家長：“隔壁孩子都在補課，我饞哭了?！绷ⅠR給孩子安排！

孩子：“補課有什么用？我還不是天天在下面玩手機。呵呵?！?/p>

家長：“孩子補課怎么沒有大的成效？那就再來幾個！”

孩子：“饒了我吧……”

如此一來，陷入了死循環(huán)中。

這背后其實有個邏輯，家長和孩子一直沒有理清楚。

正因為家長和孩子沒有看到問題本質(zhì)，所以每次考試分?jǐn)?shù)不盡人意的時候都是“沒補課”“沒培訓(xùn)”當(dāng)了背鍋俠。

我們必須要搞清楚怎么才能成績好？

第一、課堂上老師講的知識點要吃透。?

大家留心觀察身邊的學(xué)霸，他們成績好并不都是因為家里花了大價錢上了培訓(xùn)班，而是因為在學(xué)校里就把該學(xué)的都學(xué)了。

學(xué)霸上課能做到全神貫注，捫心自問你能做到嗎？

一節(jié)課四十分鐘，你的有效聽課時間有三十分鐘就很不錯了。

所以在這一點上，學(xué)霸就把你甩了一大截了。

第二、課后作業(yè)及時做，出現(xiàn)問題及時解決。?

做作業(yè)，不僅是學(xué)生頭疼的事情，也是老師頭疼的事情。

老師為了讓學(xué)生能夠完成作業(yè)，天天絞盡腦汁想了各種辦法來“對付”你們。

為什么？

因為大多數(shù)學(xué)生完成作業(yè)根本就沒有達到預(yù)期的效果！

一部分同學(xué)，徹底放棄自我治療，完全不做作業(yè)，一副死豬不怕滾水燙的樣子，老師也沒轍。

一部分同學(xué)，借助教輔書或者從學(xué)霸同學(xué)那里“借鑒”一下，偽裝成一份高質(zhì)量作業(yè)。

還有一部分同學(xué)，對老師說：“老師，作業(yè)我肯定要做，但是質(zhì)量我沒辦法給你保證?！崩蠋熜南耄骸皼]關(guān)系，學(xué)習(xí)態(tài)度最重要嘛！”打開作業(yè)本一看，好家伙！差點沒背過氣。

所以啊，同學(xué)們，你們的作業(yè)到底有沒有認(rèn)真地去完成啊??！

第三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校資源。?

很多同學(xué)委屈地說，我不會做題，而且我身邊也沒有人可以幫我。

其實，學(xué)校里也有很多資源的。比如你的老師，身邊的學(xué)霸，你都可以向其他尋求幫助啊。除了極少部分不好相處的人以外，大部分同學(xué)還是非常樂意分享的。

以上，是理想狀態(tài)下，達到成績好的一些必備方法。

但是，很明顯，我們有很多同學(xué)都是很難做到以上這些的。

那么怎么辦呢？

這個時候，如果能有一些輔助學(xué)習(xí)的途徑就太棒了！

補課不失為一種好途徑，但是前提是你愿意學(xué)。如果不愿意學(xué)，即使再好的方法放在你面前也沒有用啊！

補課的地方其實也有很多差異，為什么孩子補課之后也沒有什么提升，也跟補課機構(gòu)的培訓(xùn)方式有關(guān)系。

線上網(wǎng)課是不錯的選擇。

網(wǎng)課的培訓(xùn)機制很完善。最大的優(yōu)勢就是專人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)教學(xué)的是一位老師，課后還有負(fù)責(zé)你作業(yè)的老師。甚至你每次在學(xué)?？荚嚨木碜佣加欣蠋熃o你分析問題?？己昧?span id="s0sssss00s" class="strategy_error_words">進步了還有獎勵機制。

個人認(rèn)為，網(wǎng)課在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)這一塊做得很好，尤其適合沒有太強自制力的學(xué)生。