??“（已和諧）是愚蠢的，邪惡的，必將滅亡的。神靈是統(tǒng)治階級(jí)創(chuàng)造麻痹思想的謊言，我們生活在（已和諧）領(lǐng)導(dǎo)的偉大國度里。”課堂里，老師在講臺(tái)上向同學(xué)們講述著基本的價(jià)值觀。臺(tái)下的同學(xué)們都全神貫注的傾聽著，不敢走神片刻，教室背后（已和諧）象征著（已和諧）與不可戰(zhàn)勝的（已和諧）力量。

? ? ??“所以，（這一段已和諧）大家都記住了嗎？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ???“記住了?。。　?/span>

? ??? “老師！”?一個(gè)孩子舉起了手。

? ? ? “什么事嗎？” 舉手的孩子名字叫云茹

?（這一段描寫背景已和諧）

? ? ? ??“我認(rèn)為我們不應(yīng)該與自由世界敵對(duì)，自由世界擁有著比我們先進(jìn)得多的科技水平。值得我們學(xué)習(xí)?！?/span>小女孩站起來說道，她的話語引起了一片哄笑：

? ??“瞧瞧這個(gè)（已和諧），敢質(zhì)疑我們（和諧）的偉大決策?！?/span>

? ? ?“（和諧）！你是不是（已和諧）的同伙！？”?

? ? ? ??“這是反（和諧）！滾回你的（和諧）去吧。”

? ? ? ? ? “安靜，都安靜。”老師拍了拍桌子，示意大家閉嘴。

? ? ? ? ?“你的考慮是對(duì)的，不過我想你應(yīng)該把心思專注于學(xué)習(xí)上?！崩蠋熍u(píng)了小女孩獨(dú)特的言論。

下課了，老師找到班長。對(duì)她說：

? ? ? ? ??“這位同學(xué)的思想很危險(xiǎn)，得把她糾正過來，就交給你去辦了?！?/span>

? ? ? ? 一會(huì)后，廁所里。班長帶著一群人圍住了農(nóng)娜：

???“就是你小子，敢對(duì)（和諧）的政策提出異議嗎？”?

? ???“可是，明明（已和諧）才是我們國家的正統(tǒng)啊。我哪里說錯(cuò)了？”?云茹很是不解。但馬上，一巴掌呼在了她的臉上，攻擊她的人是班長身邊的紀(jì)律委員，她的主子牡丹花班長比她矮很多，但是政委家的孩子，誰都惹不起。就連老師見她都得避讓三分。

? ? ???“跪下來！讓我夠得著你！”牡丹花命令道。

? ? ? ? 云茹不打算跪下來，但很快紀(jì)律委員周圍的人馬上摁住她。迫使她跪了下來，紀(jì)律委員繼續(xù)連打帶踹。打的口吐鮮血，奄奄一息。周圍的同學(xué)和老師紛紛上前圍觀，不少人直接嘲諷道：

? ? ? ??? “被牡丹花大小姐打可是你修十輩子的福分啊。知足吧”

? ? ??“這就是與偉大的（已和諧）對(duì)立的下場(chǎng)。”?

? ? ? ? “（已和諧）不配活在這個(gè)世界上?！?

? ? ? ?在一聲聲咒罵聲和毆打中，云茹對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑：（這一段已和諧）。云茹試圖反抗，但是雙拳難敵四手。最終還是被打的奄奄一息，路過的每個(gè)人都往她身上吐口吐沫，以表示她們痛恨（已和諧）的決心。

? ? ? ? ?放學(xué)回家的路上，走在鄉(xiāng)村小道上。路邊房屋的墻壁上貼著各種宣傳畫，上面寫著：（內(nèi)容已和諧）顯得格外壓抑。廣場(chǎng)上，一群青年正在宣誓：

? ? ??? ? ? ? ? ? ?? “（宣誓內(nèi)容已和諧）”?

? ? ? 俗話說的好，你永遠(yuǎn)也叫不醒一群裝睡的人。（結(jié)尾這一段已和諧）

欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解

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