大學(xué)是什么？是夢想，是彼岸。

為什么要考大學(xué)？為了一個(gè)較高的起點(diǎn)，為了面對更具艱險(xiǎn)的困境，成為更好的自己。

“讀書改變命運(yùn)”這句話不止一次在耳邊響起，如今我有了更深刻的思考。讀書，其實(shí)改變的是一個(gè)人的思維方式，而當(dāng)一個(gè)人的思維方式改變了，變得更有遠(yuǎn)見了，更智慧了，這個(gè)人的命運(yùn)便也改變了。

回歸當(dāng)下，我為什么要在校學(xué)習(xí)？為了獲取知識(shí)，汲取力量，為生命增一分重量。也為了“讀萬卷書，行萬里路”，未來能夠去世界各地闖蕩，去看看先賢們筆下的世界到底是什么樣的。每一首詩都能在每一個(gè)感動(dòng)的時(shí)刻脫口而出，和先賢們產(chǎn)生共鳴。但我名落孫山時(shí)，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”浮現(xiàn)在我腦中，之后，連掉眼淚的時(shí)間也沒了，沒有人會(huì)管一帆沉舟的悲哀，也沒有人會(huì)去了解一棵病樹的苦難。所以，我選擇了重新審視自己，默默整理行裝再出發(fā)，堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。況且，我的理想并不是超過誰，打敗誰，而是戰(zhàn)勝我自己，我想看看，我能做到什么地步，綻放怎樣的光彩，書寫怎樣的歷史。

我想，高考出分的那天，一定很精彩吧。我名列龍虎榜前茅，被注視，被肯定，被質(zhì)疑……我會(huì)為全校的同學(xué)演講，我會(huì)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助在學(xué)海里苦游的朋友；我會(huì)默默地注視著一切的一切，再向更高遠(yuǎn)處探去。

我想要的，從來不是高考金榜題名那一刻的光輝，也不是一所名牌大學(xué)的錄取通知書，更不是一份高薪的工作。比起金榜題名，我更在意求學(xué)生涯中我的成長，每一次思考的獨(dú)特體驗(yàn)；比起名牌大學(xué)的錄取通知書，我更在意名牌大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的人，無數(shù)的挑戰(zhàn)；比起一份高薪的工作，我更在意新的環(huán)境與挑戰(zhàn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。君子有志，在四方。我要的，是迎接挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，享受成長的過程。

當(dāng)我由翩翩落葉，想到了圓錐曲線，想到了自由落體，想到了脫落酸，想到了化肥，想到了“無邊落木蕭蕭下”，想到了the dancing leaves，我的生活也因此變得豐富多彩。

高考，不過是一次讓我更接近自我的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)了解世界的機(jī)會(huì)。既然有機(jī)會(huì)，我便要抓住。所以，我可以每天頂著寒風(fēng)騎車上學(xué)，可以每天聚精會(huì)神聽一天的課，可以每天刷一套卷子，可以每天背300個(gè)單詞。

學(xué)習(xí)，從來不是目的，而是為了達(dá)成目的的一個(gè)過程。學(xué)習(xí)，也不僅限于應(yīng)試教育的填鴨式教育。我感謝應(yīng)試教育讓我有機(jī)會(huì)接觸這些知識(shí)，感謝老師每天布置的作業(yè)鍛煉我的思維能力，閱讀能力，理解能力，記憶能力。這些能力，都在現(xiàn)在，也會(huì)在未來，為我所用。

“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”，我不在乎他人如何看待，我知道他人壓根沒時(shí)間來看待，若是有，那也只是不加思考的，膚淺而片面的。我做好自己便好，不驚不擾。我不在乎他人的嘉獎(jiǎng)或批評，我只知道，前方路長，每一聲稱贊和否定都將被我化為審視自己的力量，助我遠(yuǎn)航。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我變得更加貪婪了，高中的知識(shí)已經(jīng)無法滿足我，我要前往高等學(xué)府的圖書館，一覽世界的智慧；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我變得更加自私了，他人已無法輕易地影響我，而我會(huì)自私地“擇其善者而從之，其不善者而改之”將一切的一切化為我成長的養(yǎng)料；因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我變得更加魯莽了，布滿荊棘的大地?zé)o法使我畏懼，我要披荊斬棘，縱使雙腳被磨破，雙手被劃爛又何妨，我要用無數(shù)的挑戰(zhàn)來充實(shí)我的人生。

我真的十分羨慕會(huì)畫畫的人，可以隨心所欲地生動(dòng)形象地畫出自己心中所想，可以畫出眼前所見。

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許久不見的朋友「皮皮蝦」帶來的動(dòng)力：互發(fā)己志

她的志向是國美。

加油。