每次有家長來咨詢感統(tǒng)，我們都會建議先做一個感統(tǒng)測評，但總有家長會覺得，感統(tǒng)測評好像是個可有可無的環(huán)節(jié)——無非就是帶著孩子蹦蹦跳跳，做各種各樣的運動?？雌饋矶家粋€樣，還不如直接訓(xùn)練。

?

其實這是個錯誤的觀念！

?

感統(tǒng)測評不是無關(guān)緊要，不是可有可無，相反，感統(tǒng)測評是感統(tǒng)訓(xùn)練的前提和依據(jù)，感統(tǒng)測評的結(jié)果，直接關(guān)乎著感統(tǒng)訓(xùn)練方案的科學(xué)性和專業(yè)性！

?

?

做感統(tǒng)訓(xùn)練之前，一定要做感統(tǒng)測評！

?

1.什么是感統(tǒng)測評？
測評是什么？測就是測量，比如你拿一個工具去測量一個物體的屬性，比如你用體溫計量體溫，你用刻度計量深度，你用米尺量長度、寬度等等。

測量的故事很多，有小馬過河不知深淺的故事，也有西游記中孫悟空的金箍棒當(dāng)年是大禹治水的時候量海水深淺的故事。

所以，測評就是通過觀察去看孩子整體的表現(xiàn)：是優(yōu)秀還是正常，是輕微失調(diào)還是失調(diào)的很嚴重。
?

這個時候，又需要我們對照一個標(biāo)準來對孩子進行評價。

就比如測完了體能，是高了還是低了，這個高低的界限是什么呢？學(xué)校都有一套評分標(biāo)準，80分以上是優(yōu)秀，60分是及格，感統(tǒng)能力也有這么一套標(biāo)準。

拿測量的結(jié)果來和既定的標(biāo)準對比，并給出相應(yīng)的評價，就是測評！

?

所以，測評，“測”就是測量，“評”就是評價，綜合來講就是：測量出屬性之后對屬性進行評價，以判定屬性的高低，大小，優(yōu)劣。

在給孩子訓(xùn)練之前，一定要了解孩子的真實狀況。

?

?

?

2.為什么要做感統(tǒng)測評？
前面說了，做感統(tǒng)訓(xùn)練之前，一定要做感統(tǒng)測評，主要是因為以下兩個方面的原因：

?

01.感統(tǒng)測評讓家長更懂孩子

感統(tǒng)測評的對象是孩子，但感統(tǒng)測評實際是給家長做的，目的是讓家長知道孩子能力發(fā)展不足的內(nèi)在原因是什么。

因為兒童外在的行為表現(xiàn)是內(nèi)在功能的顯化，感統(tǒng)測評通過觀察兒童外在的行為表現(xiàn)，并將紛繁復(fù)雜的外在表現(xiàn)做歸類、總結(jié)，就可以找出其對應(yīng)的內(nèi)在功能發(fā)展水平，形成測評結(jié)果報告。

一份完整的感統(tǒng)測評報告，可以讓家長對孩子有一個非常全面的認識與了解！

?

?

02.感統(tǒng)測評讓老師的訓(xùn)練方案更科學(xué)

當(dāng)然，測評也是為老師做的，根據(jù)測評結(jié)果報告，老師可以為孩子制定更科學(xué)的，針對性的訓(xùn)練方案！
?

所謂的針對性訓(xùn)練方案，指的不是針對某個孩子，而是兒童發(fā)展里程碑。

也就是說，我們通過測評測出孩子的基本能力，針對的不是孩子的生理年齡，而是能力年齡。

所以，通過測評，感統(tǒng)訓(xùn)練老師可以觀察出孩子屬于哪個年齡段，并給到孩子相應(yīng)能力的訓(xùn)練方案。
?

?

?

注明：文章以科普為目的，部分內(nèi)容圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請聯(lián)系刪除。

?

廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個孩子，幸福一個家庭！