檸檬心理丨作者

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相信許多家長都被孩子頂撞過，可能是孩子不愿意寫作業(yè)，也有可能是今天的早餐不合口味等等，總之孩子會找到各種新奇的理由來給家長找麻煩。比如說前幾天，檸檬在陪孩子寫作業(yè)的時候，看見孩子的一道題寫錯了，想讓孩子重新念一遍，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，孩子居然頂嘴：“憑什么”，我繼續(xù)和孩子說：“你看看你這道題對么？”孩子繼續(xù)回：“憑什么？”興許是發(fā)現(xiàn)自己確實做錯了，于是孩子將答案改掉了，之后我囑咐孩子看題目要細心，結(jié)果孩子轉(zhuǎn)頭又是一句“憑什么”。檸檬在生氣之余覺得很疑惑，孩子為什么非得這樣說話，為何會產(chǎn)生這樣的情況？

? 檸檬細細觀察了下，發(fā)現(xiàn)有以下幾種可能。首先是孩子想爭對錯，增加自己的存在感，證明自己的決定也是可以的。這時候家長可以考慮一下是不是對孩子說的話太嚴厲了，類似于：“今天必須得吃這個，不吃完哪兒也不準去。”或者是“這個方框里必須這么寫，像你那么寫肯定是錯的，快點改了?！边@時候孩子的聽話就變?yōu)榱饲鼜?，孩子可能會覺得自己的想法是錯的，自然會受到打擊，壓抑過后可能就會出現(xiàn)毫無緣由的頂撞父母的情況，其實只是為了證明自己也可以有想法，自己的想法也可以是對的。

其次，這也可能是孩子的模仿行為，比如在學校里被其他同學用同樣的方式懟了，或者看到別人之間有這樣的溝通，覺得很有趣，認為在家里也可以這樣說話。

最后，可能是孩子并不想認真寫作業(yè)，所以任何可以拿來分散家長注意力的東西都可以成為干擾工具。

針對這些情況，檸檬總結(jié)了以下幾種方法。

首先，確定孩子的頂撞是否是模仿行為，并且傳遞給孩子互相尊重的重要性。家長可以詢問孩子：“是不是在學校有其他同學這樣做”。如果情況確實如此，那么家長可以在關(guān)注孩子感受的情況下，和他討論這種行為會給別人帶來怎樣的影響，你可以說：“在溝通的時候，擅自打斷并且忽略對方說的話語是一件很不尊重的態(tài)度。”再問問孩子是怎么理解的。如果孩子不明白，之后可以角色互換，不管孩子說什么，家長都中途打斷并且不尊重孩子所說的話，讓孩子感受一下。經(jīng)過這樣換位思考的小練習，相信孩子一定會明白哪樣的行為是更好的。

其次，針對孩子不愿意認真完成作業(yè)的情況，家長不要總是采用過于決斷的態(tài)度對待孩子，可以給予孩子相應的自主性。有些家長在孩子寫作業(yè)的時候，總是用這樣的語氣和話語：“你這題錯了，擦了重寫”，或者是“嗯，這題你再看看，應該先完成第三個問題，那第二個方框就迎刃而解了。”父母這樣的干涉會讓孩子覺得自己被否定了，會讓孩子產(chǎn)生懷疑的心理，變得不敢嘗試。甚至有些孩子剛填完一個空，都要問問父母這題對不對，那這樣作業(yè)的意義何在呢？所以家長應該先等孩子做完，并且檢查完，再給孩子批改。家長可以和孩子說：“作業(yè)是你自己的任務，考試的時候也是你一個人面對，所以我們要養(yǎng)成及時檢查的習慣，每次媽媽等你檢查完，我再給你批改?！边@樣也可以消除孩子的被否定感，逐漸重新建立自信。

孩子在成長過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題，作為家長，也會有疑惑以及生氣等的情緒，但在遇到問題后，我們可以更多的探究原因，不僅是孩子自身的，也可以是孩子周邊環(huán)境的原因，或者是自己身上的，從各方面進行改善，規(guī)避各類問題。