（七） 看到這里，如果你認(rèn)為我和阿美最后成了知無不言的好朋友那可就錯了。整個旅行中我主動向她提出的問題不到10個，她向我主動提的問題不到5個。 參加旅行團(tuán)這種集體活動要提前有自我約束，比如：不遲到不早退；隨大流（除了進(jìn)胡夫金字塔）；不提隨意性問題不亂講話。 關(guān)于提問這件事是需要斟酌的。 我曾經(jīng)帶學(xué)生參加過長途旅行，領(lǐng)教過他們關(guān)鍵時候不會提問，無聊時候隨意提問的困擾。啟發(fā)學(xué)生提出有質(zhì)量的問題，應(yīng)對他們那些意識流之類的問題，非常耗費(fèi)體力和精力。 能自己想辦法查出答案的問題，就不要問老師，盡量不要給老師添麻煩。這是我這個當(dāng)老師的深以為然的習(xí)慣。而且自己查到的問題記憶更深刻。 那么，有什么問題可以問阿美呢？ 大巴車行駛在開羅街道上，我想了又想，忍不住問她：“阿美，這條街道上懸掛了這么多這個人的肖像畫，他是明星還是領(lǐng)導(dǎo)人？”阿美看了看窗外，側(cè)過頭來告訴我：“他是明星。但是一般來說，在總統(tǒng)大選前，也會有為了選舉懸掛宣傳畫?！?有些問題我是只思考不提問的。 比如阿美講到托勒密王朝提及凱撒征服，龐培之死，有很多情節(jié)和我所知不一致。但是大家都知道，歷史本身就存在很大程度的主觀性，會出現(xiàn)不同角度解讀不同的現(xiàn)象。這些不同有可能是民族立場造成的，甚至壓根就是教科書內(nèi)容不同造成的。你若仔細(xì)琢磨其中原因很有意思；當(dāng)做問題提出來質(zhì)問抬杠，就很沒有意思。 還有一次我問她：“阿美，你的工作經(jīng)驗這么豐富，從事這個行業(yè)有多久了？” 阿美從座位上站起來，打開大巴車上的麥克風(fēng)，就這個問題向我們所有人介紹了她個人的教育和工作經(jīng)歷。她介紹的話音一落，我們?nèi)w鼓掌致敬，噢！原來我們阿美是個學(xué)中文的博士。 阿美也向我提出過問題。她看到我每次下車，左手抓著一臺手機(jī)，右手抓著一根小巧的大疆pocket。她指著大疆好奇的問我：“這個小東西可以拍出什么樣的畫面？” 我向她展示了旅行中我制作的視頻畫面，她一面贊嘆一邊問我：“這個設(shè)備是哪里生產(chǎn)的？” 我驕傲的說：“大疆，我們中國的！”

寫到這里，我想起埃及旅行途中，很多當(dāng)?shù)厝硕紩埔獾脑儐栁覀兪遣皇莵碜杂谥袊遣皇侵袊?，或者直接沖著我們揮手說：“中國人，good！”。 我們的大巴車司機(jī)有的也會在我們每次上下車時逐一點頭微笑的說：“中國，good！” 在開羅的哈里里市場，在開羅市中心的小商品批發(fā)市場，在盧克索附近的沙漠開發(fā)區(qū)，阿美不斷向我們介紹： “哈里里的商品大多來自中國義烏?！?“請看立交橋下，那里有最大的批發(fā)市場，商品都來自中國?！?“這里正在修建大型太陽能發(fā)電站，中國投資修建?！?“埃及現(xiàn)在正在修第一條高鐵，是中國幫我們。”