? ? ??在未來(lái)一個(gè)科技進(jìn)步的時(shí)代，有一類擁有感情的人形智能機(jī)器人：Giftia，Gifitia可以像真人一樣陪伴人9年，達(dá)到使用期限后被公司回收，記憶人格全都會(huì)漸漸消失。男主司是公司回收部門(mén)的新人，與公司里的只剩一個(gè)月壽命的Giftia艾拉相愛(ài)，并在這最后一個(gè)月與她一起創(chuàng)造了最美好的回憶。

? ? ? ?番中有這樣一個(gè)情節(jié)，在司告白后，艾拉一直閃躲不語(yǔ)，在確定自己對(duì)司的心意后，她為了防止對(duì)彼此造成傷害，她選擇了于司分開(kāi)。最后在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程與前輩的勸導(dǎo)下，對(duì)司說(shuō)了這段話：“好我在被表白時(shí)，想著不能再創(chuàng)造更多的回憶了，因?yàn)樽詈笪覀冏⒍ㄊ且珠_(kāi)的，回憶只會(huì)讓離別更痛苦而已，而受傷的只會(huì)是留下來(lái)的司，無(wú)論如何為了司好，我應(yīng)該從司身邊離開(kāi)，但我想象了一下，在將來(lái)，司想起我的時(shí)候會(huì)有怎么樣的回憶呢,一定盡是冷漠，孤寂悲傷的我而已，恐怕一點(diǎn)美好的回憶都不會(huì)留下，這種事，我討厭。我想要?jiǎng)?chuàng)造更多和司在一起的回憶，我希望司能夠記住我曾經(jīng)存在與此，直到最后一刻。”最后他們決定珍惜在一起的最后一個(gè)月，共同創(chuàng)造美好的回憶。?

?這不禁讓我想起了我以前一個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我的問(wèn)題，如果你們彼此相愛(ài)，但是十年后她注定會(huì)離開(kāi)你，你是否會(huì)選擇在一起。當(dāng)然，這畢竟是一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)或文藝?yán)锏膭?chuàng)作橋段，看向現(xiàn)實(shí)，也有類似于我們?cè)谝黄?，但將?lái)很有可能會(huì)分開(kāi)，例如“上岸第一劍必?cái)匾庵腥恕薄爱惖貞俦胤帧薄俺鯌俦胤帧钡鹊日f(shuō)辭，如果處于這類有極有可能分開(kāi)的場(chǎng)景，在一開(kāi)始你會(huì)選擇和她在一起嗎？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一定沒(méi)有結(jié)局的戀愛(ài)

???《初中生家庭教育》關(guān)于愛(ài)情是這樣說(shuō)的：“愛(ài)情不是簡(jiǎn)單的男女私情，它是人類最美好的感情，它需要相愛(ài)的雙方以無(wú)私的奉獻(xiàn)和高度的責(zé)任感去培育它，它是成熟男女做出的嚴(yán)肅選擇，沒(méi)有對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感以及一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是很難享受愛(ài)情的甜美的，戀愛(ài)是為婚姻做準(zhǔn)備的，具有很強(qiáng)的結(jié)合目的?！睆摹安灰越Y(jié)婚為目的的戀愛(ài)就是耍流氓”角度而言，從一開(kāi)始就不為結(jié)局而去的戀愛(ài)是不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，這種教材的戀愛(ài)觀顯然受到了中國(guó)傳統(tǒng)重婚姻，重事業(yè)，輕戀愛(ài)的思想的影響，我個(gè)人比較喜歡的說(shuō)法是：愛(ài)情是兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體之間緊密的感情連接，它自然發(fā)展的產(chǎn)物是婚姻，良好的婚姻應(yīng)該是以愛(ài)情為基礎(chǔ)的。在戀愛(ài)這件事上不能以婚姻為導(dǎo)向目的性過(guò)強(qiáng)。

那除去思維實(shí)驗(yàn)架空現(xiàn)實(shí)里的種種設(shè)定和文藝作品，什么情況下一定是從一開(kāi)始，這段戀愛(ài)就注定沒(méi)有結(jié)局呢？我想來(lái)想去覺(jué)得只有兩個(gè)人從一開(kāi)始就只是玩玩而已，不謀劃未來(lái)，所以各位兄弟姐妹，一定要擦亮眼睛鑒渣啊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可能沒(méi)有結(jié)局的戀愛(ài)

