首先我想要說的是，“未成年人”模式的根本目的，應當是維護未成年人在網絡生活中的正當權益，促進未成年人在網絡時代通過網絡媒介積極健康向上的發(fā)展。作為未成年人，我們有相當一部分的人是具備自己獨立的意識。以我最身邊為例，我所處在的是我省較為靠前的一所高中，經過觀察，我發(fā)現(xiàn)我們的氛圍更加偏向的是“知道自己應當做什么，知道怎樣做”的。我認為，未成年人的模式應當有自律和他律，可以單獨使用也可以兼顧。首先，我認為，未成年人的保護的最佳方式應當是高度自律加上適當他律的，譬如說，我需要通過開源社區(qū)學習信息技術的相關新型技術，我會自覺的不去瀏覽其他的內容；我和父母說我要學習相關技術，等到了時間他們提醒我時間到了，實際上也是一層“他律”吧。
我想說的是，不同的未成年人具有一定的自主意識，但是因人而異。這其中，個人的自覺應當成為自律的占有分數，自己制定標準自己對于電子產品的使用，自己具有一定的自律意識。在制定相關原則后，給予高度自律下的高度自由，這應當是國家應當引導的有效的未成年人成長的指引方式，也是我所向往的學習氛圍、我所滿意的學習氛圍。
這里，我不得不說國內的相關應用程序。為了自己的產品，打造“一條龍”服務，最終帶來的只是成本的增加和沉迷的加重。我曾經看到數碼博主“老師好我叫何同學”的視頻中，他提到，“連門鈴的 App 都有視頻流”，這令人感到驚嘆。加之，現(xiàn)在的各種 App 都會做視頻流，甚至在“美團”App 中，為了熱度，把云端的“原神”塞進了軟件中。各種軟件想要做出“綜合性平臺”，根本目的卻是吸引流量。我認為，這是一種并不良好的市場競爭，應當引導相關的在自己的相關領域內做好做精來吸引用戶，而不是讓用戶在自己的平臺上花無謂的時間。
從參與軟件制作的角度而言，我更傾向于軟件的模塊化。在參與相關的軟件開發(fā)時，功能的模塊化的確是高效之舉。我希望，相關 App 與其作出更加嚴格的防沉迷，首當其沖的是自覺提供相關功能的關閉入口，甚至停止無關功能的加入。據悉，幾年前的手機，128G 有點多，256G 太多，到現(xiàn)在的 256G 是標配，在相當的情況下就是這些臃腫的 App 導致的。因此，我的第一條建議是：與其加強防沉迷的力度，應當先讓一些應用刪去、關閉與應用本身無關且可以導致“沉迷”的功能。
說了這么多的臃腫 App ，我想要把話題轉移到未成年人保護上來。在我看來，相關“未成年人保護”顯得有些“一刀切”。強制禁止相關功能，這其實是斷了相關客觀需求的滿足。我們可以在閑暇的時候看一些關于游戲等的視頻，這無可厚非，只要不沉迷于此，甚至是有利于多元化發(fā)展的。我想我們經過對于古典故事《大禹治水》，雖然只是寓言，真實性不能實證，但其帶來的治世原理應當是顯而易見的。我在中考前會自覺的把微信的防沉迷打開，但是 B 站的防沉迷卻始終不愿意開，這是因為 B 站的防沉迷禁止了相當一部分的功能，而我在中考復習之余，必然是需要一些時間去調整、放松的，這與我使用防沉迷的功能的本質要求——督促自身能夠有限度的放松，是相違背的。
因此，以自身為例，我自己在一定情況下，是支持適當的防沉迷模式，因為這可以是自律的一環(huán)，但是對于釘死的限度表示不滿意，譬如，我對于微信的防沉迷就是相對滿意的，因為它允許我定制相關功能的使用與否。因此，我的第二條建議是：與其加強防沉迷的力度，不如先優(yōu)化原有的防沉迷限制，在遵循相關原則的前提下，自行定義什么功能可以使用，什么功能不能使用。
再者，我希望能夠整治相關的平臺內容。在日常使用的過程中，我發(fā)現(xiàn)各種抹黑、反智的現(xiàn)象較為棘手。甚至出現(xiàn)了以未成年的幌子無謂“打壓”相關的內容，譬如我獲悉的“抖音”平臺上，對于《崩壞：星穹鐵道》游戲中角色“刃”的角色 PV 下，有人因為角色扣血增傷機制說對于未成年人“自殘”等行為等引導，甚至抖音平臺認為該舉報符合事實，對視頻進行限流。令人啼笑皆非的鬧劇卻在真實情況下上演千千萬萬遍，卻仍然有些人不認為是跳梁小丑般的鬧劇。
在其他的基礎性教育視頻中，更多的反智鬧劇層出不窮，甚至以此為榮。百度貼吧的“弱智吧”和“孫笑川吧”，相關的反智言論是“明碼標價”的，其目的就是明確、得到共識的博取關注，人們也知道也僅僅把它當作是茶余飯后的談資，一笑而過；然而這些平臺的反智言論，遍地開花，讓一些難以分辨的未成年人“誤入歧途”，這是相關平臺對于未成年人的較大的不良引導。即使評論的發(fā)出者并不是平臺，更應當是平臺的監(jiān)管責任不到位的體現(xiàn)。
綜上，我的第三條建議是：應當加強平臺對于不利于未成年人信息的篩除，從根本解決相關的問題，而不是被動的對于未成年人的“防沉迷”。
在未成年人的引導中，對于具有一定的自我思考能力的未成年人（從自身經歷而言應當是 10—18 周歲，對應小學三年級——高三）更加重要的是對于自己需要什么的按需取用的引導，而不是被動的應當做什么、不應當做什么的教條。我們（15 周歲左右），并不喜歡被人指使，甚至過多時會有一種本能的排斥，我們真正需要的，是原則下的高度自覺下的高度自由。
說回相關的平臺內容整治，平臺內容的整治不應當僅包含于未成年人，更應當擔負引導家庭教育的責任。在“抖音”平臺上，雖然沒有使用，但經過觀察，充斥著“電子產品導致一切”、“游戲導致一切”的有些過激的言論。譬如七月初所報道的“X 年級的暑假最可怕”的相關言論，看似是指導家庭教育的背后，是套路營銷。在我們的身邊，的確有些被這些平臺內容蠱惑的家長。他們以為相關的內容真的是社會的毒瘤，從小不讓孩子接觸這些東西，最終導致的只是越積越深，導致的只有適得其反。因此，我的第四條建議是：在涉及未成年人的話題下、在涉及知識性的普及話題下，平臺應當承擔起自身的責任，也應當健全平臺監(jiān)管的機制。