-2021年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分地區(qū)

圖表149 2021-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品

圖表150 2021-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)收入分地區(qū)

圖表151 2019-2022年科大訊飛股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表152 2019-2022年科大訊飛股份有限公司凈資產收益率

圖表153 2019-2022年科大訊飛股份有限公司短期償債能力指標

圖表154 2019-2022年科大訊飛股份有限公司資產負債率水平

圖表155 2019-2022年科大訊飛股份有限公司運營能力指標

圖表156 2021年海云天各項業(yè)務具體開展情況

圖表157 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表158 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表159 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈利潤及增速

圖表160 2020-2021年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表161 2021-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表162 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表163 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司凈資產收益率

圖表164 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司短期償債能力指標

圖表165 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司資產負債率水平

圖表166 2019-2022年拓維信息系統(tǒng)股份有限公司運營能力指標

圖表167 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表168 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表169 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈利潤及增速

圖表170 2020-2021年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表171 2022年三盛智慧教育科技股份有限公司主營業(yè)務分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表172 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表173 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司凈資產收益率

圖表174 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司短期償債能力指標

圖表175 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司資產負債率水平

圖表176 2019-2022年三盛智慧教育科技股份有限公司運營能力指標

圖表177 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表178 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表179 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司凈利潤及增速

圖表180 2020-2021年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表181 2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司主營業(yè)務分產品或服務

圖表182 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表183 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司凈資產收益率

圖表184 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司短期償債能力指標

圖表185 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司資產負債率水平

圖表186 2019-2022年武漢天喻信息產業(yè)股份有限公司運營能力指標

圖表187 希沃產品體系

圖表188 視源股份公司數(shù)字化教學硬件

圖表189 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表190 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表191 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司凈利潤及增速

圖表192 2020-2021年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表193 2021-2022年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表194 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表195 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司凈資產收益率

圖表196 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司短期償債能力指標

圖表197 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司資產負債率水平

圖表198 2019-2022年廣州視源電子科技股份有限公司運營能力指標

圖表199 2019-2022年國新文化控股股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表200 2019-2022年國新文化控股股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表201 2019-2022年國新文化控股股份有限公司凈利潤及增速

圖表202 2021年國新文化控股股份有限公司主營業(yè)務分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表203 2021-2022年國新文化控股股份有限公司營業(yè)收入情況

圖表204 2019-2022年國新文化控股股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表205 2019-2022年國新文化控股股份有限公司凈資產收益率

圖表206 2019-2022年國新文化控股股份有限公司短期償債能力指標

圖表207 2019-2022年國新文化控股股份有限公司資產負債率水平

圖表208 2019-2022年國新文化控股股份有限公司運營能力指標

圖表209 2019-2022年新開普電子股份有限公司總資產及凈資產規(guī)模

圖表210 2019-2022年新開普電子股份有限公司營業(yè)收入及增速

圖表211 2019-2022年新開普電子股份有限公司凈利潤及增速

圖表212 2020-2021年新開普電子股份有限公司營業(yè)收入分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表213 2022年新開普電子股份有限公司主營業(yè)務分行業(yè)、產品、地區(qū)

圖表214 2019-2022年新開普電子股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率

圖表215 2019-2022年新開普電子股份有限公司凈資產收益率

圖表216 2019-2022年新開普電子股份有限公司短期償債能力指標

圖表217 2019-2022年新開普電子股份有限公司資產負債率水平

圖表218 2019-2022年新開普電子股份有限公司運營能力指標

圖表219 2014-2021年中國教育信息化投融資情況統(tǒng)計

圖表220 2014-2021年中國熱門城市教育信息化市場發(fā)生投資數(shù)量統(tǒng)計

圖表221 2014-2021年中國熱門城市教育信息化市場投資金額統(tǒng)計

圖表222 2021年中國教育信息化市場各輪次投融資情況統(tǒng)計

圖表223 2021年中國教育信息化市場投資輪次分布

圖表224 2020年中國教育信息化市場融資事件統(tǒng)計

圖表225 2021年中國教育信息化市場融資事件統(tǒng)計

圖表226 教育信息化企業(yè)競爭情況

圖表227 教育信息化部分企業(yè)向集成商發(fā)展

圖表228 教育信息化C端增值服務市場的思考邏輯

圖表229 大企業(yè)重視產業(yè)生態(tài)構建

圖表230 新興技術帶動教育信息化產品/體驗/服務升級

圖表231 教育信息化市場“馬斯洛需求”的適用性

圖表232 教育信息化行業(yè)整體市場投資展望

圖表233 教育信息化行業(yè)細分市場投資展望

圖表234 投資建設情況分析

圖表235 項目進度安排表

圖表236 2018-2022年中國教育信息化經費投入統(tǒng)計

圖表237 數(shù)字內容邏輯

圖表238 線下教育內容向線上遷移

圖表239 2023-2030年中國教育信息化市場規(guī)模預測