????這種情況更具有現(xiàn)實(shí)意義，首先我們要討論一下這個(gè)“可能沒(méi)有結(jié)局”是個(gè)什么說(shuō)法。

首先第一點(diǎn)，像“上岸第一劍必?cái)匾庵腥恕?，“異地必分”是大眾?jīng)驗(yàn)之談，統(tǒng)計(jì)規(guī)律，

并非鐵律。就像你在重點(diǎn)學(xué)校就讀，它985率211率有多少，都是統(tǒng)計(jì)規(guī)律，最后考完了，到你頭上你讀了哪就是哪，同理，在你和你對(duì)象之間，也還是存在分和不分相伴終老這兩個(gè)選項(xiàng)的。

????其次第二點(diǎn)，這些定律是共象，我們也要考慮自己的具體情況，具體問(wèn)題具體分析嘛

，比如上岸第一劍，兩個(gè)人為什么不能上同一個(gè)岸呢？比如要異地，可以考慮是短期異地

，異地幾年，還是一定要長(zhǎng)期異地?？偠灾椒偙葐?wèn)題多，重要的是積極面對(duì)解決問(wèn)題

而不是一遇到問(wèn)題就是算了不談了或者分手吧。

????等待所有一切都準(zhǔn)備完全再去做并不是理性，而是保守與怯懦，是對(duì)理性的褻瀆。我個(gè)

人認(rèn)為以抽象的“可能分手”為借口而非具體問(wèn)題具體分析，因噎廢食是不可取的。

????

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?結(jié)局并非評(píng)判戀愛(ài)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

分手于否是否是評(píng)判一段戀愛(ài)成功與否的重要標(biāo)志呢？我個(gè)人的答案是否定的。

劉擎教授在畢業(yè)最后一課“告別好學(xué)生心態(tài)”中提到：我們?cè)诳匆粋€(gè)事情一個(gè)活動(dòng)的目的時(shí)候不只是看那個(gè)終點(diǎn)，就像人最終是要死的，你不能說(shuō)人活著就是為了死。人類的活動(dòng)至少有兩種價(jià)值，一種是intrinsic value（內(nèi)在價(jià)值），一種是功效意義，這兩種有時(shí)可以區(qū)分，有時(shí)可以兼得，有時(shí)各有側(cè)重。有些活動(dòng)既有內(nèi)在價(jià)值又有一個(gè)目的，談戀愛(ài)的目的是什么，有人經(jīng)常會(huì)說(shuō)這個(gè)人耽誤了我四年的青春，一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)情。愛(ài)情最大的結(jié)果不就是愛(ài)過(guò)和被愛(ài)過(guò)嗎？但是愛(ài)情確實(shí)不只有價(jià)值，還有功用價(jià)值，愛(ài)情經(jīng)常與性，婚姻和生育嵌入關(guān)聯(lián)在一起，但是在理論和實(shí)踐過(guò)程中，這四者都是可以分開(kāi)的，所以我們可以看愛(ài)情本身的內(nèi)在價(jià)值。

復(fù)旦社會(huì)學(xué)教授沈奕斐曾經(jīng)訪談中說(shuō)到：我認(rèn)為愛(ài)情是有成功與失敗的，因?yàn)槲矣X(jué)得如果你經(jīng)歷一場(chǎng)愛(ài)情，沒(méi)有學(xué)到任何東西，只有對(duì)自己和他人的不滿，充滿了抱怨，這就是愛(ài)情的失敗。如果你經(jīng)歷了一場(chǎng)愛(ài)情，但是你從中學(xué)到了愛(ài)的真諦，更了解自己，知道怎么調(diào)整自己，這就是愛(ài)情的成功。愛(ài)情的失敗與成功不是在于分手或不分手，而是在看結(jié)束的時(shí)候，你在里面獲得了什么。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?世事無(wú)常，珍惜眼前人

可塑性記憶里艾拉有一個(gè)月的最后時(shí)間，明確的倒計(jì)時(shí)令彼此倍加珍惜最后的時(shí)光。但是試想，人生又何嘗不是無(wú)形的倒計(jì)時(shí)，鄭淵潔曾經(jīng)在小說(shuō)里提出，人的壽命應(yīng)該以倒數(shù)計(jì)算，出生是100歲，過(guò)一年是99歲，這樣才會(huì)讓人倍感時(shí)間珍貴。

唉，世事無(wú)常，造化弄人。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。誰(shuí)有知道前路究竟有多少變故與險(xiǎn)阻。無(wú)論最終是否能走下去，請(qǐng)珍惜眼前的那個(gè)她吧，過(guò)去已成序章，未來(lái)還是個(gè)謎題，只有今天是個(gè)禮物。過(guò)好當(dāng)下的每一天。

最后，送各位可塑性記憶里的一句話：“愿你有一天能與重要的人重逢。”祝天下有情人終成眷侶。