影響學(xué)習(xí)的各類直接原因

1.?轉(zhuǎn)學(xué)

轉(zhuǎn)學(xué)是有風(fēng)險(xiǎn)的，融入到一個(gè)新學(xué)習(xí)環(huán)境是需要時(shí)間，很多人因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)，難于融入到新的班級(jí)中，成績(jī)下滑嚴(yán)重。

2.?學(xué)生之間的校園霸凌

學(xué)生之間的校園霸凌。如果學(xué)生被校園霸凌了，大概率對(duì)學(xué)習(xí)的影響是致命的。

如果一個(gè)學(xué)生去霸凌其他學(xué)生，那么這個(gè)學(xué)生的思想也存在一定的問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大概率出問題。

3.?老師對(duì)學(xué)生的霸凌

老師對(duì)學(xué)生的惡意霸凌，對(duì)學(xué)生來講也是致命的。

4.?老師對(duì)學(xué)生的惡意

我們大多數(shù)老師當(dāng)然是好的，但從概率上來講，也是部人員存在問題。老師對(duì)學(xué)生的惡意，學(xué)生還是感受的到。

5.?老師對(duì)學(xué)生的不關(guān)心

老師的精力是有限的，無論是有意還是無意，總有一些同學(xué)是難于關(guān)注到的。但從學(xué)生角度來看，就是老師的不關(guān)心，有可能學(xué)生還會(huì)覺得老師討壓自已，從而對(duì)自已造成極大的心理壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下滑。

6.?學(xué)生不喜歡某一科老師

學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等老師，從而不喜歡上這個(gè)老師的課，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

7.?老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這個(gè)老師

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這個(gè)老師。

8.?學(xué)生不喜歡老師的穿著

學(xué)生不喜歡老師的穿著，從而不喜歡這個(gè)老師，導(dǎo)致喜歡上這門課，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

9.?學(xué)生不喜歡老師的聲音

學(xué)生不喜歡老師的聲音，從而不喜歡這個(gè)老師，導(dǎo)致喜歡上這門課，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

10.?學(xué)生不喜歡這個(gè)學(xué)校

學(xué)生不喜歡這個(gè)學(xué)校，從而不喜歡上課，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

11.?老師和學(xué)生溝通，讓學(xué)生誤以為老師不喜歡自已

老師和學(xué)生溝通，讓學(xué)生誤以為老師不喜歡自已，從而不喜歡這門課，或者導(dǎo)致學(xué)生思想壓力較大，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

12.?老師和學(xué)生溝通，讓學(xué)生誤以為老師在針對(duì)自已，為難自已。

老師和學(xué)生溝通，讓學(xué)生誤以為老師在針對(duì)自已，為難自已。

可能是老師的一個(gè)眼神，一句話，可能是學(xué)生的問話沒有及時(shí)回復(fù)等等原因，讓學(xué)生產(chǎn)生不正確的判斷，無法從負(fù)面的循環(huán)中走出來，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

13.?學(xué)生有一門課跟不上

學(xué)生有一門課跟不上，慢慢的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的畏難，恐懼心理，導(dǎo)致從一門課跟不上，變成兩門，三門課跟不上。變成了傳染。

14.?老師普通話不行，學(xué)生聽不懂

有些老師普通話不行，學(xué)生聽不懂。導(dǎo)致跟不上課堂進(jìn)度，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

15.?學(xué)生不懂學(xué)習(xí)方法，陷入迷茫

16.?學(xué)生因?yàn)楦改戈P(guān)系原因陷入精神內(nèi)耗

17.?學(xué)生因?yàn)橹苓呌H人的原因陷入精神內(nèi)耗

18.?學(xué)生因與學(xué)生之間的關(guān)系陷入精神內(nèi)耗

19.?學(xué)生因感情問題陷入精神內(nèi)耗

20.?學(xué)生因談戀愛，無法控制自已的思維。無法集中精力學(xué)習(xí)

21.?學(xué)生因沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，三天打魚，兩天曬網(wǎng)

22.?學(xué)生因沒有教學(xué)硬件資料，學(xué)生出現(xiàn)問題

23.?老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)問題

24.?老師也不懂學(xué)習(xí)，出現(xiàn)問題

25.?因周邊環(huán)境，充滿讀書無用論，學(xué)生也覺的讀書無用。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)問題。

26.?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，沒有學(xué)習(xí)自覺性，太貪玩，無人約束，無人管。

27.?父母對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知不高，對(duì)小孩子幾乎無學(xué)習(xí)管理，純靠小孩子天份。

28.?小孩子看同學(xué)都在玩，覺的玩就是正常的，覺的學(xué)習(xí)是不正常的。

29.?學(xué)生覺的，抽煙、打架、喝酒，談戀愛是酷的。

30.?學(xué)生覺的自已聰明，家里人也是這樣說的，學(xué)習(xí)只要認(rèn)真一下就可以，等到想認(rèn)真的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是認(rèn)真一下就可以的

31.?老師，學(xué)生的見識(shí)相對(duì)較小，對(duì)新教學(xué)方式，方法認(rèn)識(shí)不夠。無法從大格下提高認(rèn)知。

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32.?家庭因素

就是因?yàn)閷W(xué)生懶，我想這個(gè)因素是難以成立的，畢竟小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生也是很想讀好書的，但是最后結(jié)果，有人考起大學(xué)，有人去工廠打工。如果把原因歸于學(xué)生一個(gè)人，我想是有問題的。畢竟學(xué)生一開始只是一張白紙。雖然說事物的內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，但外部原因也是極為重要的。一個(gè)人身處黑暗，我們確要求他心向光明，這本身就太難，很難有人可以超脫周邊的環(huán)境，超脫時(shí)代，畢間當(dāng)年的孟子也是沒有超脫環(huán)境。

33.?學(xué)校因素

在想。

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34.?社會(huì)因素（環(huán)境因素）

在想。

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35.?自我因素

在想。

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